Рабочий лист по теме «Пунктуационный анализ»

Рабочий лист для подготовки к заданиям 4-5 ОГЭ по русскому языку.

пунктуация.docx
пунктуация.pdf


1. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Густой туман (1) окутавший лесную поляну (2) медленно исчезал (3) рассеивался (4) и (4) когда первые лучи солнца коснулись сонной ещё земли (5) всё вокруг засияло по-новому.

2. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять тире.

Наша школа (1) потрясающее место для саморазвития (2) ведь мы предоставляем все возможности для качественной подготовки (3) не только к экзаменам (4) но и к творческим работам (5) это ли не прекрасно?

3. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять двоеточия.

Я вышел во двор (1) щурясь от яркого (2) солнечного света и увидел (2) в небе кружили беззаботные птицы (3) вороны (4) чайки (5) журавли (6) кого здесь только не было!

4. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять кавычки.

Как же мне нравится новое произведение моего друга (1) которое называется (2) Страдающий призрак (3) и представляет собой длинную повесть (4) где почти 150 страниц (5) я похвалила его (6) Ты молодец (7) Лёша (8)!

5. Составьте 3 сложных предложения с разными видами связи (сочинительной, подчинительной и бессоюзной). Подчеркните грамматические основы и укажите тип связи в каждом предложении.

Пример: Солнце село, и небо стало багровым (сочинительная связь).

6. В каком варианте представлено бессоюзное сложное предложение? Знаки препинания не расставлены.

1) Мы ничего не видели не пытались что-либо видеть.
2) Я пришёл очень рано на улице ещё никого не было.
3) Когда я ходил в лес то всегда находил много разных грибов.
4) Если ты меня не слышишь ничем не могу помочь.

7. Отметьте верные утверждения.

1) В сложноподчинённом предложении есть главная часть и придаточная.
2) Придаточная часть – это главная часть в предложении.
3) В бессоюзном предложении части связаны интонацией.
4) В сложносочинённом предложении могут быть союзные слова.
5) Сочинительные союзы могут соединять однородные члены предложения.

8. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА

А) Определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, обособляется.
Б) Между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже, при нулевой связке ставится тире.
В) Если обобщающее слово стоит перед однородными членами, то после него ставится двоеточие.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Укутанный туманной дымкой парк казался заколдованным, как если бы я попал в чью-то книгу или оказался на съёмках интересного фильма.
2) Я зашёл в интернет: мне так никто и не ответил.
3) Мальчик, игравший на скрипке, оказался моим одноклассником.
4) В этом городе живут прекрасные люди – яркие личности и творческие натуры: моя подруга-скрипачка, двоюродная сестра-актриса, бывший сосед-учёный.
5) Сегодняшний день – отрада для каждого из нас, за что я и хотел бы всех поблагодарить.

9. В каких предложениях допущены пунктуационные ошибки? Исправьте их.

1. Всё: деревья, кусты, трава — было покрыто росой.
2. Я поднял голову: на небе сияли звёзды которых я никогда раньше не видел.
3. Он любил всё русское — и берёзы, и поля, и запах свежескошенной травы.
4. В лесу было тихо, лишь изредка, раздавался крик какой то птицы.
5. По словам очевидцев, происшествие случилось около семи вечера.

10. Преобразуйте простые предложения в сложные, используя указанные союзы или без союзов. Расставьте знаки препинания и подчеркните грамматические основы.

1. Было зябко. Мы никуда не пошли. (союз «так что»)
2. Наступила весна. Птицы начали возвращаться. (бессоюзная связь)
3. Я взял в руки комикс. Передо мной открылся целый мир. (союз «и»)
4. Он устал. Продолжал плыть. (союз «однако»)
5. Солнце зашло. Стало очень темно. (бессоюзная связь)

11. Запишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания.

1. Ветер выл раскачивая ветви и срывая листья с деревьев.
2. Вдалеке показались высокие заснеженные и величественные горы и равнины.
3. Всё вокруг казалось запорошенным снегом лес поляна даже птицы.
4. Я остановился прислушался и понял я заблудился.
5. Принеси мне кружку — попросил отец — ту что с моим именем.

12. Напишите мини сочинение (4-5 предложений) на тему «Утро в лесу». Используйте:

• 2 предложения с причастным оборотом;
• 1 предложение с деепричастным оборотом;
• 1 сложноподчинённое предложение.

13. Составьте предложения по схемам.

1) [ ], и [ ].
2) [ ], (чтобы …).
3) [ ]: [ ].

14. Расставьте знаки препинания в предложениях. Укажите только номера позиций, где должны стоять:

• запятые;
• тире;
• двоеточия.

Предложения

1. Лес (1) это наш зелёный друг (2) который очищает воздух (3) даёт нам ягоды и грибы (4) и дарит прохладу в жаркий день.
2. На поляне (5) росли цветы (6) ромашки (7) васильки (8) и колокольчики.
3. Тишина (9) признак покоя (10) но иногда она обманчива.

15. Запишите текст, вставляя пропущенные знаки препинания.

Когда наступает осень лес меняется становится золотым и багряным. Листья кружатся в воздухе и падают на землю тихо шурша под ногами. Идти по такому лесу одно удовольствие. Воздух свеж и чист пахнет опавшей листвой и грибами. Если прислушаться можно услышать как где то вдали стучит дятел.




Ответы

1. 12345
2. 15
3. 23
4. 2368

5. 1) Я никуда не пошёл: слишком уж пасмурно на улице. (бессоюзное).
2) Мне ничего не нужно, потому что я всё купил накануне. (сложноподчинённое).
3) Я хорошо подготовился, но в школе отменили занятия. (сложносочинённое).
6. 2
7. 135
8. 354

9. 234
2) Я поднял голову: на небе сияли звёзды, которых я никогда раньше не видел.
3) Он любил всё русское: и берёзы, и поля, и запах свежескошенной травы.
4) В лесу было тихо, лишь изредка раздавался крик какой то птицы.

10. 1) Было зябко, так что мы никуда не пошли.
2) Наступила весна – птицы начали возвращаться.
3) Я взял в руки комикс, и передо мной открылся целый мир.
4) Он устал, однако продолжал плыть.
5) Солнце зашло – стало очень темно.

11. 1) Ветер выл, раскачивая ветви и срывая листья с деревьев.
2) Вдалеке показались высокие, заснеженные и величественные горы и равнины.
3) Всё вокруг казалось запорошенным снегом: лес, поляна, даже птицы.
4) Я остановился, прислушался и понял: я заблудился.
5) «Принеси мне кружку, — попросил отец, — ту, что с моим именем».

12. Когда мы отправились в лес ранним утром, всё вокруг только пробуждалось от длинного сна. Кружа над нашими головами, пели свои прекрасные песни птицы. Я был заворожён окружавшей меня красотой. Никогда бы не подумал, что природа, растревоженная первыми лучами солнца, может быть так чудесна.

13. 1) Мы пришли на уроки, и учитель спросил у нас домашнее задание.
2) Мы ничего не делали, чтобы нас ни в чём не обвинили.
3) Я прислушался: где-то вдали пела синичка.

14. Запятые: 2, 3, 7, 10.
Тире: 1, 9
Двоеточие: 6

15. Когда наступает осень, лес меняется, становится золотым и багряным. Листья кружатся в воздухе и падают на землю, тихо шурша под ногами. Идти по такому лесу – одно удовольствие. Воздух свеж и чист, пахнет опавшей листвой и грибами. Если прислушаться, можно услышать, как где то вдали стучит дятел.