Демоверсия ОГЭ 2027 по обществознанию

ОГЭ по обществознанию | 4ЕГЭ курсы → | 4ЕГЭ ИИ →

ФИПИ опубликовал проект демоверсии ОГЭ 2027 по обществознанию.

Изменения в КИМ 2027 года по сравнению с 2026 годом

Изменения проводятся в рамках синхронизации КИМ с федеральной образовательной программой основного общего образования и государственным учебником (Обществознание. 9 класс. Учебник для общеобразовательных организаций/Под ред. Д.А. Медведева. М: «ООО Просвещение-Союз», 2026).

Внесены следующие изменения.

1. Изменена структура экзаменационной работы: общее количество заданий сокращено с 24 до 20, максимальный первичный балл сокращён с 37 до 32, изменён порядок следования ряда заданий.

2. Изменена модель задания на анализ фотоизображения: вместо трёх дополнительных вопросов предлагается один вопрос (или объяснение). Соответственно изменена система оценивания и количество баллов за полный ответ уменьшилось с 3 до 2.

3. Задание на анализ статистической информации представлено двумя моделями.

4. Добавлено задание с развёрнутым ответом на анализ социальной информации, формулирование выводов, подкреплённых аргументами (задание 17).

5. Сокращено с 4 до 3 количество заданий с развёрнутым ответом на основе приведённого в КИМ текстового источника социальной
информации.

В демонстрационный вариант КИМ добавлено Приложение, в котором указаны параграфы государственного учебника обществознания, содержащие учебный материал, который необходим для выполнения каждого задания демонстрационного варианта ОГЭ.

В таблицу 3 кодификатора добавлена информация о наличии в государственном учебнике учебного материала по каждой проверяемой теме.

→ Демоверсия: обществознание демо ОГЭ 2027.pdf
→ Кодификатор: обществознание к ОГЭ 2027.pdf
→ Спецификация: обществознание с ОГЭ 2027.pdf
→ Скачать одним архивом: Обществознание ОГЭ 2027.zip

Обобщённый план варианта КИМ ОГЭ 2027 года по обществознанию

№ задания	Требования к предметным результатам освоения основной образовательной программы	Уровень сложности	Макс. балл за задание
1	Освоение и применение системы обществоведческих знаний; умение характеризовать традиционные российские духовно-нравственные ценности (в том числе защита человеческой жизни, прав и свобод человека, семья, созидательный труд, служение Отечеству, нормы морали и нравственности, гуманизм, милосердие, справедливость, взаимопомощь, коллективизм, историческое единство народов России, преемственность истории нашей Родины); государство как социальный институт	П	2
2	Умение сравнивать (в том числе устанавливать основания для сравнения) деятельность людей, социальные объекты, явления, процессы в различных сферах общественной жизни, их элементы и основные функции	Б	1
3	Умение характеризовать традиционные российские духовно-нравственные ценности; государство как социальный институт; умение устанавливать и объяснять взаимосвязи социальных объектов, явлений, процессов в различных сферах общественной жизни, их элементов и основных функций	Б	1
4	Освоение и применение системы знаний о социальных свойствах человека, особенностях его взаимодействия с другими людьми, важности семьи как базового социального института; характерных чертах общества; процессах и явлениях в духовной сфере жизни общества; основах политики в сфере культуры и образования; умение устанавливать и объяснять взаимосвязи социальных объектов, явлений, процессов в различных сферах общественной жизни, их элементов и основных функций	Б	1
5	Умение приводить примеры (в том числе моделировать ситуации) деятельности людей, социальных объектов, явлений, процессов определённого типа в различных сферах общественной жизни, их структурных элементов и проявлений основных функций; умение решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные социальные взаимодействия в различных сферах общественной жизни	П	1
6	Умение характеризовать традиционные российские духовно-нравственные ценности; государство как социальный институт; умение устанавливать и объяснять взаимосвязи социальных объектов, явлений, процессов в различных сферах общественной жизни, их элементов и основных функций, включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни	Б	1
7	Овладение приёмами поиска и извлечения социальной информации (текстовой, графической, аудиовизуальной) по заданной теме из различных адаптированных источников и публикаций СМИ (задание на анализ фотоизображения); умение оценивать собственные поступки и поведение других людей с точки зрения их соответствия моральным, правовым и иным видам социальных норм, экономической рациональности; умение анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать и критически оценивать социальную информацию, формулировать выводы, подкрепляя их аргументами	Б	2
8	Умение оценивать собственные поступки и поведение других людей с точки зрения их соответствия моральным, правовым и иным видам социальных норм, экономической рациональности; осознание неприемлемости всех форм антиобщественного поведения (задание, проверяющее основы финансовой грамотности); умение решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи; приобретение опыта использования полученных знаний, включая основы финансовой грамотности, в практической деятельности и повседневной жизни	Б	2
9	Освоение и применение системы знаний о процессах и явлениях в экономической (в области макро- и микроэкономики) сфере жизни общества; основах государственной бюджетной и денежно-кредитной политики; умение устанавливать и объяснять взаимосвязи социальных объектов, явлений, процессов; умение приводить примеры и решать познавательные и практические задачи	Б	1
10	Умение устанавливать и объяснять взаимосвязи социальных объектов, явлений, процессов в различных сферах общественной жизни, их элементов и основных функций	П	1
11	Освоение и применение системы знаний о процессах и явлениях в политической сфере жизни общества; противодействии коррупции в Российской Федерации, обеспечении безопасности личности, общества и государства, в том числе от терроризма и экстремизма; умение приводить примеры и решать познавательные и практические задачи	Б	1
12	Овладение приёмами поиска и извлечения социальной информации (задание на анализ статистической информации, представленной в графическом виде); умение анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать и критически оценивать социальную информацию, включая экономико-статистическую, формулировать выводы, подкрепляя их аргументами	П	4
13	Освоение и применение системы знаний об основах конституционного строя и организации государственной власти в Российской Федерации, правовом статусе гражданина Российской Федерации (в том числе несовершеннолетнего); противодействии коррупции, обеспечении безопасности личности, общества и государства	Б	1
14	Умение классифицировать по разным признакам (в том числе устанавливать существенный признак классификации) социальные объекты, явления, процессы, относящиеся к различным сферам общественной жизни, их существенные признаки, элементы и основные функции	Б	2
15	Умение приводить примеры (в том числе моделировать ситуации) деятельности людей, социальных объектов, явлений, процессов определённого типа; разного типа социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм, в том числе связанных с правонарушениями и наступлением юридической ответственности; умение решать познавательные и практические задачи	Б	1
16	Умение устанавливать и объяснять взаимосвязи социальных объектов, явлений, процессов в различных сферах общественной жизни, их элементов и основных функций, включая взаимодействия гражданина и государства	П	1
17	Умение использовать полученные знания для объяснения (устного и письменного) сущности, взаимосвязей явлений, процессов социальной действительности; для осмысления личного социального опыта при исполнении типичных для несовершеннолетнего социальных ролей; умение с опорой на обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт определять и аргументировать с точки зрения социальных ценностей и норм своё отношение к явлениям, процессам социальной действительности	Б	2
18	Овладение смысловым чтением текстов обществоведческой тематики, позволяющим воспринимать, понимать и интерпретировать смысл текстов разных типов, жанров, назначений; умение составлять на их основе план, преобразовывать текстовую информацию в модели (таблицу, диаграмму, схему) и преобразовывать предложенные модели в текст	Б	2
19	Овладение приёмами поиска и извлечения социальной информации (текстовой, графической, аудиовизуальной) по заданной теме из различных адаптированных источников и публикаций СМИ; овладение смысловым чтением текстов обществоведческой тематики	Б	2
20	Умение приводить примеры (в том числе моделировать ситуации) деятельности людей, социальных объектов, явлений, процессов определённого типа в различных сферах общественной жизни, их структурных элементов и проявлений основных функций; умение решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие выполнение типичных для несовершеннолетнего социальных ролей, типичные социальные взаимодействия в различных сферах общественной жизни	В	3
Всего заданий — 20; из них по типу заданий: с кратким ответом — 12, с развёрнутым ответом — 8. по уровню сложности: Б — 15; П — 4; В — 1. Максимальный первичный балл за работу — 32. Общее время выполнения работы — 3 часа (180 мин.).

Демоверсия ОГЭ 2027 по обществознанию

Комментарии