9 января 2021
В закладки
Обсудить
Жалоба
16+
Тест «Вводные слова. Обращения»
obr-v.docx
1. Укажите предложения, в которых выделенные слова являются вводными (знаки препинания не расставлены):
а) Из окна видно море.
б) Видно не бывать мне больше в деревне.
в) Небо кажется бездонным.
г) Человек он кажется неплохой.
2. Укажите предложения, в которых выделенные слова являются вводными (знаки препинания не расставлены):
а) Вы может быть не любите музыки? (Лермонтов)
б) Клоун может быть смешным для всех.
в) Письмо должно быть доставлено вовремя.
г) Было должно быть уже поздно.
3. Укажите, где есть вводное предложение:
а) Такого бурана, рассказывают степняки, не было уже много лет.
б) Всякий человек, бесспорно, в своих поступках волен. (Тургенев)
в) Вы, конечно, знаете, мой незабвенный друг, что я страшно люблю музыку? (Чехов)
г) Мне казалось, буран ещё свирепствовал. (Пушкин)
4. Определи значение вводного слова:
Жаль, что вы не знакомы с моим семейством. (Чехов)
а) порядок мыслей;
б) чувство;
в) источник сообщения;
г) неуверенность.
5. Поставьте, где нужно, запятые:
Словом (1) стал дед Щукарь кучером и конюхом (2) одновременно (Шолохов).
а) 1;
б) 1,2;
в) 2
6. Укажите предложение с обращением:
а) Откуда ты, о ключ подгорный, катишь звенящие струи? (Майков)
б) Вот темный, темный сад.
7. Укажите предложение с распространённым обращением:
а) Здравствуй, Днепр!
б) Счастье выбрало тебя своим любимцем, Карл (Серебрякова).
в) Тебе, Кавказ, суровый царь земли,
Я снова посвящаю стих небрежный (Лермонтов).
г) Приветствую тебя, море!
8. Укажите предложения с обращением, выраженным неодуш. существительным:
а) Брат Григорий, ты грамотой свой разум просветил (Пушкин).
б) Люблю вас, липы областные, и вас люблю, дубы районные (Вознесенский).
в) Прощай, родная пуща, прости, родной родник. (Есенин)
г) Спи, младенец мой прекрасный, баюшки – баю.
9. Поставьте правильно знаки препинания:
Ой (1) ты (2) Волга (3) родимая Волга (4) кто не любит твоих берегов! (Лебедев-Кумач)
а) 1;
б) 2,3;
в) 1,2,3;
г) 1,2,3,4.
10. Перестройте предложения так, чтобы подлежащие стали обращениями.
*Установите, изменился ли тип предложения по цели высказывания и по признаку «двусоставное – односоставное».
а) Ребята готовятся к походу в лес.
б) Люди охраняют природу.
в) Сыновья и дочери заботятся о своих родителях.
г) Дети соблюдают режим дня.
Ответы
1) б, г
2) а, г
3) а
4) б
5) а
6) а
7) в
8) б, в
9) г
10) а) Ребята, готовьтесь к походу в лес.
б) Люди, охраняйте природу.
в) Сыновья и дочери, заботьтесь о своих родителях.
г) Дети, соблюдайте режим дня.
1. Укажите предложения, в которых выделенные слова являются вводными (знаки препинания не расставлены):
а) Из окна видно море.
б) Видно не бывать мне больше в деревне.
в) Небо кажется бездонным.
г) Человек он кажется неплохой.
2. Укажите предложения, в которых выделенные слова являются вводными (знаки препинания не расставлены):
а) Вы может быть не любите музыки? (Лермонтов)
б) Клоун может быть смешным для всех.
в) Письмо должно быть доставлено вовремя.
г) Было должно быть уже поздно.
3. Укажите, где есть вводное предложение:
а) Такого бурана, рассказывают степняки, не было уже много лет.
б) Всякий человек, бесспорно, в своих поступках волен. (Тургенев)
в) Вы, конечно, знаете, мой незабвенный друг, что я страшно люблю музыку? (Чехов)
г) Мне казалось, буран ещё свирепствовал. (Пушкин)
4. Определи значение вводного слова:
Жаль, что вы не знакомы с моим семейством. (Чехов)
а) порядок мыслей;
б) чувство;
в) источник сообщения;
г) неуверенность.
5. Поставьте, где нужно, запятые:
Словом (1) стал дед Щукарь кучером и конюхом (2) одновременно (Шолохов).
а) 1;
б) 1,2;
в) 2
6. Укажите предложение с обращением:
а) Откуда ты, о ключ подгорный, катишь звенящие струи? (Майков)
б) Вот темный, темный сад.
7. Укажите предложение с распространённым обращением:
а) Здравствуй, Днепр!
б) Счастье выбрало тебя своим любимцем, Карл (Серебрякова).
в) Тебе, Кавказ, суровый царь земли,
Я снова посвящаю стих небрежный (Лермонтов).
г) Приветствую тебя, море!
8. Укажите предложения с обращением, выраженным неодуш. существительным:
а) Брат Григорий, ты грамотой свой разум просветил (Пушкин).
б) Люблю вас, липы областные, и вас люблю, дубы районные (Вознесенский).
в) Прощай, родная пуща, прости, родной родник. (Есенин)
г) Спи, младенец мой прекрасный, баюшки – баю.
9. Поставьте правильно знаки препинания:
Ой (1) ты (2) Волга (3) родимая Волга (4) кто не любит твоих берегов! (Лебедев-Кумач)
а) 1;
б) 2,3;
в) 1,2,3;
г) 1,2,3,4.
10. Перестройте предложения так, чтобы подлежащие стали обращениями.
*Установите, изменился ли тип предложения по цели высказывания и по признаку «двусоставное – односоставное».
а) Ребята готовятся к походу в лес.
б) Люди охраняют природу.
в) Сыновья и дочери заботятся о своих родителях.
г) Дети соблюдают режим дня.
Ответы
1) б, г
2) а, г
3) а
4) б
5) а
6) а
7) в
8) б, в
9) г
10) а) Ребята, готовьтесь к походу в лес.
б) Люди, охраняйте природу.
в) Сыновья и дочери, заботьтесь о своих родителях.
г) Дети, соблюдайте режим дня.