27 августа 2026
В закладки
Обсудить
Жалоба
16+
Сочинения по демоверсии ОГЭ 2027
Сочинения к проекту новой демоверсии ОГЭ 2027 по русскому языку.
М. Горький использовал метафоры и сравнения для создания образа леса. Обратимся к примерам.
Так, описывая лес, в котором оказались мальчик и бабушка, автор широко употребляет метафоры. Например, в предложении 4 М. Горький пишет: «над его мягкой щетиной». Метафора «мягкая щетина» помогает представить густой покров леса и его своеобразный внешний облик.
В предложении 7 можно увидеть ряд интересных сравнений: «Крылатые ели как большие птицы, берёзы точно девушки». В данном случае писатель прямо сопоставляет деревья с птицами и людьми, что говорит о чуткости рассказчика и его богатом воображении.
Таким образом, различные средства языка действительно помогают читателю представить лес, в который попали главные герои текста.
Смысл финала текста М. Горького я понимаю так: когда мальчик оказывался вместе с бабушкой в лесу, он чувствовал спокойствие и душевную гармонию, а также в нём пробуждалась особенная чуткость, восприимчивость ко всему вокруг. Обратимся к примерам.
Так, рассказчик замечает сходство между елями и птицами, берёзами и девушками. Мальчик наделён богатым воображением, его живо интересует всё, что он видит перед собой. Это доказывает его впечатлительность, и именно лес становится главным источником новых мыслей и эмоций.
Всё в лесу кажется рассказчику окружённым тайной, поэтому он стал почти каждый день просить бабушку сводить его в это место. Автор подчёркивает: здесь, в лесу, рядом с близким человеком, мальчик чувствует себя в относительной безопасности.
Таким образом, лесные прогулки действительно повлияли на мировосприятие автобиографического героя, многому его научили.
Бабушка была самым главным человеком в жизни Алексея Пешкова, многому его научила, повлияла на его формирование как личности. Приведу примеры из предложенного фрагмента текста М. Горького.
В предложении 17 автор подчёркивает: «Я привык считать бабушку существом высшим среди всех людей…». Это доказывает его глубокую привязанность к близкому человеку, а также восхищение её мудростью, особым отношением к жизни.
В предложении 30 говорится о том, что бабушка хорошо ориентировалась в лесу. Вот почему мальчик чувствовал себя здесь в относительной безопасности: он был уверен, что рядом с бабушкой не нужно ничего бояться. Это свидетельствует о том, что для мальчика эта женщина была главной защитницей, воплощением силы духа.
Таким образом, бабушка действительно сыграла определяющую роль в жизни рассказчика, научив его быть внимательным и чутким по отношению к миру вокруг.
13.1 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие средства языка использовал автор для создания образа леса?».
М. Горький использовал метафоры и сравнения для создания образа леса. Обратимся к примерам.
Так, описывая лес, в котором оказались мальчик и бабушка, автор широко употребляет метафоры. Например, в предложении 4 М. Горький пишет: «над его мягкой щетиной». Метафора «мягкая щетина» помогает представить густой покров леса и его своеобразный внешний облик.
В предложении 7 можно увидеть ряд интересных сравнений: «Крылатые ели как большие птицы, берёзы точно девушки». В данном случае писатель прямо сопоставляет деревья с птицами и людьми, что говорит о чуткости рассказчика и его богатом воображении.
Таким образом, различные средства языка действительно помогают читателю представить лес, в который попали главные герои текста.
13.2 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл финала текста ”Лес вызывал у меня чувство душевного покоя и уюта; в этом чувстве исчезали все мои огорчения, забывалось неприятное, и в то же время у меня росла особенная настороженность ощущений: слух и зрение становились острее, память ‒ более чуткой, вместилище впечатлений ‒ глубже”?».
Смысл финала текста М. Горького я понимаю так: когда мальчик оказывался вместе с бабушкой в лесу, он чувствовал спокойствие и душевную гармонию, а также в нём пробуждалась особенная чуткость, восприимчивость ко всему вокруг. Обратимся к примерам.
Так, рассказчик замечает сходство между елями и птицами, берёзами и девушками. Мальчик наделён богатым воображением, его живо интересует всё, что он видит перед собой. Это доказывает его впечатлительность, и именно лес становится главным источником новых мыслей и эмоций.
Всё в лесу кажется рассказчику окружённым тайной, поэтому он стал почти каждый день просить бабушку сводить его в это место. Автор подчёркивает: здесь, в лесу, рядом с близким человеком, мальчик чувствует себя в относительной безопасности.
Таким образом, лесные прогулки действительно повлияли на мировосприятие автобиографического героя, многому его научили.
13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в жизни рассказчика сыграла бабушка?».
Бабушка была самым главным человеком в жизни Алексея Пешкова, многому его научила, повлияла на его формирование как личности. Приведу примеры из предложенного фрагмента текста М. Горького.
В предложении 17 автор подчёркивает: «Я привык считать бабушку существом высшим среди всех людей…». Это доказывает его глубокую привязанность к близкому человеку, а также восхищение её мудростью, особым отношением к жизни.
В предложении 30 говорится о том, что бабушка хорошо ориентировалась в лесу. Вот почему мальчик чувствовал себя здесь в относительной безопасности: он был уверен, что рядом с бабушкой не нужно ничего бояться. Это свидетельствует о том, что для мальчика эта женщина была главной защитницей, воплощением силы духа.
Таким образом, бабушка действительно сыграла определяющую роль в жизни рассказчика, научив его быть внимательным и чутким по отношению к миру вокруг.
Похожие материалы
Сочинения ОГЭ по тексту М.М. Пришвина
Сочинения к варианту 15 из сборника Р.А. Дощинского «36 вариантов ОГЭ 2027».
Сочинения ОГЭ по тексту А.И. Куприна
Сочинения к варианту 17 из сборника Р.А. Дощинского «36 вариантов ОГЭ 2027».
Сочинения ОГЭ по тексту А.Н. Анненской
Сочинения к варианту 6 из сборника Р.А. Дощинского «36 вариантов ОГЭ 2027».
Сочинения ОГЭ по тексту Ф.А. Вигдоровой
Сочинения к варианту 10 из сборника Р.А. Дощинского «36 вариантов ОГЭ 2027».
Сочинения ОГЭ по тексту А.И. Куприна
Сочинения к варианту 9 из сборника Р.А. Дощинского «36 вариантов ОГЭ 2027».