Сегодня, 09:31
В закладки
Обсудить
Жалоба
16+
Сочинения ОГЭ по тексту А.И. Куприна
Сочинения к варианту 17 из сборника Р.А. Дощинского «36 вариантов ОГЭ 2027».
Мы сидели в комнате с доктором Субботиным и молчали. Вдруг он заговорил тихим и грустным голосом:
В тексте А.И. Куприна широко используются однородные члены предложения, позволяющие акцентировать внимание на чувствах героя и более подробно описать тот или иной предмет. Приведу конкретные примеры.
Так, в 4 предложении есть ряд однородных сказуемых: «стёрлось, выдохлось, поблёкло». Доктор Субботин отмечает, что множество событий прошлого забылось, но одна ситуация из детства до сих пор осталась в его памяти. Это говорит о том, что некоторые воспоминания особенно сильно затрагивают человека, потому что повлияли на него как на личность.
Кроме того, однородные члены предложения необходимы и для того, чтобы дать подробную характеристику предмету: «цепями, колокольчиками и медальонами». Ряд дополнений употребляется автором для описания ценной вещи, которая впоследствии стала причиной конфликта между доктором и семьёй.
Таким образом, однородные члены предложения позволяют сделать акцент как на важных деталях, необходимых для понимания авторского замысла, так и на душевном состоянии героя.
Смысл финала текста А.И. Куприна я понимаю так: некоторые воспоминания остаются с человеком на протяжении всей жизни, потому что затронули его чувства. Чтобы это доказать, приведу конкретные примеры.
В предложенном фрагменте рассказывается о ценной вещи, принадлежавшей сестре Субботина. Для героя подержать её в руках было уже счастьем, однако ему запрещали прикасаться к игрушке. Автор подчёркивает, что мальчик столкнулся с недоверием близких, поэтому произошедшее произвело на него такое сильное впечатление.
Герой не разбивал игрушку, однако сестра и отец не поверили ему, назвали лгуном и выгнали из комнаты. Мальчик столкнулся с несправедливостью, но никак не мог защитить и оправдать себя. А.И. Куприн делает акцент на том, что такие сильные детские переживания не стираются из памяти даже с течением времени.
Таким образом, сложно забыть то, что огорчило тебя в детстве, особенно если это связано с непониманием со стороны близких людей.
Некоторые события из детства надолго остаются в памяти человека, потому что вызвали у него в своё время очень сильные эмоции. Чтобы это доказать, обращусь к тексту А.И. Куприна.
В предложенном фрагменте говорится о том, как доктор Субботин, будучи ребёнком, оказался в неприятной ситуации. Члены семьи обвинили его в том, что он разбил ценную вещь сестры, однако это не соответствовало действительности. А.И. Куприн акцентирует внимание на чувствах мальчика, столкнувшегося с непониманием и несправедливостью.
Как отмечает сам доктор Субботин, в его жизни было немало огорчений, которые могли перечеркнуть ту давнюю ситуацию. Однако многое стёрлось из его памяти, но детские переживания остались: «…эта незатейливая история стоит передо мной с такой удивительной живостью, будто она только вчера произошла». Это говорит о том, что зачастую больше всего человека ранит чувство одиночества и беспомощности, испытанное в детские годы.
Таким образом, память действительно нередко удивляет своей непредсказуемостью: есть ситуации из давнего прошлого, которые помнятся лучше недавно произошедших неприятностей.
Мы сидели в комнате с доктором Субботиным и молчали. Вдруг он заговорил тихим и грустным голосом:
13.1 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в тексте играют однородные члены предложения»?
В тексте А.И. Куприна широко используются однородные члены предложения, позволяющие акцентировать внимание на чувствах героя и более подробно описать тот или иной предмет. Приведу конкретные примеры.
Так, в 4 предложении есть ряд однородных сказуемых: «стёрлось, выдохлось, поблёкло». Доктор Субботин отмечает, что множество событий прошлого забылось, но одна ситуация из детства до сих пор осталась в его памяти. Это говорит о том, что некоторые воспоминания особенно сильно затрагивают человека, потому что повлияли на него как на личность.
Кроме того, однородные члены предложения необходимы и для того, чтобы дать подробную характеристику предмету: «цепями, колокольчиками и медальонами». Ряд дополнений употребляется автором для описания ценной вещи, которая впоследствии стала причиной конфликта между доктором и семьёй.
Таким образом, однородные члены предложения позволяют сделать акцент как на важных деталях, необходимых для понимания авторского замысла, так и на душевном состоянии героя.
13.2 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл финала текста „И всегда это воспоминание о первой людской несправедливости, которую я испытал, вызывает во мне печальное и нежное чувство”»?
Смысл финала текста А.И. Куприна я понимаю так: некоторые воспоминания остаются с человеком на протяжении всей жизни, потому что затронули его чувства. Чтобы это доказать, приведу конкретные примеры.
В предложенном фрагменте рассказывается о ценной вещи, принадлежавшей сестре Субботина. Для героя подержать её в руках было уже счастьем, однако ему запрещали прикасаться к игрушке. Автор подчёркивает, что мальчик столкнулся с недоверием близких, поэтому произошедшее произвело на него такое сильное впечатление.
Герой не разбивал игрушку, однако сестра и отец не поверили ему, назвали лгуном и выгнали из комнаты. Мальчик столкнулся с несправедливостью, но никак не мог защитить и оправдать себя. А.И. Куприн делает акцент на том, что такие сильные детские переживания не стираются из памяти даже с течением времени.
Таким образом, сложно забыть то, что огорчило тебя в детстве, особенно если это связано с непониманием со стороны близких людей.
13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему некоторые события из детства надолго остаются в памяти человека»?
Некоторые события из детства надолго остаются в памяти человека, потому что вызвали у него в своё время очень сильные эмоции. Чтобы это доказать, обращусь к тексту А.И. Куприна.
В предложенном фрагменте говорится о том, как доктор Субботин, будучи ребёнком, оказался в неприятной ситуации. Члены семьи обвинили его в том, что он разбил ценную вещь сестры, однако это не соответствовало действительности. А.И. Куприн акцентирует внимание на чувствах мальчика, столкнувшегося с непониманием и несправедливостью.
Как отмечает сам доктор Субботин, в его жизни было немало огорчений, которые могли перечеркнуть ту давнюю ситуацию. Однако многое стёрлось из его памяти, но детские переживания остались: «…эта незатейливая история стоит передо мной с такой удивительной живостью, будто она только вчера произошла». Это говорит о том, что зачастую больше всего человека ранит чувство одиночества и беспомощности, испытанное в детские годы.
Таким образом, память действительно нередко удивляет своей непредсказуемостью: есть ситуации из давнего прошлого, которые помнятся лучше недавно произошедших неприятностей.
Похожие материалы
Сочинения ОГЭ по тексту А.И. Куприна
Сочинения к варианту 9 из сборника Р.А. Дощинского «36 вариантов ОГЭ 2027».
Сочинения ОГЭ по тексту А. Грина
Сочинения к варианту 12 из сборника Р.А. Дощинского «36 вариантов ОГЭ 2027».
Сочинения ОГЭ по тексту Ф.А. Вигдоровой
Сочинения к варианту 16 из сборника Р.А. Дощинского «36 вариантов ОГЭ 2027».
Сочинения ОГЭ по тексту И.С. Соколова-Микитова
Сочинения к варианту 14 из сборника Р.А. Дощинского «36 вариантов ОГЭ 2027».
Сочинения ОГЭ по тексту М.М. Пришвина
Сочинения к варианту 15 из сборника Р.А. Дощинского «36 вариантов ОГЭ 2027».