29 июля 2020
В закладки
Обсудить
Жалоба
Материал 16+
Итоговое сочинение пройдёт в штатном режиме в 2020/21 учебном году
Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов обсудил в режиме видео-конференц-связи актуальные вопросы организации и проведения итогового сочинения, которое, как планируется, пройдёт в штатном режиме в 2020/21 учебном году.
Обсуждение прошло с участием председателя Совета по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах Наталии Солженицыной, председателя координационного совета «Ассоциации учителей литературы и русского языка» Людмилы Дудовой, учителей русского языка и литературы из республик Дагестан и Татарстан, Тверской, Рязанской, Тамбовской, Волгоградской, Астраханской областей.
Педагоги отмечали, что переход на дистанционное обучение в неблагоприятных эпидемиологических условиях не отразился на подготовке к итоговому сочинению – работе по развитию навыков письменной речи, созданию письменного текста, анализу литературных произведений.
Участники дискуссии подчеркнули особую значимость итогового сочинения как дополнительного испытания, так как оно позволяет оценить не только уровень речевой культуры выпускника, но и его умение самостоятельно рассуждать, аргументируя свою позицию с опорой на литературный материал.
Обсуждение прошло с участием председателя Совета по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах Наталии Солженицыной, председателя координационного совета «Ассоциации учителей литературы и русского языка» Людмилы Дудовой, учителей русского языка и литературы из республик Дагестан и Татарстан, Тверской, Рязанской, Тамбовской, Волгоградской, Астраханской областей.
Педагоги отмечали, что переход на дистанционное обучение в неблагоприятных эпидемиологических условиях не отразился на подготовке к итоговому сочинению – работе по развитию навыков письменной речи, созданию письменного текста, анализу литературных произведений.
Участники дискуссии подчеркнули особую значимость итогового сочинения как дополнительного испытания, так как оно позволяет оценить не только уровень речевой культуры выпускника, но и его умение самостоятельно рассуждать, аргументируя свою позицию с опорой на литературный материал.