23 января 2025
В закладки
Обсудить
Жалоба
16+
Пробный вариант ЕГЭ по литературе
Тренировочные задания из ОБЗ ФИПИ для подготовки к ЕГЭ по литературе.
вар_лит.docx
вар_лит.pdf
Часть 1
Прочитайте и выполните задания
– Я забыл вам сказать, – начал Захар, – давеча, как вы ещё почивали, управляющий дворника прислал: говорит, что непременно надо съехать... квартира нужна.
– Ну, что ж такое? Если нужна, так, разумеется, съедем. Что ты пристаёшь ко мне? Уж ты третий раз говоришь мне об этом.
– Ко мне пристают тоже.
– Скажи, что съедем.
– Они говорят: вы уж с месяц, говорят, обещали, а всё не съезжаете; мы, говорят, полиции дадим знать.
– Пусть дают знать! – сказал решительно Обломов. – Мы и сами переедем, как потеплее будет, недели через три.
– Куда недели через три! Управляющий говорит, что чрез две недели рабочие придут: ломать всё будут... «Съезжайте, говорит, завтра или послезавтра...»
– Э-э-э! слишком проворно! Видишь, ещё что! Не сейчас ли прикажете? А ты мне не смей и напоминать о квартире. Я уж тебе запретил раз, а ты опять. Смотри!
– Что ж мне делать-то? – отозвался Захар.
– Что ж делать? – вот он чем отделывается от меня! – отвечал Илья Ильич. – Он меня спрашивает! Мне что за дело? Ты не беспокой меня, а там как хочешь, так и распорядись, только чтоб не переезжать. Не может постараться для барина!
– Да как же, батюшка, Илья Ильич, я распоряжусь? – начал мягким сипеньем Захар. – Дом-то не мой: как же из чужого дома не переезжать, коли гонят? Кабы мой дом был, так я бы с великим моим удовольствием...
– Нельзя ли их уговорить как-нибудь. «Мы, дескать, живём давно, платим исправно».
– Говорил, – сказал Захар.
– Ну, что ж они?
– Что! Наладили своё: «Переезжайте, говорят, нам нужно квартиру переделывать». Хотят из докторской и из этой одну большую квартиру сделать, к свадьбе хозяйского сына.
– Ах ты, Боже мой! – с досадой сказал Обломов. – Ведь есть же этакие ослы, что женятся!
Он повернулся на спину.
– Вы бы написали, сударь, к хозяину, – сказал Захар, – так, может быть, он бы вас не тронул, а велел бы сначала вон ту квартиру ломать.
Захар при этом показал рукой куда-то направо.
– Ну хорошо, как встану, напишу... Ты ступай к себе, а я подумаю. Ничего ты не умеешь сделать, – добавил он, – мне и об этой дряни надо самому хлопотать.
Захар ушёл, а Обломов стал думать.
Но он был в затруднении, о чём думать: о письме ли старосты, о переезде ли на новую квартиру, приняться ли сводить счёты? Он терялся в приливе житейских забот и всё лежал, ворочаясь с боку на бок. По временам только слышались отрывистые восклицания: «Ах, Боже мой! Трогает жизнь, везде достаёт».
(И.А. Гончаров, «Обломов»)
1. Укажите город, в котором происходят события в начале романа.
2. Установите соответствие между персонажами «Обломова» и событиями их дальнейшей жизни: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ
А) Обломов
Б) Захар
В) Штольц
СОБЫТИЯ ДАЛЬНЕЙШЕЙ ЖИЗНИ
1) сделает успешную карьеру
2) будет уличён в мошенничестве
3) женится на Агафье Пшеницыной
4) будет просить милостыню на паперти
3. Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
«Обломов» относится к _______ как роду литературы и содержит множество мелких, но важных подробностей, называемых ________ (халат Обломова, письмо старосты и т.п.).
4.1 Как в приведённом эпизоде проявляется натура Обломова?
4.2 В чём заключается смысл реплики главного героя, завершающей фрагмент?
5.Опираясь на приведённый фрагмент, сопоставьте взаимоотношения Обломова и Захара с взаимоотношениями Петра Гринёва и Савельича из романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка». В чём различие этих отношений?
Прочитайте текст и выполните задания
ВО ВРЕМЯ ГРОЗЫ
Внезапно небо прорвалось
С холодным пламенем и громом!
И ветер начал вкривь и вкось
Качать сады за нашим домом.
Завеса мутная дождя
Заволокла лесные дали.
Кромсая мрак и бороздя,
На землю молнии слетали!
И туча шла, гора горой!
Кричал пастух, металось стадо,
И только церковь под грозой
Молчала набожно и свято.
Молчал, задумавшись, и я,
Привычным взглядом созерцая
Зловещий праздник бытия,
Смятенный вид родного края.
И всё раскалывалась высь,
Плач раздавался колыбельный,
И стрелы молний всё неслись
В простор тревожный, беспредельный.
(Н.М. Рубцов, 1968)
6. Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Произведение Н.М. Рубцова относится к _________________ лирике и отмечено использованием ___________________ - повторения одинаковых гласных звуков.
7. Как называется вид рифмовки (АBAB), использованный автором в стихотворении?
8. Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных Н.М. Рубцовым в четвёртой строфе стихотворения «Во время грозы». Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Инверсия
2) Гротеск
3) Эпитет
4) Метафора
5) Неологизм
6) Оксюморон
7) Эпифора
9.1 Почему поэт называет грозу «зловещим праздником бытия»?
9.2 Каким вам представляется внутренний мир лирического героя?
10. Назовите стихотворение отечественного или зарубежного поэта, в котором звучит тема человека и природы. Сопоставьте выбранное Вами произведение со стихотворением Н.М. Рубцова в заданном направлении анализа.
Часть 2
Выберите только одну из ПЯТИ предложенных тем сочинений.
11.1 Основные темы и образы поэзии Ф.И. Тютчева. (На примере не менее трёх стихотворений)
11.2 Тема подвига в прозе о Великой Отечественной войне.
11.3 Существует несколько трактовок образа Катерины из пьесы А.Н. Островского «Гроза»: Н.А. Добролюбов назвал её «лучом света в тёмном царстве», а Д.И. Писарев считает характер героини противоречивым, отмечает, что она бросается из крайности в крайность. Какой точки зрения Вы придерживаетесь?
11.4 Проблема нравственного выбора в отечественной литературе (на примере произведения одного из писателей: А.С. Пушкина, Л.Н. Толстого, М.А. Шолохова)
11.5 Какие фрагменты поэмы А.А. Ахматовой «Реквием» Вы предложили бы для создания иллюстраций к ним? (С опорой на текст произведения)
вар_лит.docx
вар_лит.pdf
Часть 1
Прочитайте и выполните задания
– Я забыл вам сказать, – начал Захар, – давеча, как вы ещё почивали, управляющий дворника прислал: говорит, что непременно надо съехать... квартира нужна.
– Ну, что ж такое? Если нужна, так, разумеется, съедем. Что ты пристаёшь ко мне? Уж ты третий раз говоришь мне об этом.
– Ко мне пристают тоже.
– Скажи, что съедем.
– Они говорят: вы уж с месяц, говорят, обещали, а всё не съезжаете; мы, говорят, полиции дадим знать.
– Пусть дают знать! – сказал решительно Обломов. – Мы и сами переедем, как потеплее будет, недели через три.
– Куда недели через три! Управляющий говорит, что чрез две недели рабочие придут: ломать всё будут... «Съезжайте, говорит, завтра или послезавтра...»
– Э-э-э! слишком проворно! Видишь, ещё что! Не сейчас ли прикажете? А ты мне не смей и напоминать о квартире. Я уж тебе запретил раз, а ты опять. Смотри!
– Что ж мне делать-то? – отозвался Захар.
– Что ж делать? – вот он чем отделывается от меня! – отвечал Илья Ильич. – Он меня спрашивает! Мне что за дело? Ты не беспокой меня, а там как хочешь, так и распорядись, только чтоб не переезжать. Не может постараться для барина!
– Да как же, батюшка, Илья Ильич, я распоряжусь? – начал мягким сипеньем Захар. – Дом-то не мой: как же из чужого дома не переезжать, коли гонят? Кабы мой дом был, так я бы с великим моим удовольствием...
– Нельзя ли их уговорить как-нибудь. «Мы, дескать, живём давно, платим исправно».
– Говорил, – сказал Захар.
– Ну, что ж они?
– Что! Наладили своё: «Переезжайте, говорят, нам нужно квартиру переделывать». Хотят из докторской и из этой одну большую квартиру сделать, к свадьбе хозяйского сына.
– Ах ты, Боже мой! – с досадой сказал Обломов. – Ведь есть же этакие ослы, что женятся!
Он повернулся на спину.
– Вы бы написали, сударь, к хозяину, – сказал Захар, – так, может быть, он бы вас не тронул, а велел бы сначала вон ту квартиру ломать.
Захар при этом показал рукой куда-то направо.
– Ну хорошо, как встану, напишу... Ты ступай к себе, а я подумаю. Ничего ты не умеешь сделать, – добавил он, – мне и об этой дряни надо самому хлопотать.
Захар ушёл, а Обломов стал думать.
Но он был в затруднении, о чём думать: о письме ли старосты, о переезде ли на новую квартиру, приняться ли сводить счёты? Он терялся в приливе житейских забот и всё лежал, ворочаясь с боку на бок. По временам только слышались отрывистые восклицания: «Ах, Боже мой! Трогает жизнь, везде достаёт».
(И.А. Гончаров, «Обломов»)
1. Укажите город, в котором происходят события в начале романа.
2. Установите соответствие между персонажами «Обломова» и событиями их дальнейшей жизни: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ
А) Обломов
Б) Захар
В) Штольц
СОБЫТИЯ ДАЛЬНЕЙШЕЙ ЖИЗНИ
1) сделает успешную карьеру
2) будет уличён в мошенничестве
3) женится на Агафье Пшеницыной
4) будет просить милостыню на паперти
3. Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
«Обломов» относится к _______ как роду литературы и содержит множество мелких, но важных подробностей, называемых ________ (халат Обломова, письмо старосты и т.п.).
Выберите ОДНО из заданий (4.1 или 4.2) и укажите его номер.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
4.1 Как в приведённом эпизоде проявляется натура Обломова?
4.2 В чём заключается смысл реплики главного героя, завершающей фрагмент?
Сопоставьте в заданном направлении анализа приведённый фрагмент произведения (или его полный текст) с указанным в задании произведением. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений.
Ответ проиллюстрируйте текстами обоих произведений, привлекая каждый из них на уровне анализа. Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок.
Соблюдайте нормы литературной письменной речи.
Ответ проиллюстрируйте текстами обоих произведений, привлекая каждый из них на уровне анализа. Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок.
Соблюдайте нормы литературной письменной речи.
5.Опираясь на приведённый фрагмент, сопоставьте взаимоотношения Обломова и Захара с взаимоотношениями Петра Гринёва и Савельича из романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка». В чём различие этих отношений?
Прочитайте текст и выполните задания
ВО ВРЕМЯ ГРОЗЫ
Внезапно небо прорвалось
С холодным пламенем и громом!
И ветер начал вкривь и вкось
Качать сады за нашим домом.
Завеса мутная дождя
Заволокла лесные дали.
Кромсая мрак и бороздя,
На землю молнии слетали!
И туча шла, гора горой!
Кричал пастух, металось стадо,
И только церковь под грозой
Молчала набожно и свято.
Молчал, задумавшись, и я,
Привычным взглядом созерцая
Зловещий праздник бытия,
Смятенный вид родного края.
И всё раскалывалась высь,
Плач раздавался колыбельный,
И стрелы молний всё неслись
В простор тревожный, беспредельный.
(Н.М. Рубцов, 1968)
6. Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Произведение Н.М. Рубцова относится к _________________ лирике и отмечено использованием ___________________ - повторения одинаковых гласных звуков.
7. Как называется вид рифмовки (АBAB), использованный автором в стихотворении?
8. Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных Н.М. Рубцовым в четвёртой строфе стихотворения «Во время грозы». Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Инверсия
2) Гротеск
3) Эпитет
4) Метафора
5) Неологизм
6) Оксюморон
7) Эпифора
Выберите ОДНО из заданий (9.1 или 9.2) и укажите его номер.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
9.1 Почему поэт называет грозу «зловещим праздником бытия»?
9.2 Каким вам представляется внутренний мир лирического героя?
Выберите ОДНО опубликованное стихотворение для сопоставления (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит предложенный текст, а также к произведениям со спорной принадлежностью к художественной литературе).
Сформулируйте прямой связный ответ в объёме 5–10 предложений:
1) ОБЯЗАТЕЛЬНО укажите название выбранного стихотворения и фамилию автора;
2) сопоставьте оба стихотворения в заданном направлении анализа: выявите сходство ИЛИ различие обоих произведений.
Ответ проиллюстрируйте текстами выбранного и предложенного стихотворений, привлекая каждый из них на уровне анализа. Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок.
Сформулируйте прямой связный ответ в объёме 5–10 предложений:
1) ОБЯЗАТЕЛЬНО укажите название выбранного стихотворения и фамилию автора;
2) сопоставьте оба стихотворения в заданном направлении анализа: выявите сходство ИЛИ различие обоих произведений.
Ответ проиллюстрируйте текстами выбранного и предложенного стихотворений, привлекая каждый из них на уровне анализа. Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок.
10. Назовите стихотворение отечественного или зарубежного поэта, в котором звучит тема человека и природы. Сопоставьте выбранное Вами произведение со стихотворением Н.М. Рубцова в заданном направлении анализа.
Часть 2
Выберите только одну из ПЯТИ предложенных тем сочинений.
11.1 Основные темы и образы поэзии Ф.И. Тютчева. (На примере не менее трёх стихотворений)
11.2 Тема подвига в прозе о Великой Отечественной войне.
11.3 Существует несколько трактовок образа Катерины из пьесы А.Н. Островского «Гроза»: Н.А. Добролюбов назвал её «лучом света в тёмном царстве», а Д.И. Писарев считает характер героини противоречивым, отмечает, что она бросается из крайности в крайность. Какой точки зрения Вы придерживаетесь?
11.4 Проблема нравственного выбора в отечественной литературе (на примере произведения одного из писателей: А.С. Пушкина, Л.Н. Толстого, М.А. Шолохова)
11.5 Какие фрагменты поэмы А.А. Ахматовой «Реквием» Вы предложили бы для создания иллюстраций к ним? (С опорой на текст произведения)