3 июля 2025

Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом на ЕГЭ по литературе

Критерии оценивания заданий 4 и 9, 5 и 10, а также сочинения 11 из второй части.

Задания 4/9

Критерий	Баллы
К1. Понимание предложенного текста и привлечение его для аргументации	2 БАЛЛА Сформулирован прямой ответ на вопрос, который свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п. Авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют. 1 БАЛЛ Сформулирован прямой ответ на вопрос, который свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа пли общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена, И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка. 0 БАЛЛОВ Ответ содержательно не соотнесён с поставленной задачей, И/ИЛИ суждения не аргументированы предложенным текстом, И/ИЛИ авторская позиция искажена, И/ИЛИ допущено две или более фактические ошибки.
К2. Логичность, соблюдение речевых и грамматических норм	2 БАЛЛА Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки. 1 БАЛЛ Суммарно допущено не более 2 любых ошибок (логических, речевых, грамматических). 0 БАЛЛОВ Суммарно допущено более 2 любых ошибок
Максимальный балл: 4

Задания 5/10

Указание к оцениванию выполнения задания 10:

В случае, если:
• не названо выбранное стихотворение и не указан его автор;
• названо:
– произведение того же автора, которому принадлежит предложенный текст;
– неопубликованное произведение;
– произведение со спорной принадлежностью к художественной литературе,
по всем критериям оценивания ответа выставляется 0 баллов.

Если не названо выбранное стихотворение или не указан его автор, по критерию 2 выставляется не более 1 балла.

Критерий	Баллы
1. Сопоставление выбранного произведения с предложенным текстом	2 БАЛЛА Произведение убедительно сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа. 1 БАЛЛ Произведение поверхностно, формально сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа. 0 БАЛЛОВ Не проведено сопоставление произведения с предложенным текстом в заданном направлении анализа.
2. Привлечение текста произведения при сопоставлении для аргументации	4 БАЛЛА При сопоставлении для аргументации тексты двух произведений привлекаются на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей н т.п., авторская позиция двух произведений не искажена, фактические ошибки отсутствуют. 3 БАЛЛА При сопоставлении для аргументации текст выбранного произведения привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., а текст предложенного — на уровне его пересказа или общих рассуждений о содержании, авторская позиция двух произведений не искажена. И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка. 2 БАЛЛА При сопоставлении для аргументации привлекаются тексты двух произведений на уровне пересказа пли общих рассуждений об их содержании (без анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей н т.п.), авторская позиция двух произведений не искажена, И/ИЛИ допущены две фактические ошибки. 1 БАЛЛ При сопоставлении для аргументации текст выбранного произведения привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании (без анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п.), а текст предложенного произведения для сопоставления не привлекается, авторская позиция двух произведений не искажена, И/ИЛИ допущены три фактические ошибки. 0 БАЛЛОВ Текст одного произведения привлекается на уровне пересказа или общих рассуждений о его содержании, а текст другого произведения для сопоставления не привлекается, ИЛИ при сопоставлении для аргументации суждений не привлекается текст ни одного произведения, И/ИЛИ искажена авторская позиция одного или двух произведений, И/ИЛИ допущены четыре или более фактические ошибки .
К3. Логичность соблюдение речевых и грамматических норм	2 БАЛЛА Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки. 1 БАЛЛ Суммарно допущено не более 2 любых ошибок (логических, речевых, грамматических). 0 БАЛЛОВ Суммарно допущено более 2 любых ошибок
Максимальный балл: 8

Задание 11

Критерий	Баллы
1. Соответствие сочинения теме и её раскрытие	3 БАЛЛА Сочинение написано на заданную тему, тема раскрыта глубоко, многосторонне. 2 БАЛЛА Сочинение написано на заданную тему, рассмотрен только один из аспектов темы, но он рассмотрен глубоко, ИЛИ сочинение написано на заданную тему, тема раскрыта неглубоко, но многосторонне. 1 БАЛЛ Сочинение написано на заданную тему, но тема понята упрощённо и раскрыта поверхностно. 0 БАЛЛОВ Тема не раскрыта
2. Привлечение текста произведения для аргументации	3 БАЛЛА Для аргументации текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют. 2 БАЛЛА Для аргументации текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, допущены одна-две фактические ошибки. 1 БАЛЛ Для аргументации текст привлекается на уровне общих рассуждений о его содержании (без анализа важных для раскрытия темы сочинения фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п.) ИЛИ аргументация подменяется пересказом текста, авторская позиция не искажена И/ИЛИ допущены три фактические ошибки. 0 БАЛЛОВ Суждения не аргументируются текстом произведения (-ий) ИЛИ при аргументации (с любым уровнем привлечения текста произведения (-ий)) допущены четыре или более фактические ошибки И/ИЛИ авторская позиция искажена.
3. Опора на теоретико-литературные понятия	3 БАЛЛА Теоретико-литературные понятия включены в сочинение, два и более из них использованы для анализа текста произведения (-ий) в целях раскрытия темы сочинения, ошибки в использовании понятий отсутствуют. 2 БАЛЛА Теоретико-литературные понятия включены в сочинение, одно из них использовано для анализа текста произведения (-ий) в целях раскрытия темы сочинения, ошибки в использовании понятий отсутствуют. 1 БАЛЛ Теоретико-литературные понятия включены в сочинение, но не использованы для анализа текста произведения (-ий) И/ИЛИ допущена одна ошибка в использовании понятий. 0 БАЛЛОВ Теоретико-литературные понятия не включены в сочинение ИЛИ допущено более одной ошибки в использовании понятий
4. Композиционная цельность и логичность	3 БАЛЛА Сочинение характеризуется композиционной цельностью, его смысловые части логически связаны, внутри смысловых частей нет нарушений последовательности и необоснованных повторов. 2 БАЛЛА Сочинение характеризуется композиционной цельностью, его смысловые части логически связаны между собой, НО внутри смысловых частей есть нарушения последовательности и необоснованные повторы. 1 БАЛЛ В сочинении прослеживается композиционный замысел, НО есть нарушения композиционной связи между смысловыми частями И/ИЛИ мысль повторяется и не развивается. 0 БАЛЛОВ В сочинении не прослеживается композиционный замысел; допущены грубые нарушения последовательности частей высказывания, существенно затрудняющие понимание смысла сочинения
5. Соблюдение речевых норм	3 БАЛЛА Речевых ошибок нет, или допущена одна речевая ошибка. 2 БАЛЛА Допущены две-три речевые ошибки. 1 БАЛЛ Допущены четыре речевые ошибки. 0 БАЛЛОВ Допущены пять или более речевых ошибок
6. Соблюдение орфографических норм	1 БАЛЛ Орфографических ошибок нет, или допущено не более четырёх ошибок. 0 БАЛЛОВ Допущено пять и более ошибок.
7. Соблюдение пунктуационных норм	1 БАЛЛ Пунктуационных ошибок нет, или допущено не более четырёх ошибок. 0 БАЛЛОВ Допущено пять и более ошибок.
8. Соблюдение грамматических норм	1 БАЛЛ Грамматических ошибок нет, или допущены одна-две ошибки 0 БАЛЛОВ Допущено три или более ошибки
Максимальный балл: 18

Максимальный балл за всю работу: 48.