Сегодня, 19:51

Средний процент выполнения заданий ЕГЭ 2026 по химии

Данные были представлены в методических рекомендациях ФИПИ для учителей.

В 2026 г. в основном дне основного периода ЕГЭ по химии приняло участие 98 тыс. обучающихся (в 2025 г. — 91,4 тыс.; в 2024 г. — ок. 86 тыс. человек). Из приведенных данных видно, что наблюдается существенный прирост числа экзаменуемых, выбирающих экзамен по химии. Это можно объяснить повышением внимания к естественно-научному образованию, развитие которого стало одним из приоритетов государственной образовательной политики.

Характер распределения первичных баллов в 2026 г. существенным образом не изменился в сравнении с экзаменами прошлых лет. Он отражает наличие двух групп экзаменуемых с принципиально разными уровнями химической подготовки — изучавшие программу на базовом уровне и углубленном уровне. Экзаменуемые, изучавшие программу углубленного уровня в профильных естественно-научных классах, как правило, успешно справляются с заданиями повышенного и высокого уровней сложности, поскольку приобретают необходимый опыт проведения реального химического эксперимента и отрабатывают навыки решения химических задач.

Средний тестовый балл ЕГЭ 2026 г. сопоставим с аналогичным показателем 2025 г.: в 2026 г. — 58,5; в 2025 г. — 57,8.

В ЕГЭ 2026 г. было сохранено значение минимального балла последних трех лет: он составил 11 первичных / 36 тестовых баллов. В 2026 г. число участников ЕГЭ по химии, которые не преодолели минимальный балл, составило 17%, что сопоставимо с аналогичными показателями прошлых лет (в 2025 — 17,4%, в 2024 г. — 19,2%).

В 2026 г. число 100-балльников несколько снизилось в сравнении с аналогичным показателем 2025 г., но остается существенно более высоким, чем в 2024 г. Данный результат можно объяснить расширением разнообразия заданий высокого уровня сложности, решение которых предусматривало комбинирование видов расчётов и самостоятельную разработку алгоритма решения в обновленной ситуации.

Основные результаты выполнения экзаменационной работы ЕГЭ 2026 г. по химии

№	Проверяемые требования (умения)	Уровень сложности задания	Максимальный балл за выполнение задания	Средний % выполнения
1	Применять основные положения химических теорий для анализа строения и свойств веществ; характеризовать s-, p- и d-элементы по их положению в Периодической системе Д. И. Менделеева	Б	1	78,5
2	Понимать смысл Периодического закона Д. И. Менделеева и использовать его для качественного анализа и обоснования основных закономерностей строения атомов, свойств химических элементов и их соединений; характеризовать s-, p- и d-элементы по их положению в Периодической системе Д. И. Менделеева; объяснять зависимость свойств химических элементов и их соединений от положения элемента в Периодической системе Д. И. Менделеева	Б	1	69,7
3	Понимать смысл важнейших понятий; определять/классифицировать валентность, степень окисления химических элементов, заряды ионов	Б	1	73,9
4	Определять/классифицировать вид химических связей в соединениях и тип кристаллической решётки; объяснять природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической, водородной); объяснять зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения	Б	1	59,5
5	Классифицировать неорганические и органические вещества по всем известным классификационным признакам, определять принадлежность веществ к различным классам неорганических и органических соединений	Б	1	68,1
6	Понимать смысл важнейших понятий; применять основные положения химических теорий; выявлять их взаимосвязь; характеризовать общие химические свойства основных классов неорганических соединений, свойства отдельных представителей этих классов; объяснять сущность изученных видов химических реакций: электролитической диссоциации, ионного обмена, окислительно-восстановительных (и составлять их уравнения)	П	2	71,5
7	Характеризовать общие химические свойства основных классов неорганических соединений, свойства отдельных представителей этих классов	П	2	47,0
8	Характеризовать общие химические свойства основных классов неорганических соединений, свойства отдельных представителей этих классов; объяснять зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения; объяснять сущность изученных видов химических реакций: электролитической диссоциации, ионного обмена, окислительно-восстановительных (и составлять их уравнения)	П	2	52,4
9	Характеризовать общие химические свойства основных классов неорганических соединений, свойства отдельных представителей этих классов; объяснять зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения	П	1	60,6
10	Определять/классифицировать принадлежность веществ к различным классам неорганических и органических соединений	Б	1	72,6
11	Определять/классифицировать вид химических связей в соединениях и тип кристаллической решётки, пространственное строение молекул, гомологи и изомеры	Б	1	56,1
12	Объяснять общие способы и принципы получения наиболее важных веществ; характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений; планировать/проводить эксперимент по получению и распознаванию важнейших неорганических и органических соединений с учётом приобретённых знаний о правилах безопасной работы с веществами в лаборатории и в быту	П	1	55,8
13	Объяснять общие способы и принципы получения наиболее важных веществ, характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений, планировать/проводить эксперимент по получению и распознаванию важнейших неорганических и органических соединений с учётом приобретённых знаний о правилах безопасной работы с веществами в лаборатории и в быту	Б	1	55,7
14	Характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений	П	2	56,4
15	Характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений, объяснять сущность изученных видов химических реакций: электролитической диссоциации, ионного обмена, окислительно-восстановительных (и составлять их уравнения)	П	2	54,0
16	Характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений, объяснять зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения	П	1	63,5
17	Определять/классифицировать химические реакции в неорганической и органической химии (по всем известным классификационным признакам)	Б	1	54,4
18	Объяснять влияние различных факторов на скорость химической реакции и на смещение химического равновесия	Б	1	59,9
19	Определять валентность, степень окисления химических элементов, заряды ионов, окислитель и восстановитель	Б	1	83,9
20	Использовать важнейшие химические понятия для объяснения отдельных фактов и явлений, определять окислитель и восстановитель	Б	1	71,8
21	Определять характер среды водных растворов веществ	Б	1	76,6
22	Объяснять влияние различных факторов на смещение химического равновесия	П	2	63,9
23	Объяснять влияние различных факторов на скорость химической реакции и на смещение химического равновесия, планировать/проводить вычисления по химическим формулам и уравнениям	П	2	83,6
24	Планировать/проводить эксперимент по получению и распознаванию важнейших неорганических и органических соединений с учётом приобретённых знаний о правилах безопасной работы с веществами в лаборатории и в быту	П	2	43,4
25	Понимать, что практическое применение веществ обусловлено их составом, строением и свойствами; иметь представление о роли и значении данного вещества в практике; объяснять общие способы и принципы получения наиболее важных веществ, определять характер среды водных растворов веществ	Б	1	52,2
26	Планировать/проводить вычисления по химическим формулам и уравнениям	Б	1	62,8
27	Планировать/проводить вычисления по химическим формулам и уравнениям	Б	1	71,1
28	Планировать/проводить вычисления по химическим формулам и уравнениям	Б	1	41,9
29	Определять окислитель и восстановитель; объяснять сущность изученных видов химических реакций: электролитической диссоциации, ионного обмена, окислительно-восстановительных (и составлять их уравнения)	В	2	47,0
30	Определять характер среды водных растворов веществ; объяснять сущность изученных видов химических реакций: электролитической диссоциации, ионного обмена, окислительно-восстановительных (и составлять их уравнения)	В	2	52,2
31	Характеризовать общие химические свойства основных классов неорганических соединений, свойства отдельных представителей этих классов; объяснять зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения; объяснять сущность изученных видов химических реакций и составлять их уравнения	В	4	39,6
32	Характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений, объяснять зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения	В	5	41,6
33	Планировать/проводить вычисления по химическим формулам и уравнениям	В	4	27,5
34	Планировать/проводить вычисления по химическим формулам и уравнениям	В	3	13,5

Средний процент выполнения заданий ЕГЭ 2026 по химии

Комментарии