9 ноября 2025
В закладки
Обсудить
Жалоба
16+
Сочинения ОГЭ по тексту К.Г. Паустовского
Сочинения к варианту 38 из сборника «50 вариантов ОГЭ 2026» под редакцией Р.А. Дощинского.
Стилистически окрашенная лексика позволяет передать чувства героев, а также создать их речевой портрет. Обратимся к конкретным примерам.
Так, в 13 предложении используется стилистически окрашенное слово «птаха». Это говорит о том, что кондуктор проявила искренний интерес к грачу и не собиралась делать девочке замечание за перевозку птицы.
Немало интересных просторечий и устойчивых выражений встречается и в лексиконе генерала. Например, в 46 предложении употребляется фразеологизм «как на грех». Это говорит о его большом жизненном опыте и близости к народу.
Таким образом, стилистически окрашенная лексика действительно помогает автору лучше охарактеризовать персонажей.
Смысл финала текста К.Г. Паустовского я понимаю так: разговор о птицах сближает пассажиров, пробуждает в них лучшие чувства. Приведу конкретные примеры.
Так, девочка везёт в троллейбусе грача, чтобы отпустить его в зоопарке. Как подчёркивает автор, это отзывчивый, добрый человек, умеющий сочувствовать. Общение с живой природой делает её внутреннюю красоту очевидной для других.
Грач заинтересовывает всех пассажиров троллейбуса и становится предметом бурного обсуждения. Каждый считает, что птицы очень важны и полезны для человека. Например, генерал вспоминает, как в годы войны советские солдаты вступились за скворцов. Это говорит о том, что все люди с теплом и любовью относились к пернатым.
Таким образом, К.Г. Паустовский пишет о людях, умеющих чувствовать красоту природы и быть благодарными за её плоды.
Живая природа – это мир, который нас окружает и частью которого мы являемся. Без животных и птиц, населяющих нашу планету, человек не сможет существовать. Общение с живой природой становится для многих чутких людей отдушиной, воспитывает в человеке способность к состраданию и чувство ответственности. Чтобы доказать эти мысли, обращусь к примерам.
В предложенном тексте К.Г. Паустовского идёт речь о важности птиц, которые являются неотъемлемой частью живой природы. Девочка везёт в троллейбусе грача, чтобы отпустить его в зоопарке, и это характеризует её как очень доброго человека, умеющего сочувствовать. Это говорит о том, что общение с живой природой делает людей лучше, чище сердцем.
Кроме того, всех пассажиров заинтересовывает птица, что подталкивает их размышлениям о пернатых в общем. Генерал вспоминает, как во время Великой Отечественной войны советские солдаты вступились за скворцов, железнодорожник радуется приближению весны, предвестником которой являются пернатые, а остальные рассуждают о том, как в скором времени Москва превратится в сад, «где будет привольно всякой птице». С помощью этого примера автор подчёркивает: общение с живой природой пробуждает в человеке отзывчивость, способность тонко чувствовать красоту окружающего мира, быть ответственным по отношению к нему.
Таким образом, человеку важно любить и защищать природу, ведь она пробуждает в нём лучшие нравственные качества.
13.1 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в тексте играет стилистически окрашенная лексика?».
Стилистически окрашенная лексика позволяет передать чувства героев, а также создать их речевой портрет. Обратимся к конкретным примерам.
Так, в 13 предложении используется стилистически окрашенное слово «птаха». Это говорит о том, что кондуктор проявила искренний интерес к грачу и не собиралась делать девочке замечание за перевозку птицы.
Немало интересных просторечий и устойчивых выражений встречается и в лексиконе генерала. Например, в 46 предложении употребляется фразеологизм «как на грех». Это говорит о его большом жизненном опыте и близости к народу.
Таким образом, стилистически окрашенная лексика действительно помогает автору лучше охарактеризовать персонажей.
13.2 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл финала текста «А пассажиры ещё долго говорили о граче – предвестнике весны, о картине Саврасова «Грачи прилетели», о том, что Москва постепенно превращается в сад, где будет привольно всякой птице, и скоро весь город будет с утра до ночи звенеть от птичьего пения»?».
Смысл финала текста К.Г. Паустовского я понимаю так: разговор о птицах сближает пассажиров, пробуждает в них лучшие чувства. Приведу конкретные примеры.
Так, девочка везёт в троллейбусе грача, чтобы отпустить его в зоопарке. Как подчёркивает автор, это отзывчивый, добрый человек, умеющий сочувствовать. Общение с живой природой делает её внутреннюю красоту очевидной для других.
Грач заинтересовывает всех пассажиров троллейбуса и становится предметом бурного обсуждения. Каждый считает, что птицы очень важны и полезны для человека. Например, генерал вспоминает, как в годы войны советские солдаты вступились за скворцов. Это говорит о том, что все люди с теплом и любовью относились к пернатым.
Таким образом, К.Г. Паустовский пишет о людях, умеющих чувствовать красоту природы и быть благодарными за её плоды.
13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что даёт человеку общение с живой природой?».
Живая природа – это мир, который нас окружает и частью которого мы являемся. Без животных и птиц, населяющих нашу планету, человек не сможет существовать. Общение с живой природой становится для многих чутких людей отдушиной, воспитывает в человеке способность к состраданию и чувство ответственности. Чтобы доказать эти мысли, обращусь к примерам.
В предложенном тексте К.Г. Паустовского идёт речь о важности птиц, которые являются неотъемлемой частью живой природы. Девочка везёт в троллейбусе грача, чтобы отпустить его в зоопарке, и это характеризует её как очень доброго человека, умеющего сочувствовать. Это говорит о том, что общение с живой природой делает людей лучше, чище сердцем.
Кроме того, всех пассажиров заинтересовывает птица, что подталкивает их размышлениям о пернатых в общем. Генерал вспоминает, как во время Великой Отечественной войны советские солдаты вступились за скворцов, железнодорожник радуется приближению весны, предвестником которой являются пернатые, а остальные рассуждают о том, как в скором времени Москва превратится в сад, «где будет привольно всякой птице». С помощью этого примера автор подчёркивает: общение с живой природой пробуждает в человеке отзывчивость, способность тонко чувствовать красоту окружающего мира, быть ответственным по отношению к нему.
Таким образом, человеку важно любить и защищать природу, ведь она пробуждает в нём лучшие нравственные качества.
Сочинения ОГЭ по тексту диагностической работы СтатГрад
Сочинения по тексту А.Г. Алексина.
Подготовка к ОГЭ по русскому языку
Материалы для подготовки ко всем заданиям ОГЭ по русскому языку.
Имя числительное
Презентация на урок.
Подготовка к монологу на итоговом собеседовании
Презентация на урок.
Что даёт человеку мечта?
Сочинение по тексту К.Г. Паустовского.