14 октября 2025
В закладки
Обсудить
Жалоба
16+
Сочинения ОГЭ по тексту Е.В. Златорунской
Сочинения к варианту 21 из сборника «50 вариантов ОГЭ 2026» под редакцией Р.А. Дощинского.
В тексте современной писательницы Е.В. Златорунской используются яркие сравнения, которые помогают создать фон и в некоторых случаях становятся средством психологической характеристики персонажа. Обратимся к конкретным примерам.
Так, в предложении 2 есть сравнение: «как в маленькие окошки». Оно помогает описать место действия и старушек, сидящих возле греческого отеля. Они привлекают внимание рассказчицы, потому что прожили длинную жизнь и обладают большим жизненным опытом. Этот пример позволяет понять: сравнения – мощный инструмент, помогающий автору сделать акцент на важных мелочах.
Ещё одно сравнение можно увидеть в 44 предложении: «как туман над горами». Воцарившаяся тишина сравнивается с туманом, и это позволяет понять душевное состояние героини. Она задумалась о судьбе оловянного солдатика, чьё сердце не расплавилось в огне. Итак, сравнения становятся способом психологической характеристики героини.
Таким образом, сравнения в тексте Е.В. Златорунской выполняют описательную и экспрессивную функции.
Смысл финала текста Е.В. Златорунской я понимаю так: оловянный солдатик – это символ не только смирения, но и стойкости. Обратимся к конкретным примерам.
Когда рассказчица знакомит гречанку с известной сказкой Андерсена, то делает акцент на решительности и силе духа оловянного солдатика: «Но он не роптал на жизнь и стоял на одной ноге так же твёрдо, как другие на двух». Этот пример убеждает в том, что оловянный солдатик с честью выдержал жизненные испытания.
Однако, как известно, финал сказки трагичен: оловянного солдатика бросают в огонь. Но это не говорит о его поражении, напротив, жизнь героя Андерсена заслуживает уважения: «Он любил, и любовь, как свет, освещала всё то тёмное, что снаружи». С помощью этого примера Е.В. Златорунская отмечает: таких, как оловянный солдатик, нельзя уничтожить, их искренность и чистота намного сильнее смерти.
Таким образом, мысль о том, что сердце солдатика не тронул огонь, справедлива и находит отражение в предложенном для анализа тексте.
Стойкость – это способность выдерживать любые испытания, сила духа, помогающая человеку переживать тяжёлые моменты. Эта черта характера проявляется в умении противостоять трудностям и не опускать руки, что бы ни случилось. Приведу примеры, подтверждающие эти мысли.
В предложенном тексте Е.В. Златорунской идёт речь о стойком оловянном солдатике. Рассказчица передаёт содержание сказки Андерсена гречанке Афине, поясняя значение слова «стойкость»: «Стойкий – это непреклонный, несгибаемый, крепкий духом». Автор подчёркивает: именно благодаря внутренней силе солдатика его сердце, невзирая ни на что, не расплавилось.
Это произведение заставляет рассказчицу задуматься, и даже пламя свечи вызывает у неё ассоциацию со сказкой: «Только свеча стойко горела, не гасло, хотя её пламя металось от ветра». В таком символическом ключе автор размышляет о необходимости оставаться собой и находить в себе силы переносить лишения.
Таким образом, каждый человек должен воспитывать в себе стойкость, потому что в жизни, кроме счастливых моментов, есть боль и страдания. Умение быть сильным позволит справиться с чем угодно и преодолеть любые препятствия.
13.1 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Каковы функции сравнения в тексте?».
В тексте современной писательницы Е.В. Златорунской используются яркие сравнения, которые помогают создать фон и в некоторых случаях становятся средством психологической характеристики персонажа. Обратимся к конкретным примерам.
Так, в предложении 2 есть сравнение: «как в маленькие окошки». Оно помогает описать место действия и старушек, сидящих возле греческого отеля. Они привлекают внимание рассказчицы, потому что прожили длинную жизнь и обладают большим жизненным опытом. Этот пример позволяет понять: сравнения – мощный инструмент, помогающий автору сделать акцент на важных мелочах.
Ещё одно сравнение можно увидеть в 44 предложении: «как туман над горами». Воцарившаяся тишина сравнивается с туманом, и это позволяет понять душевное состояние героини. Она задумалась о судьбе оловянного солдатика, чьё сердце не расплавилось в огне. Итак, сравнения становятся способом психологической характеристики героини.
Таким образом, сравнения в тексте Е.В. Златорунской выполняют описательную и экспрессивную функции.
13.2 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл финала текста «И оловянное сердце не расплавилось в огне…»?».
Смысл финала текста Е.В. Златорунской я понимаю так: оловянный солдатик – это символ не только смирения, но и стойкости. Обратимся к конкретным примерам.
Когда рассказчица знакомит гречанку с известной сказкой Андерсена, то делает акцент на решительности и силе духа оловянного солдатика: «Но он не роптал на жизнь и стоял на одной ноге так же твёрдо, как другие на двух». Этот пример убеждает в том, что оловянный солдатик с честью выдержал жизненные испытания.
Однако, как известно, финал сказки трагичен: оловянного солдатика бросают в огонь. Но это не говорит о его поражении, напротив, жизнь героя Андерсена заслуживает уважения: «Он любил, и любовь, как свет, освещала всё то тёмное, что снаружи». С помощью этого примера Е.В. Златорунская отмечает: таких, как оловянный солдатик, нельзя уничтожить, их искренность и чистота намного сильнее смерти.
Таким образом, мысль о том, что сердце солдатика не тронул огонь, справедлива и находит отражение в предложенном для анализа тексте.
13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «В чём проявляется стойкость?».
Стойкость – это способность выдерживать любые испытания, сила духа, помогающая человеку переживать тяжёлые моменты. Эта черта характера проявляется в умении противостоять трудностям и не опускать руки, что бы ни случилось. Приведу примеры, подтверждающие эти мысли.
В предложенном тексте Е.В. Златорунской идёт речь о стойком оловянном солдатике. Рассказчица передаёт содержание сказки Андерсена гречанке Афине, поясняя значение слова «стойкость»: «Стойкий – это непреклонный, несгибаемый, крепкий духом». Автор подчёркивает: именно благодаря внутренней силе солдатика его сердце, невзирая ни на что, не расплавилось.
Это произведение заставляет рассказчицу задуматься, и даже пламя свечи вызывает у неё ассоциацию со сказкой: «Только свеча стойко горела, не гасло, хотя её пламя металось от ветра». В таком символическом ключе автор размышляет о необходимости оставаться собой и находить в себе силы переносить лишения.
Таким образом, каждый человек должен воспитывать в себе стойкость, потому что в жизни, кроме счастливых моментов, есть боль и страдания. Умение быть сильным позволит справиться с чем угодно и преодолеть любые препятствия.
Сейчас читают в этой категории
Все изложения из открытого банка ФИПИ
43 готовых изложений по аудиозаписям из открытого банка ФИПИ.
10 вариантов ОГЭ по русскому языку
Варианты для подготовки к ОГЭ 2026 для девятиклассников.
Сочинения к сборнику Р.А. Дощинского «36 вариантов ОГЭ 2026»
Готовые сочинения (13.1 / 13.2 / 13.3) к новому сборнику для подготовки к ОГЭ...
Рекомендуем посмотреть
Сочинения ОГЭ по тексту К.Г. Паустовского
Сочинения по новому тексту из ОБЗ ФИПИ.
Сочинения ОГЭ по тексту М. Горького
Сочинения по новому тексту из ОБЗ ФИПИ.
Сочинения по тексту А.Г. Алексина
Сочинения по тексту от СтатГрада.
Сочинения ОГЭ по тексту Ю.Я. Яковлева
Сочинения по новому тексту из ОБЗ ФИПИ.
Сочинения ОГЭ по тексту Ю.Я. Яковлева
Сочинения по новому тексту из ОБЗ ФИПИ.