17 октября 2025
В закладки
Обсудить
Жалоба
16+
Как Вы понимаете высказывание римского философа Сенеки: «Трудно привести к добру нравоучением, легко примером»?
Образец итогового сочинения.
Чтобы вдохновлять других на добрые поступки, не нужны нравоучения и воспитательные беседы. Человек с ранних лет нуждается в примере, образце для подражания. Таковым может стать для него родитель, учитель или другой человек, выполняющий функцию наставника. В процессе воспитания слова ничего не стоят, если они не подкрепляются действием. Именно об этом и размышляет римский философ Сенека. Чтобы доказать свою точку зрения, обращусь к примерам из художественной литературы.
Один из самых ярких образов, вдохновляющих своим примером, – это, конечно, Данко, герой рассказа М. Горького «Старуха Изергиль». Этот человек твёрдо решил жить для людей. В его представлении это значит делать всё возможное, чтобы защитить их в трудной ситуации. Подобных людей, не жалеющих ничего ради других, называют альтруистами. Чтобы доказать свою преданность, Данко пришлось пойти на жертву. Но кто бы смог спасти ближних, кроме него? Автор подчёркивает, что Данко выделялся среди своих соплеменников духовной красотой, храбростью и твёрдой силой воли. Неслучайно он стал лидером, когда это необходимо, поняв, что люди слабы телом и духом. Однако даже за добро иногда приходится платить, потому что далеко не все умеют быть благодарными. Когда люди испугались, что не смогут выйти из болот, то обвинили во всём Данко, и ему пришлось вырвать из груди сердце, чтобы осветить им путь. Так, никакие нравоучения не смогли бы убедить соплеменников, поэтому герой решил вдохновить их личным примером.
Нередко примером для подражания становятся учителя. В рассказе В.Г. Распутина «Уроки французского» таким человеком для главного героя стала молодая учительница Лидия Михайловна. Узнав о том, что её ученик играет на деньги, чтобы заработать себе рубль на молоко, она поняла: никакие нравоучения в этой ситуации не помогут. Решив поддержать ученика, Лидия Михайловна прислала ему макароны, но тот гордо отказался от подарка. Тогда учительнице пришлось пойти на хитрость: она позвала мальчика на дополнительные занятия по французскому языку и предложила играть в пристенок. Теперь герой мог выигрывать деньги и тратить их на еду, считая это честным заработком. Лидия Михайловна рискует собственной репутацией, но помощь ученику для неё намного важнее предрассудков. Неслучайно спустя время рассказчик с благодарностью вспоминает этого человека и называет её занятия «уроками нравственности». Она пробудила доброе начало в ученике личным примером.
Таким образом, нравоучения чаще всего слабы и не играют никакой роли для личности на определённом этапе его жизни. Гораздо важнее – увидеть перед собой пример подлинной доброты.
Чтобы вдохновлять других на добрые поступки, не нужны нравоучения и воспитательные беседы. Человек с ранних лет нуждается в примере, образце для подражания. Таковым может стать для него родитель, учитель или другой человек, выполняющий функцию наставника. В процессе воспитания слова ничего не стоят, если они не подкрепляются действием. Именно об этом и размышляет римский философ Сенека. Чтобы доказать свою точку зрения, обращусь к примерам из художественной литературы.
Один из самых ярких образов, вдохновляющих своим примером, – это, конечно, Данко, герой рассказа М. Горького «Старуха Изергиль». Этот человек твёрдо решил жить для людей. В его представлении это значит делать всё возможное, чтобы защитить их в трудной ситуации. Подобных людей, не жалеющих ничего ради других, называют альтруистами. Чтобы доказать свою преданность, Данко пришлось пойти на жертву. Но кто бы смог спасти ближних, кроме него? Автор подчёркивает, что Данко выделялся среди своих соплеменников духовной красотой, храбростью и твёрдой силой воли. Неслучайно он стал лидером, когда это необходимо, поняв, что люди слабы телом и духом. Однако даже за добро иногда приходится платить, потому что далеко не все умеют быть благодарными. Когда люди испугались, что не смогут выйти из болот, то обвинили во всём Данко, и ему пришлось вырвать из груди сердце, чтобы осветить им путь. Так, никакие нравоучения не смогли бы убедить соплеменников, поэтому герой решил вдохновить их личным примером.
Нередко примером для подражания становятся учителя. В рассказе В.Г. Распутина «Уроки французского» таким человеком для главного героя стала молодая учительница Лидия Михайловна. Узнав о том, что её ученик играет на деньги, чтобы заработать себе рубль на молоко, она поняла: никакие нравоучения в этой ситуации не помогут. Решив поддержать ученика, Лидия Михайловна прислала ему макароны, но тот гордо отказался от подарка. Тогда учительнице пришлось пойти на хитрость: она позвала мальчика на дополнительные занятия по французскому языку и предложила играть в пристенок. Теперь герой мог выигрывать деньги и тратить их на еду, считая это честным заработком. Лидия Михайловна рискует собственной репутацией, но помощь ученику для неё намного важнее предрассудков. Неслучайно спустя время рассказчик с благодарностью вспоминает этого человека и называет её занятия «уроками нравственности». Она пробудила доброе начало в ученике личным примером.
Таким образом, нравоучения чаще всего слабы и не играют никакой роли для личности на определённом этапе его жизни. Гораздо важнее – увидеть перед собой пример подлинной доброты.