+1
Вчера, 10:12
В закладки
Обсудить
Жалоба
16+

Что помогает человеку сохранить в себе „живую душу" во время суровых жизненных испытаний?

Русский | 4ЕГЭ курсы → | 4ЕГЭ ИИ →
Сочинение к варианту 4 из сборника «36 типовых вариантов ЕГЭ-2027» под редакцией Р.А. Дощинского.

Война ворвалась в нашу жизнь внезапно, превратив вчерашних школьников в солдат, одетых в грубые шинели. Всё, что казалось важным раньше, — экзамены, первые свидания, споры о книгах — вдруг стало бесконечно далёким и почти нереальным. Теперь мир измерялся не страницами учебников, а километрами переходов, тяжестью винтовки и короткими минутами сна в промёрзших окопах. Нас учили убивать, нас учили выживать, но никто не учил нас тому, как в этом грохоте и железе не потерять самого себя, не превратиться в функцию, в винтик огромного механизма.



Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Что помогает человеку сохранить в себе „живую душу" во время суровых жизненных испытаний?».


Что помогает человеку сохранить в себе „живую душу" во время суровых жизненных испытаний? Этот проблемный вопрос находится в центре внимания автора предложенного текста Б.Ш. Окуджавы.

По мнению писателя, человеческая душа намного крепче, чем можно себе представить, главное – напоминать себе, ради чего ты борешься и что защищаешь. Б.Ш. Окуджава подчёркивает: люди способны перенести любые страдания и лишения, но не смогут жить без идеалов, поэтому так важно сохранить их во что бы то ни стало. Чтобы доказать авторскую позицию, приведу конкретные примеры из текста.

Б.Ш. Окуджава размышляет о том, как война повлияла на мировосприятие бывшего школьника, который ещё вчера думал об экзаменах и свиданиях. По мнению автора, это и есть самое трудное: не потерять себя, когда тебя учат убивать. Б.Ш. Окуджава вспоминает, что товарищи на войне старались поддерживать друг друга «шуткой, воспоминанием, случайно процитированной строчкой стиха». Это позволяет ему прийти к важному выводу: даже во время суровых жизненных испытаний нужно держаться вместе и делать всё, чтобы не ожесточиться сердцем.

Кроме того, Б.Ш. Окуджава пишет и о тех, кто вернулся с войны, сохранив в себе «школяра», верившего в справедливость и добро. Лучшие нравственные качества проявляются, например, «в умении сострадать, в неприятии лжи, в вечной тяге к творчеству». По мнению писателя, каждый человек, попавший на фронт, должен стремиться сохранить в себе свет, который не позволит опуститься до жестокости и равнодушия.

Второй пример дополняет первый. Сначала автор размышляет о том, что важно оставаться человеком на войне, а затем добавляет: после возвращения к мирной жизни также нельзя забывать о сострадании и любви к ближним.

Нельзя не согласиться с точкой зрения писателя. Действительно, очень сложно сохранить в себе «живую душу», когда люди вынуждены брать в руки оружие. Хочется вспомнить роман Э.М. Ремарка «На Западном фронте без перемен», герои которого – вчерашние школьники, отправившиеся воевать. Когда Пауль Боймер на какое-то время возвращается домой, он чувствует себя чужим рядом с родными людьми, а прежние увлечения кажутся глупыми и бессмысленными. Однако герой, как и другие мальчишки, сохраняет человечность: в одном из эпизодов он несёт на себе раненого друга, которого не может бросить и всё ещё надеется спасти. Э.М. Ремарк подчёркивает: дух товарищества, умение сострадать и готовность прийти на помощь друг другу – вот главная опора для молодых людей, попавших на фронт.

Таким образом, даже когда жизнь посылает человеку серьёзные испытания, важно не опускать руки и не забывать о том, кто ты есть и ради чего живёшь.
Похожие материалы

Комментарии

Обработка персональных данных

Отправляя комментарий, вы даёте согласие на обработку своих персональных данных на условиях и для целей, определённых в политике в отношении обработки персональных данных, а также принимаете Пользовательское соглашение.