6 ноября 2024
В закладки
Обсудить
Жалоба
16+
Сочинения по тексту Н.Г. Гарина-Михайловского
Сочинения к варианту 23 из сборника «36 типовых вариантов ОГЭ-2025» под редакцией Р.А. Дощинского.
Живая разговорная речь передаётся в предложенном тексте Н.Г. Гарина-Михайловского с помощью неполных предложений в диалоге и многоточий, подчёркивающих паузы. Обращусь к конкретным примерам.
Например, 13 предложение с точки зрения синтаксиса является неполным, так как содержит в себе одно сказуемое. В живой разговорной речи мы практически никогда не используем большие синтаксические конструкции – осложнённые или сложные предложения. Таким образом автор и передает особенности обычного разговора мальчишек.
Кроме того, можно заметить, что зачастую в репликах героев используются многоточия. Например, в предложении 15: «Да не поворачивайся же… сиди, как будто слушаешь учителя». Этот знак препинания позволяет автору зафиксировать паузы – неотъемлемую черту живой разговорной речи.
Таким образом, неполные предложения и многоточия действительно помогают Н.Г. Гарину-Михайловскому воспроизвести правдоподобный диалог своих героев.
Смысл предложения 7 текста Н.Г. Гарина-Михайловского я понимаю так: мальчик попал под влияние нового друга и стремился быть на него похожим. Приведу примеры из предложенного фрагмента, подтверждающие эти мысли.
Так, изначально Тёма старался подражать Иванову, переняв от него даже не самую приятную привычку косить глаза: «Но Тема, чувствуя себя похожим в этот момент на Иванова, испытывал бесконечное наслаждение». Этот пример доказывает, что мальчик даже внешне хотел походить на друга, которым восхищался.
Но самое главное влияние Иванов оказал на внутренний мир Тёмы. Именно он подтолкнул мальчика к чтению книг, и всё вокруг для него как будто изменилось. Тёме нравилось «читать, переживая все ощущения выводимых героев». Это значит, что Иванов ещё и положительным образом повлиял на друга, открыв ему полный тайн и загадок мир литературы.
Таким образом, Тёма действительно многому научился благодаря другу, общение с которым делало его по-настоящему счастливым человеком.
Зачем человеку читать? Каждому из нас важно уделять время чтению, ведь оно облагораживает душу и помогает лучше понять себя, а также дарит ценный жизненный опыт. Приведу примеры, подтверждающие эти мысли.
В предложенном тексте Н.Г. Гарина-Михайловского говорится о мальчике Тёме, который стремился подражать другу. Иванов рассказывал ему огромное количество интересных историй. Однако, как оказалось, ничего из этого он не придумал сам, а вычитал из книг. Таким образом Иванов и подтолкнул Тёму к необходимости читать: «Во втором классе Тёма уже читал Гоголя, Майн Рида, Вагнера и втянулся в чтение…» Этот пример доказывает, что чтение книг открывает перед человеком полный загадок и тайн мир.
Что будет, если люди перестанут читать книги? Этим вопросом задаётся известный фантаст Рэй Брэдбери в книге «451 градус по Фаренгейту». Пожарная служба отныне уничтожает все художественные произведения, а люди превращаются в настоящих потребителей, не умеющих ничего делать самостоятельно. Лишённые возможности читать, они деградируют, у них больше нет никакого будущего. Р. Брэдбери неслучайно описывает гибель этого общества, утверждая, что без книг люди не смогут развиваться.
Таким образом, книги необходимо читать для того, чтобы приводить в порядок свой ум, приобретать важные знания и опыт.
13.1 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какими способами автор передаёт в тексте живую разговорную речь?»
Живая разговорная речь передаётся в предложенном тексте Н.Г. Гарина-Михайловского с помощью неполных предложений в диалоге и многоточий, подчёркивающих паузы. Обращусь к конкретным примерам.
Например, 13 предложение с точки зрения синтаксиса является неполным, так как содержит в себе одно сказуемое. В живой разговорной речи мы практически никогда не используем большие синтаксические конструкции – осложнённые или сложные предложения. Таким образом автор и передает особенности обычного разговора мальчишек.
Кроме того, можно заметить, что зачастую в репликах героев используются многоточия. Например, в предложении 15: «Да не поворачивайся же… сиди, как будто слушаешь учителя». Этот знак препинания позволяет автору зафиксировать паузы – неотъемлемую черту живой разговорной речи.
Таким образом, неполные предложения и многоточия действительно помогают Н.Г. Гарину-Михайловскому воспроизвести правдоподобный диалог своих героев.
13.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл предложения 7 текста: «Иванов незаметно втянул Тёму в сферу своего влияния».
Смысл предложения 7 текста Н.Г. Гарина-Михайловского я понимаю так: мальчик попал под влияние нового друга и стремился быть на него похожим. Приведу примеры из предложенного фрагмента, подтверждающие эти мысли.
Так, изначально Тёма старался подражать Иванову, переняв от него даже не самую приятную привычку косить глаза: «Но Тема, чувствуя себя похожим в этот момент на Иванова, испытывал бесконечное наслаждение». Этот пример доказывает, что мальчик даже внешне хотел походить на друга, которым восхищался.
Но самое главное влияние Иванов оказал на внутренний мир Тёмы. Именно он подтолкнул мальчика к чтению книг, и всё вокруг для него как будто изменилось. Тёме нравилось «читать, переживая все ощущения выводимых героев». Это значит, что Иванов ещё и положительным образом повлиял на друга, открыв ему полный тайн и загадок мир литературы.
Таким образом, Тёма действительно многому научился благодаря другу, общение с которым делало его по-настоящему счастливым человеком.
13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Зачем человеку читать?» Дайте обоснованный ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
Зачем человеку читать? Каждому из нас важно уделять время чтению, ведь оно облагораживает душу и помогает лучше понять себя, а также дарит ценный жизненный опыт. Приведу примеры, подтверждающие эти мысли.
В предложенном тексте Н.Г. Гарина-Михайловского говорится о мальчике Тёме, который стремился подражать другу. Иванов рассказывал ему огромное количество интересных историй. Однако, как оказалось, ничего из этого он не придумал сам, а вычитал из книг. Таким образом Иванов и подтолкнул Тёму к необходимости читать: «Во втором классе Тёма уже читал Гоголя, Майн Рида, Вагнера и втянулся в чтение…» Этот пример доказывает, что чтение книг открывает перед человеком полный загадок и тайн мир.
Что будет, если люди перестанут читать книги? Этим вопросом задаётся известный фантаст Рэй Брэдбери в книге «451 градус по Фаренгейту». Пожарная служба отныне уничтожает все художественные произведения, а люди превращаются в настоящих потребителей, не умеющих ничего делать самостоятельно. Лишённые возможности читать, они деградируют, у них больше нет никакого будущего. Р. Брэдбери неслучайно описывает гибель этого общества, утверждая, что без книг люди не смогут развиваться.
Таким образом, книги необходимо читать для того, чтобы приводить в порядок свой ум, приобретать важные знания и опыт.