1 февраля 2025
В закладки
Обсудить
Жалоба
16+
Сочинения по тексту В.Г. Короленко
Сочинения к варианту 20 из сборника «36 типовых вариантов ОГЭ» под редакцией Р.А. Дощинского.
С особенной признательностью я. вспоминаю широкие пруды с их зарастающей ряской водяной гладью и тихо сочащимися от пруда к пруду речушками.
Причастные обороты в художественном тексте дополняют высказывание, позволяют сделать акцент на конкретных деталях и создать выразительный образ. Приведу примеры из предложенного текста В.Г. Короленко.
Так, уже в 1 предложении используется причастный оборот «зарастающей ряской», который позволяет наиболее точно и детально описать пруд, играющий важную роль в произведении. Зачастую эти синтаксические конструкции используются в пейзажных зарисовках, делая художественное пространство более реалистичным и зримым.
Кроме того, причастные обороты могут помогать автору сделать акцент на эмоциях персонажа за счёт подходящих зависимых слов: «уткнувшаяся в муфту от мороза и страха». Это пример доказывает, что обороты необходимы и для создания интересного портрета героя.
Таким образом, причастные обороты действительно выполняют самые разнообразные функции, так как содержат важную информацию для лучшего понимания текста.
Смысл финала текста В.Г. Короленко я понимаю так: приятные воспоминания об учёбе в гимназии на всю жизнь останутся в сердце рассказчика. Чтобы доказать эту точку зрения, обращусь к тексту.
Так, в 10-11 предложениях описываются учителя, которые катаются на коньках. Герой по-доброму посмеивается над этими людьми. Они до сих пор вызывают у него улыбку и навсегда останутся в его памяти.
В 19 предложении говорится о девушке, которая стала «кумиром многих сердец». Рассказчик влюблён в неё, поэтому до сих пор помнит мельчайшие детали, связанные с её образом.
Действительно, воспоминания о ровенской гимназии становятся важной частью жизни героя В.Г. Короленко.
Воспоминания – это те моменты и события, которые навсегда останутся в памяти человека. Они играют важную роль в нашей жизни, во многом определяя взгляды на жизнь и особенности характера.
Так, в предложенном тексте В.Г. Короленко идёт речь об учёбе рассказчика в ровенской гимназии. С этим временем у него связано много тёплых воспоминаний, о чём говорится в 49 предложении: «…толпа товарищей, интересная война с начальством и – пруды, пруды». Это доказывает мысль автора о том, что интересные моменты из прошлого никогда не забываются.
Кроме того, герой спустя время вспоминает и девушку, ставшую «кумиром многих сердец». Сам рассказчик чувствовал влюблённость по отношению к ней, поэтому до сих пор помнит мельчайшие детали, связанные с её образом. Это говорит о том, что воспоминания играют определяющую роль в жизни человека, влияют на его будущее.
Таким образом, воспоминания действительно представляют ценность для человека, связывая прошлое и настоящее.
С особенной признательностью я. вспоминаю широкие пруды с их зарастающей ряской водяной гладью и тихо сочащимися от пруда к пруду речушками.
13.1 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую функцию в тексте выполняют причастные обороты».
Причастные обороты в художественном тексте дополняют высказывание, позволяют сделать акцент на конкретных деталях и создать выразительный образ. Приведу примеры из предложенного текста В.Г. Короленко.
Так, уже в 1 предложении используется причастный оборот «зарастающей ряской», который позволяет наиболее точно и детально описать пруд, играющий важную роль в произведении. Зачастую эти синтаксические конструкции используются в пейзажных зарисовках, делая художественное пространство более реалистичным и зримым.
Кроме того, причастные обороты могут помогать автору сделать акцент на эмоциях персонажа за счёт подходящих зависимых слов: «уткнувшаяся в муфту от мороза и страха». Это пример доказывает, что обороты необходимы и для создания интересного портрета героя.
Таким образом, причастные обороты действительно выполняют самые разнообразные функции, так как содержат важную информацию для лучшего понимания текста.
13.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Теперь, когда я вспоминаю первые два-три года своего учения в ровенской гимназии и спрашиваю себя, что там было в то время наиболее светлого и здорового, то ответ у меня один: толпа товарищей, интересная война с начальством и – пруды, пруды».
Смысл финала текста В.Г. Короленко я понимаю так: приятные воспоминания об учёбе в гимназии на всю жизнь останутся в сердце рассказчика. Чтобы доказать эту точку зрения, обращусь к тексту.
Так, в 10-11 предложениях описываются учителя, которые катаются на коньках. Герой по-доброму посмеивается над этими людьми. Они до сих пор вызывают у него улыбку и навсегда останутся в его памяти.
В 19 предложении говорится о девушке, которая стала «кумиром многих сердец». Рассказчик влюблён в неё, поэтому до сих пор помнит мельчайшие детали, связанные с её образом.
Действительно, воспоминания о ровенской гимназии становятся важной частью жизни героя В.Г. Короленко.
13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в жизни человека играют воспоминания?» Дайте обоснованный ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
Воспоминания – это те моменты и события, которые навсегда останутся в памяти человека. Они играют важную роль в нашей жизни, во многом определяя взгляды на жизнь и особенности характера.
Так, в предложенном тексте В.Г. Короленко идёт речь об учёбе рассказчика в ровенской гимназии. С этим временем у него связано много тёплых воспоминаний, о чём говорится в 49 предложении: «…толпа товарищей, интересная война с начальством и – пруды, пруды». Это доказывает мысль автора о том, что интересные моменты из прошлого никогда не забываются.
Кроме того, герой спустя время вспоминает и девушку, ставшую «кумиром многих сердец». Сам рассказчик чувствовал влюблённость по отношению к ней, поэтому до сих пор помнит мельчайшие детали, связанные с её образом. Это говорит о том, что воспоминания играют определяющую роль в жизни человека, влияют на его будущее.
Таким образом, воспоминания действительно представляют ценность для человека, связывая прошлое и настоящее.
Сочинения ОГЭ по тексту К.Г. Паустовского
Сочинения по новому тексту из ОБЗ ФИПИ.
Сочинения ОГЭ по тексту К.Г. Паустовского
Сочинения по новому тексту из ОБЗ ФИПИ.
Сочинения ОГЭ по тексту К.Г. Паустовского
Сочинения по новому тексту из ОБЗ ФИПИ.
Сочинения ОГЭ по тексту В.Ю. Драгунского
Сочинения по новому тексту из ОБЗ ФИПИ.
Сочинения ОГЭ по тексту М. Горького
Сочинения ОГЭ по новому тексту из ОБЗ ФИПИ.