Позиция автора в сочинении ЕГЭ по русскому языку

Критерий К1 → Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста.

Источник: Методические материалы ФИПИ для предметных комиссий.
русский язык МР.pdf


Элемент анализа текста, связанный с формулировкой авторской позиции в той или иной части работы, должен присутствовать в сочинении выпускника.

Ответственность эксперта при оценивании сочинения на основании критерия К1 нулём баллов должна быть очень высокой, так как выставление на основании этого критерия ноля баллов влечёт за собой автоматическое выставление ноля баллов на основании критериев К2 и К3.

Ошибки, учитываемые по критерию К1

1. Концептуальные ошибки. Это ошибки, обусловленные неспособностью экзаменуемого адекватно понимать смысл прочитанного: выделять главное, вычленять смысловые части, исследовать развитие мысли, раскрывать соотношение и внутреннюю связь отдельных частей, их функцию в структуре целого.

2. Неконцептуальные ошибки. Это ошибки, связанные с неумением на операционном (инструментальном) уровне реализовать то или иное понимание прочитанного. Экзаменуемый знает, что написать, но не знает, как написать.

2.1. Перевод авторской позиции в узкий план (в план сюжета). В этом случае формулировка авторской позиции превращается не в смысловую задачу, а в сугубо грамматическую: «Даниил Гранин любит путешествовать»; «Автору сложно ориентироваться в городе».

2.2. Неоправданное расширение авторской позиции. Причина появления таких ошибок заключается в том, что экзаменуемый пытается перевести материал текста в общий план, при этом не имея чёткого представления о смысле текста, теряет границы конкретной проблемы: «Автор, рассказывая о случае из жизни человека, показывает нам борьбу Зла и Добра, в которой непременно побеждает Добро»; «О чём этот текст? Только ли о войне? Нет, этот текст о нас с вами, о нашем времени, о том, что необходимо трудиться и приносить пользу обществу».

В исходном тексте позиция автора может не формулироваться в явном виде, поэтому участник экзамена вынужден конструировать её, опираясь на собственное понимание ключевых слов.

Обобщим всё сказанное в виде перечисления проблемных ситуаций экспертной проверки и предполагаемых решений:

1) экзаменуемый просто переписал проблему-вопрос – эксперт вычитает данные слова из общего количества слов в сочинении;

2) экзаменуемый грамотно ввёл проблему-вопрос в текст сочинения – эксперт учитывает данные слова при подсчёте общего количества слов в сочинении;

3) экзаменуемый своими словами перефразировал проблему-вопрос, используя синонимы, – эксперт учитывает данные слова при подсчёте общего количества слов в сочинении;

4) экзаменуемый обращается к другой проблеме из текста на протяжении всего сочинения – эксперт на основании критериев К1–К3 ставит 0 баллов;

5) экзаменуемый не сформулировал авторскую позицию, но далее по тексту пишет всё в соответствии с позицией автора, что косвенно подтверждает понимание экзаменуемым исходного текста, – эксперт на основании критерия К1 может поставить 1 балл;

6) авторская позиция сформулирована экзаменуемым по одной проблеме (указанной в задании 27), а комментарий и/или обоснование собственного мнения даны относительно другой проблемы (не указанной в задании 27) – эксперт на основании критерия К1 ставит 1 балл, а на основании критериев К2 и/или К3 ставит 0 баллов;

7) авторская позиция сформулирована экзаменуемым по другой проблеме (не указанной в задании 27), а комментарий и/или обоснование собственного мнения посвящены указанной в задании 27 проблеме – эксперт на основании критерия К1 может поставить 1 балл, но обязательно снижает оценку на основании критерия К5;

8) сочинение написано экзаменуемым на основе проблемы не из данного текста – эксперт по всем критериям ставит «Х»;

9) экзаменуемый отвечает только на часть сформулированного в задании 27 проблемного вопроса – эксперт снижает оценку на основании критерия К5 (неполное (частичное) доказательство заявленного тезиса).

Формулировка «позиция автора (рассказчика)» может обозначать то же самое, что «позиция автора или рассказчика» при условии, что такая трактовка предполагается исходным текстом. При формулировке авторской позиции допускается обращение ко мнению героя. Тем не менее это не означает, что экзаменуемый всегда получит 1 балл на основании критерия К1, приведя в качестве авторской позиции мнение любого героя. Засчитывается мнение не любого героя, а только того, кто может быть внутренне близок автору при осмыслении поставленной им проблемы.