1 ноября 2022
В закладки
Обсудить
Жалоба
16+
Речевые клише к сочинению в ЕГЭ
Речевые клише в помощь к написанию сочинения в ЕГЭ по русскому языку.
rk.docx
rk.pdf
1 абзац
Вступление с указанием проблемы исходного текста (ПРОБЛЕМА – это вопрос, поставленный в тексте и требующий разрешения, он уже сформулирован в задании)
1) В данном тексте (статье, отрывке из художественного произведения) автор (ФИО) поднимает (затрагивает, формулирует, решает, выдвигает, рассматривает), на мой взгляд (по-моему, по моему мнению) актуальную (интересную, сложную, серьезную, неразрешимую, злободневную, острую) проблему…
2) Рассуждения (размышления) автора (ФИО) касаются такой важной (актуальной, значимой и т.д.) проблемы, как …
3) В тексте (статье) раскрывается (анализируется, исследуется) проблема…
4) В предложенном для анализа тексте (ФИО автора в И.п.) поднимает…
5) Вопрос задается... Именно над этим вопросом рассуждает ФИО автора.
2 абзац
Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста (Позиция автора – ответ на поставленный проблемный вопрос)
1) Размышляя о (проблема…), автор дает возможность читателю понять, что…
2) Позиция автора мне ясна (понятна). Он считает (полагает, утверждает), что…
3) Авторская позиция заключается в том, что…
4) Авторская позиция очевидна:
5) Автор убежден в том, что…
6) Автор считает, что…
7) Автор обращает наше внимание на то, что…
3 абзац
Первый пример-иллюстрация, важный для понимания позиции автора, и пояснение
1) Автор отрывка повествует о… (цитата и/или краткий пересказ фрагмента).
2) Автор раскрывает проблему на примере….
3) В центре внимания автора…
4) Рассматривая эту проблему, автор обращает внимание читателя на…
ПОЯСНЕНИЕ ПРЕДПОЛАГАЕТ ОБЪЯСНЕНИЕ, ПОЧЕМУ именно этот пример важен для понимания проблемы.
Этот пример показывает, что…
Этот пример убедительно доказывает, что…
Это событие (факт) помогает понять…
4 абзац
Второй пример-иллюстрация, важный для понимания позиции автора, и пояснение
1) Кроме того, писатель рассказывает…
2) Автор показал еще один эпизод из жизни героя…
3) Чтобы показать проблему более значимой, автор…
4) В дополнение к описанной истории автор приводит еще один пример…
5) Для сравнения обратимся к другому примеру…
6) Расширяя свою мысль, автор размышляет…
7) Развивая мысль о…, автор вспоминает другой случай…
ПОЯСНЕНИЕ
Данный пример важен, потому что…
Автор (ФИО) приводит читателя к мысли о том, что…
На этом примере автор раскрывает (мотив поведения героя, черты характера…)
Данным примером автор хочет сказать… (дает оценку…)
5 абзац
Смысловая связь между примерами-иллюстрациями и её анализ.
1) Оба эти примера, дополняя друг друга, позволяют автору показать… (позволяют читателю понять, осознать, почувствовать…)
2) Если примеры противопоставлены:
Используя прием противопоставления, автор показывает, что...
Сопоставляя двух героев, автор убеждает читателей в том, что…
Сравнивая поступки героев, автор хочет сказать, что…
6 абзац
Моё отношение к позиции автора и обоснование моей позиции с обязательным приведением примера-аргумента.
1. Источником для примера-аргумента служит читательский, историко-культурный или жизненный опыт.
2. Не принимаются в качестве содержательной основы для примера-аргумента комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра.
Невозможно не согласиться с писателем…, поскольку…
Я согласна с позицией…, так как…
Я разделяю точку зрения автора.
Позиция автора мне близка. Я тоже считаю, что…
Я согласна с автором текста в том, что…
Я полностью согласна с мнением автора.
Не могу не согласиться с точкой зрения автора.
Как привести пример-аргумент:
В качестве примера хочу привести…
В моей жизни тоже происходила подобная ситуация…
В произведении (ФИО автора, название) поднимается та же проблема…
Подтвердить свои размышления я могу примером из (читательского, жизненного опыта)…
7 абзац
Вывод
Таким образом,…
Я считаю, что… Я думаю, что... Я полагаю... Мне кажется,...
В заключение хочется ещё раз обратить внимание на…
Завершая свое сочинение, хочется ещё раз остановиться на…
Обобщая все вышесказанное, хочется сделать вывод о том, что…
Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод о том, что…
После прочтения текста становится понятно, насколько важно…
Прочитав произведение, осознаешь…
rk.docx
rk.pdf
1 абзац
Вступление с указанием проблемы исходного текста (ПРОБЛЕМА – это вопрос, поставленный в тексте и требующий разрешения, он уже сформулирован в задании)
1) В данном тексте (статье, отрывке из художественного произведения) автор (ФИО) поднимает (затрагивает, формулирует, решает, выдвигает, рассматривает), на мой взгляд (по-моему, по моему мнению) актуальную (интересную, сложную, серьезную, неразрешимую, злободневную, острую) проблему…
2) Рассуждения (размышления) автора (ФИО) касаются такой важной (актуальной, значимой и т.д.) проблемы, как …
3) В тексте (статье) раскрывается (анализируется, исследуется) проблема…
4) В предложенном для анализа тексте (ФИО автора в И.п.) поднимает…
5) Вопрос задается... Именно над этим вопросом рассуждает ФИО автора.
2 абзац
Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста (Позиция автора – ответ на поставленный проблемный вопрос)
1) Размышляя о (проблема…), автор дает возможность читателю понять, что…
2) Позиция автора мне ясна (понятна). Он считает (полагает, утверждает), что…
3) Авторская позиция заключается в том, что…
4) Авторская позиция очевидна:
5) Автор убежден в том, что…
6) Автор считает, что…
7) Автор обращает наше внимание на то, что…
3 абзац
Первый пример-иллюстрация, важный для понимания позиции автора, и пояснение
1) Автор отрывка повествует о… (цитата и/или краткий пересказ фрагмента).
2) Автор раскрывает проблему на примере….
3) В центре внимания автора…
4) Рассматривая эту проблему, автор обращает внимание читателя на…
ПОЯСНЕНИЕ ПРЕДПОЛАГАЕТ ОБЪЯСНЕНИЕ, ПОЧЕМУ именно этот пример важен для понимания проблемы.
Этот пример показывает, что…
Этот пример убедительно доказывает, что…
Это событие (факт) помогает понять…
4 абзац
Второй пример-иллюстрация, важный для понимания позиции автора, и пояснение
1) Кроме того, писатель рассказывает…
2) Автор показал еще один эпизод из жизни героя…
3) Чтобы показать проблему более значимой, автор…
4) В дополнение к описанной истории автор приводит еще один пример…
5) Для сравнения обратимся к другому примеру…
6) Расширяя свою мысль, автор размышляет…
7) Развивая мысль о…, автор вспоминает другой случай…
ПОЯСНЕНИЕ
Данный пример важен, потому что…
Автор (ФИО) приводит читателя к мысли о том, что…
На этом примере автор раскрывает (мотив поведения героя, черты характера…)
Данным примером автор хочет сказать… (дает оценку…)
5 абзац
Смысловая связь между примерами-иллюстрациями и её анализ.
1) Оба эти примера, дополняя друг друга, позволяют автору показать… (позволяют читателю понять, осознать, почувствовать…)
2) Если примеры противопоставлены:
Используя прием противопоставления, автор показывает, что...
Сопоставляя двух героев, автор убеждает читателей в том, что…
Сравнивая поступки героев, автор хочет сказать, что…
6 абзац
Моё отношение к позиции автора и обоснование моей позиции с обязательным приведением примера-аргумента.
1. Источником для примера-аргумента служит читательский, историко-культурный или жизненный опыт.
2. Не принимаются в качестве содержательной основы для примера-аргумента комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра.
Невозможно не согласиться с писателем…, поскольку…
Я согласна с позицией…, так как…
Я разделяю точку зрения автора.
Позиция автора мне близка. Я тоже считаю, что…
Я согласна с автором текста в том, что…
Я полностью согласна с мнением автора.
Не могу не согласиться с точкой зрения автора.
Как привести пример-аргумент:
В качестве примера хочу привести…
В моей жизни тоже происходила подобная ситуация…
В произведении (ФИО автора, название) поднимается та же проблема…
Подтвердить свои размышления я могу примером из (читательского, жизненного опыта)…
7 абзац
Вывод
Таким образом,…
Я считаю, что… Я думаю, что... Я полагаю... Мне кажется,...
В заключение хочется ещё раз обратить внимание на…
Завершая свое сочинение, хочется ещё раз остановиться на…
Обобщая все вышесказанное, хочется сделать вывод о том, что…
Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод о том, что…
После прочтения текста становится понятно, насколько важно…
Прочитав произведение, осознаешь…