Сегодня, 10:29
В закладки
Обсудить
Жалоба
16+
Сочинения ОГЭ по тексту И.С. Шмелёва
Сочинения к варианту 1 из сборника Р.А. Дощинского «36 вариантов ОГЭ 2027».
В тот год мы с другом Женькой днями пропадали в Нескучном саду. Мы строили вигвамы и вели жизнь индейцев. (3)Досыта наигравшись в индейцев, мы перешли на эскимосов и занялись рыболовством.
Чтобы передать чувства героев, И.С. Шмелёв использует восклицательные предложения. Обратимся к тексту.
Так, в 13-14 предложениях восклицательные знаки препинания позволяют понять, какую досаду вызвал у мальчишек незнакомец. Он занял их место на рыбалке, и мальчики поначалу очень расстроились, обвинили во всём этого человека, который на самом деле не желал им зла. С помощью восклицательных предложений автор подчёркивает такие эмоции героев, как раздражение и негодование.
В 59 предложении используется такой же знак препинания, однако один из героев испытывает уже совсем другие чувства. Мальчик понял, что они несправедливо обвинили незнакомца, ведь тот отнёсся к их словам по-доброму и с пониманием. Используя восклицательный знак, И.С. Шмелёв делает акцент на волнении, охватившем героя после личного знакомства с рыболовом.
Таким образом, именно восклицательные знаки помогают писателю выразить чувства и эмоции персонажей, а также подчеркнуть изменения в их отношении к произошедшему и другому человеку.
Смысл предложений 64, 65 текста И.С. Шмелёва я понимаю так: герои не сразу осознали, что незнакомый человек имел добрые намерения, был из тех людей, которые стремятся помогать другим, как родным братьям, и делать мир вокруг лучше. Приведу примеры, доказывающие эту точку зрения.
Автор подчёркивает негодование и досаду, которые охватили мальчишек, когда на своём привычном месте они увидели незнакомца. В 30 предложении говорится о том, что Женька нагрубил рыболову, даже не разобравшись в ситуации. С помощью этого примера писатель делает акцент на предвзятом отношении мальчиков к незнакомому человеку и заставляет задуматься о том, как часто люди поступают точно так же, не попытавшись объяснить собеседнику, что именно их не устраивает.
Однако отношение мальчиков изменилось, как только незнакомец заговорил с ними и объяснил, что каждый рыболов строго соблюдает правила чести. Собеседник оказывается понимающим человеком и с уважением относится к интересам мальчишек, даже сам включается в игру и разговаривает с ними так, как принято у индейцев. И.С. Шмелёв отмечает, что такие люди стремятся приумножить добро в мире.
Таким образом, человек, с которым мы по случайности столкнулись, может изменить наше отношение к происходящему, проявив братскую заботу о ближнем.
Истинный характер человека раскрывается в конкретных поступках, а зачастую – в отношении к ближним. Приведу примеры из текста И.С. Шмелёва.
Так, мальчишки сначала не поняли, что незнакомец не хотел занимать их место и вредить своими действиями. Они отнеслись к рыболову предвзято, не разобравшись в ситуации. И.С. Шмелёв подчёркивает, что нельзя судить о человеке, не узнав его характер и не поняв причины его поведения.
Однако, когда рыболов, оказавшийся А.П. Чеховым, заговорил с мальчиками и сделал шаг к примирению, те смягчились и осознали свою ошибку. Незнакомец проявил себя как благородный и чуткий человек, способный найти общий язык с другими благодаря своей начитанности и богатому воображению. И.С. Шмелёв показывает, как раскрывается истинный характер А.П. Чехова в его добром отношении к мальчикам.
Таким образом, нельзя понять человека, просто наблюдая за ним со стороны, ведь характер раскрывается именно в его взаимодействии с другими, умении выслушать и понять собеседника.
В тот год мы с другом Женькой днями пропадали в Нескучном саду. Мы строили вигвамы и вели жизнь индейцев. (3)Досыта наигравшись в индейцев, мы перешли на эскимосов и занялись рыболовством.
13.1 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие знаки препинания помогают автору передать чувства героев?»
Чтобы передать чувства героев, И.С. Шмелёв использует восклицательные предложения. Обратимся к тексту.
Так, в 13-14 предложениях восклицательные знаки препинания позволяют понять, какую досаду вызвал у мальчишек незнакомец. Он занял их место на рыбалке, и мальчики поначалу очень расстроились, обвинили во всём этого человека, который на самом деле не желал им зла. С помощью восклицательных предложений автор подчёркивает такие эмоции героев, как раздражение и негодование.
В 59 предложении используется такой же знак препинания, однако один из героев испытывает уже совсем другие чувства. Мальчик понял, что они несправедливо обвинили незнакомца, ведь тот отнёсся к их словам по-доброму и с пониманием. Используя восклицательный знак, И.С. Шмелёв делает акцент на волнении, охватившем героя после личного знакомства с рыболовом.
Таким образом, именно восклицательные знаки помогают писателю выразить чувства и эмоции персонажей, а также подчеркнуть изменения в их отношении к произошедшему и другому человеку.
13.2 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл предложений 64, 65 текста „Многого мы не понимали, но сердце нам что-то говорило. Не понимали, что наш „бледнолицый брат“ был поистине нашим братом в бедной и неуютной жизни и старался её наполнить“?»
Смысл предложений 64, 65 текста И.С. Шмелёва я понимаю так: герои не сразу осознали, что незнакомый человек имел добрые намерения, был из тех людей, которые стремятся помогать другим, как родным братьям, и делать мир вокруг лучше. Приведу примеры, доказывающие эту точку зрения.
Автор подчёркивает негодование и досаду, которые охватили мальчишек, когда на своём привычном месте они увидели незнакомца. В 30 предложении говорится о том, что Женька нагрубил рыболову, даже не разобравшись в ситуации. С помощью этого примера писатель делает акцент на предвзятом отношении мальчиков к незнакомому человеку и заставляет задуматься о том, как часто люди поступают точно так же, не попытавшись объяснить собеседнику, что именно их не устраивает.
Однако отношение мальчиков изменилось, как только незнакомец заговорил с ними и объяснил, что каждый рыболов строго соблюдает правила чести. Собеседник оказывается понимающим человеком и с уважением относится к интересам мальчишек, даже сам включается в игру и разговаривает с ними так, как принято у индейцев. И.С. Шмелёв отмечает, что такие люди стремятся приумножить добро в мире.
Таким образом, человек, с которым мы по случайности столкнулись, может изменить наше отношение к происходящему, проявив братскую заботу о ближнем.
13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как в отношении к людям раскрывается истинный характер человека?»
Истинный характер человека раскрывается в конкретных поступках, а зачастую – в отношении к ближним. Приведу примеры из текста И.С. Шмелёва.
Так, мальчишки сначала не поняли, что незнакомец не хотел занимать их место и вредить своими действиями. Они отнеслись к рыболову предвзято, не разобравшись в ситуации. И.С. Шмелёв подчёркивает, что нельзя судить о человеке, не узнав его характер и не поняв причины его поведения.
Однако, когда рыболов, оказавшийся А.П. Чеховым, заговорил с мальчиками и сделал шаг к примирению, те смягчились и осознали свою ошибку. Незнакомец проявил себя как благородный и чуткий человек, способный найти общий язык с другими благодаря своей начитанности и богатому воображению. И.С. Шмелёв показывает, как раскрывается истинный характер А.П. Чехова в его добром отношении к мальчикам.
Таким образом, нельзя понять человека, просто наблюдая за ним со стороны, ведь характер раскрывается именно в его взаимодействии с другими, умении выслушать и понять собеседника.
Похожие материалы
Вариант ОГЭ по русскому языку
Тренировочный вариант ОГЭ с ответами.
Пунктуация ОГЭ: задания 4 и 5
Выдержки из Открытого банка заданий ФИПИ (задания 4 и 5 ОГЭ).
Вариант-спринт ОГЭ по русскому языку
Задания 1-12. Ответы прилагаются.
Задание 12 ОГЭ по русскому языку. Практика
Лексический анализ слова.
Сочинения 13.3 по текстам открытого банка ФИПИ
Готовые сочинения ОГЭ 13.3 по текстам открытого банка ФИПИ.