17 августа 2023
В закладки
Обсудить
Жалоба
16+
Сочинения к варианту №26 ОГЭ-2024 по русскому языку
3 сочинения к сборнику ОГЭ-2024 «36 типовых вариантов. Под редакцией Р.А. Дощинского, И.П. Цыбулько».
Дом наш находился на окраине города. Я уже взялся за ручку калитки, когда из-под козырька фуражки заметил чьи-то грязные ноги, попиравшие чистые каменные ступени парадного крыльца.
13.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста Н.С. Валгиной: «Многоточие – частый и незаменимый знак в текстах большого эмоционального накала».
По мнению известного лингвиста Н.С. Валгиной, использование многоточий может превратиться в особый художественный приём, с помощью которого высказывание становится более эмоциональным. Чтобы доказать эту точку зрения, обращусь к тексту Л.Н. Андреева.
Так, между 19 и 20 предложением стоит многоточие. Тем самым автор подчёркивает, что его герой делает паузу, когда представляется. Алёша называет себя дурачком. За счёт употребления многоточия повышается экспрессивность высказывания.
В 64 предложении также используется многоточие. Рассказчик делает паузу, когда узнаёт, что Акулина украла деньги у умственно неполноценного юноши. Выбранный знак препинания помогает передать взволнованность и негодование героя.
Таким образом, многоточия действительно часто используются в текстах, которые отличаются напряжённостью и повышенной эмоциональностью.
13.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл предложения 25 текста: «С быстротой нерассуждающего детства я составил чудный план помощи Алёше, имевший целью не только спасти его от холода, но и обеспечить его будущность по меньшей мере на несколько десятков лет».
Смысл предложения 25 текста Л.Н. Андреева я понимаю так: герой-рассказчик проявил сочувствие по отношению к умственно неполноценному Алёше и совершил милосердный поступок. Приведу примеры из текста, чтобы доказать эту точку зрения.
Так, в 30-33 предложениях говорится о том, как рассказчик отдал деньги Алёше, потому что понял, что не может поступить иначе. Ему было жаль этого несчастного юношу, который называл себя «дурачком». Это характеризует рассказчика как чуткого, неравнодушного человека.
Когда герой узнаёт, что Алёша просит деньги по просьбе хитрой женщины Акулины, то не может контролировать свои чувства. Рассказчиком овладевает возмущение, в 71-74 предложениях он грозится, что сообщит о случившемся отцу: «Я папе скажу, он к губернатору поедет» (73 предложение). Герой ведёт себя таким образом, потому что действительно сочувствует Алёше.
Так, можно сделать вывод, что в тексте действительно поднимается актуальная проблема милосердия и неравнодушного отношения к «униженным и оскорблённым».
13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему важно сочетать милосердие с рассудительностью»? Дайте определение понятию МИЛОСЕРДИЕ и прокомментируйте его, ответив на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
Милосердие – это неравнодушное отношение к людям и готовность протянуть им руку помощи. Почему же важно сочетать милосердие с рассудительностью? Чтобы ответить на этот вопрос, обращусь к литературным произведениям.
Так, в предложенном тексте Л.Н. Андреева говорится о милосердном поступке героя-рассказчика. Он попросил у матери деньги, чтобы отдать их Алёше – молодому человеку, представившемуся «дурачком». В тот момент рассказчик руководствовался исключительно своими чувствами и не задумывался о возможных последствиях, что доказывает предложение 25: «С быстротой нерассуждающего детства я составил чудный план помощи Алёше…».
Напротив, в рассказе А.И. Куприна «Чудесный доктор» мы видим, как гармонично сочетаются друг с другом милосердие и рассудительность. Известный врач Пирогов помог Мерцаловым, попавшим в трудную жизненную ситуацию, потому что не мог пройти мимо чужого несчастья. Он оказал семье посильную помощь, и это характеризует его как очень чуткого, душевного человека.
Таким образом, действительно очень важно сочетать милосердие с рассудительностью, ведь иногда даже гуманный поступок может обернуться для человека совсем другой стороной.
Дом наш находился на окраине города. Я уже взялся за ручку калитки, когда из-под козырька фуражки заметил чьи-то грязные ноги, попиравшие чистые каменные ступени парадного крыльца.
13.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста Н.С. Валгиной: «Многоточие – частый и незаменимый знак в текстах большого эмоционального накала».
По мнению известного лингвиста Н.С. Валгиной, использование многоточий может превратиться в особый художественный приём, с помощью которого высказывание становится более эмоциональным. Чтобы доказать эту точку зрения, обращусь к тексту Л.Н. Андреева.
Так, между 19 и 20 предложением стоит многоточие. Тем самым автор подчёркивает, что его герой делает паузу, когда представляется. Алёша называет себя дурачком. За счёт употребления многоточия повышается экспрессивность высказывания.
В 64 предложении также используется многоточие. Рассказчик делает паузу, когда узнаёт, что Акулина украла деньги у умственно неполноценного юноши. Выбранный знак препинания помогает передать взволнованность и негодование героя.
Таким образом, многоточия действительно часто используются в текстах, которые отличаются напряжённостью и повышенной эмоциональностью.
13.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл предложения 25 текста: «С быстротой нерассуждающего детства я составил чудный план помощи Алёше, имевший целью не только спасти его от холода, но и обеспечить его будущность по меньшей мере на несколько десятков лет».
Смысл предложения 25 текста Л.Н. Андреева я понимаю так: герой-рассказчик проявил сочувствие по отношению к умственно неполноценному Алёше и совершил милосердный поступок. Приведу примеры из текста, чтобы доказать эту точку зрения.
Так, в 30-33 предложениях говорится о том, как рассказчик отдал деньги Алёше, потому что понял, что не может поступить иначе. Ему было жаль этого несчастного юношу, который называл себя «дурачком». Это характеризует рассказчика как чуткого, неравнодушного человека.
Когда герой узнаёт, что Алёша просит деньги по просьбе хитрой женщины Акулины, то не может контролировать свои чувства. Рассказчиком овладевает возмущение, в 71-74 предложениях он грозится, что сообщит о случившемся отцу: «Я папе скажу, он к губернатору поедет» (73 предложение). Герой ведёт себя таким образом, потому что действительно сочувствует Алёше.
Так, можно сделать вывод, что в тексте действительно поднимается актуальная проблема милосердия и неравнодушного отношения к «униженным и оскорблённым».
13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему важно сочетать милосердие с рассудительностью»? Дайте определение понятию МИЛОСЕРДИЕ и прокомментируйте его, ответив на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
Милосердие – это неравнодушное отношение к людям и готовность протянуть им руку помощи. Почему же важно сочетать милосердие с рассудительностью? Чтобы ответить на этот вопрос, обращусь к литературным произведениям.
Так, в предложенном тексте Л.Н. Андреева говорится о милосердном поступке героя-рассказчика. Он попросил у матери деньги, чтобы отдать их Алёше – молодому человеку, представившемуся «дурачком». В тот момент рассказчик руководствовался исключительно своими чувствами и не задумывался о возможных последствиях, что доказывает предложение 25: «С быстротой нерассуждающего детства я составил чудный план помощи Алёше…».
Напротив, в рассказе А.И. Куприна «Чудесный доктор» мы видим, как гармонично сочетаются друг с другом милосердие и рассудительность. Известный врач Пирогов помог Мерцаловым, попавшим в трудную жизненную ситуацию, потому что не мог пройти мимо чужого несчастья. Он оказал семье посильную помощь, и это характеризует его как очень чуткого, душевного человека.
Таким образом, действительно очень важно сочетать милосердие с рассудительностью, ведь иногда даже гуманный поступок может обернуться для человека совсем другой стороной.