Демоверсия ЕГЭ 2026 по биологии
Утверждённая демоверсия ЕГЭ 2026 от ФИПИ.
Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют.
Часть 1 содержит 21 задание:
6 – с множественным выбором ответов из предложенного списка;
3 – на поиск ответа по изображению на рисунке;
4 – на установление соответствия элементов двух-трёх множеств;
3 – на установление последовательности систематических таксонов, биологических объектов, процессов, явлений;
2 – на решение биологических задач по цитологии и генетике;
2 – на дополнение недостающей информации в таблице;
1 – на анализ информации, представленной в графической или табличной форме.
Часть 2 содержит 7 заданий с развёрнутым ответом. В этих заданиях ответ формулируется и записывается экзаменуемым самостоятельно в развёрнутой форме. Задания этой части работы нацелены на выявление выпускников, имеющих высокий уровень биологической подготовки.
На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа 55 минут (235 минут).
Обновлено 11.11.2025. Демоверсия утверждена.
→ Демоверсия: биология демо 26.pdf
→ Кодификатор: биология к.pdf
→ Спецификация: биология с.pdf
→ Скачать одним архивом: Биология 2026.zip
Обобщённый план варианта КИМ ЕГЭ 2026 года по биологии
|
Порядковый номер задания |
Проверяемые элементы содержания и форма представления задания |
Уровень сложности |
Макс. балл за выполнение задания |
|
Часть 1 |
|||
|
1 |
Современная биология — комплексная наука. Биологические науки и изучаемые ими проблемы. Работа с таблицей (с рисунком и без рисунка) |
Б |
1 |
|
2 |
Методы биологической науки. Наблюдение, измерение, эксперимент, систематизация, метаанализ. Множественный выбор |
Б |
2 |
|
3 |
Генетическая информация в клетке. Хромосомный набор. Экологические закономерности. Физиология организмов. Решение биологических расчётных задач |
Б |
1 |
|
4 |
Моно и дигибридное, анализирующее скрещивание. Решение биологической задачи |
Б |
1 |
|
Блок заданий 5–8: «Клетка и организм — биологические системы» |
|||
|
5 |
Клетка как биологическая система. Организм как биологическая система. Задание с рисунком |
Б |
1 |
|
6 |
Клетка как биологическая система. Организм как биологическая система. Установление соответствия (с рисунком) |
П |
2 |
|
7 |
Клетка как биологическая система. Организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Множественный выбор (с рисунком и без рисунка) |
Б |
2 |
|
8 |
Клетка как биологическая система. Организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Установление последовательности (без рисунка) |
П |
2 |
|
Блок заданий 9–12: «Система и многообразие органического мира» |
|||
|
9 |
Многообразие организмов. Грибы, Растения. Животные. Задание с рисунком |
Б |
1 |
|
10 |
Многообразие организмов. Грибы, Растения. Животные. Установление соответствия |
П |
2 |
|
11 |
Многообразие организмов. Грибы. Растения. Животные. Множественный выбор (с рисунком и без рисунка) |
Б |
2 |
|
12 |
Многообразие организмов. Основные систематические категории, их соподчинённость. Установление последователь- ности |
Б |
2 |
|
Блок заданий 13–16: «Организм человека и его здоровье» |
|||
|
13 |
Организм человека. Задание с рисунком |
Б |
1 |
|
14 |
Организм человека. Установление соответствия |
П |
2 |
|
15 |
Организм человека. Множественный выбор (с рисунком и без рисунка) |
Б |
2 |
|
16 |
Организм человека. Установление последовательности |
П |
2 |
|
Блок заданий 17–20: «Теория эволюции. Развитие жизни на Земле» и «Экосистемы и присущие им закономерности» |
|||
|
17 |
Эволюция живой природы. Множественный выбор (работа с текстом) |
Б |
2 |
|
18 |
Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера. Множественный выбор (без рисунка) |
Б |
2 |
|
19 |
Эволюция живой природы. Происхождение человека. Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера. Установление соответствия(без рисунка) |
П |
2 |
|
20 |
Общебиологические закономерности. Человек и его здоровье. Работа с таблицей (с рисунком и без рисунка) |
П |
2 |
|
21 |
Анализ экспертных данных, в табличной или графической форме |
Б |
2 |
|
Часть 2 |
|||
|
22 |
Применение биологических знаний в практических ситуациях, анализ экспериментальных данных (методология эксперимента) |
П |
3 |
|
23 |
Применение биологических знаний в практических ситуациях, анализ экспериментальных данных (выводы по результатам эксперимента и прогнозы) |
В |
3 |
|
24 |
Задание с изображением биологического объекта |
В |
3 |
|
25 |
Обобщение и применение знаний о человеке и многообразии организмов |
В |
3 |
|
26 |
Обобщение и применение знаний по общей биологии (клетке, организму, эволюции органического мира и экологических закономерностях) в новой ситуации |
В |
3 |
|
27 |
Решение задач по цитологии и эволюции органического мира на применение знаний в новой ситуации |
В |
3 |
|
28 |
Решение задач по генетике на применение знаний в новой ситуации |
В |
3 |
|
|
Всего заданий — 28, из них по типу заданий: с кратким ответом — 21, с развёрнутым ответом — 7; по уровню сложности: Б — 14; П — 8; В — 6. Максимальный первичный балл за работу — 57. Общее время выполнения работы — 3 часа 55 минут (235 мин.). |
||