Практикум по тексту-рассуждению
Работа создана нейросетью | Создать свою бесплатно
- 1.Определите вид текста-рассуждения и выделите его основные части: тезис, доказательства, вывод. В школьном дворе нужно сохранить старую липу. Во-первых, летом она даёт прохладную тень. Кроме того, дерево очищает воздух и служит домом для птиц. Значит, липа важна для школьного двора, и заботиться о ней необходимо.
- 2.Определите вид рассуждения. Объясните, на какой вопрос отвечает текст и как связаны его части. Почему зимой на холодном окне появляются узоры? В тёплом воздухе помещения содержится водяной пар. Соприкасаясь с холодным стеклом, он охлаждается и превращается в мелкие кристаллы льда. Их сочетания образуют причудливые рисунки.
- 3.Расположите предложения так, чтобы получилось связное рассуждение-доказательство. Запишите последовательность букв и объясните порядок частей. А) Значит, перед прогулкой стоит проверить прогноз. Б) Например, если ожидается дождь, можно взять с собой зонт. В) Проверять прогноз погоды перед выходом полезно. Г) Так человек заранее учитывает погодные условия и может подготовиться к ним.
- 4.Определите вид каждого текста-рассуждения. Укажите слова и особенности построения, которые помогли вам сделать вывод. 1) Нужно ли читать книги вслух? Чтение вслух помогает лучше замечать интонацию и звучание слов. Например, при чтении стихотворения становится понятнее, где автор сделал смысловую паузу. Поэтому читать вслух полезно. 2) Почему после дождя иногда появляется радуга? Солнечный свет проходит через капли воды и преломляется. Свет разных цветов отклоняется неодинаково, поэтому мы видим разноцветную дугу.
- 5.Докажите тезис в форме небольшого рассуждения. Приведите не менее двух разных доводов и сформулируйте вывод. Тезис: «Перед тем как отправить сообщение, полезно перечитать его». Не используйте один и тот же довод разными словами.
- 6.Найдите слабое место в рассуждении. Объясните, почему приведённые доводы не подтверждают вывод полностью, и перепишите рассуждение так, чтобы оно стало убедительнее. Спорт полезен. Мой брат занимается плаванием и ему нравится. Значит, спорт полезен абсолютно всем, и каждый человек обязан выбрать именно плавание.
- 7.Составьте план рассуждения-размышления на тему «Всегда ли нужно стремиться быть первым?». Включите в план постановку вопроса, рассмотрение разных точек зрения и собственный вывод. К каждому пункту добавьте краткую опорную мысль.
- 8.Преобразуйте объяснение в рассуждение-доказательство. Используйте приведённые сведения как один из доводов, сформулируйте тезис и сделайте вывод. Объяснение: «Во время прогулки человек замечает детали окружающего мира: изменения погоды, растения, следы животных. Наблюдения помогают ему лучше узнавать природу». Тема для тезиса: «Прогулки на природе могут быть полезными». Объём ответа — 4–6 предложений.
- 9.Напишите рассуждение-объяснение из 4–6 предложений на тему «Почему важно проверять значение незнакомого слова по словарю?». Объясните, к чему может привести неверное понимание слова, и используйте причинно-следственную связь.
- 10.Напишите рассуждение-размышление на тему «Может ли ошибка помочь человеку научиться чему-то новому?». Рассмотрите вопрос с двух сторон, приведите пример или возможную ситуацию и сформулируйте собственный вывод. Объём — 6–8 предложений.
Ответы
- 1.Ответ: Это рассуждение-доказательство. Тезис: «В школьном дворе нужно сохранить старую липу». Доказательства: липа даёт тень, очищает воздух и служит домом для птиц. Вывод: «Липа важна для школьного двора, и заботиться о ней необходимо».Пояснение: Автор выдвигает тезис и подтверждает его несколькими доводами, а затем формулирует вывод. Такая последовательность характерна для рассуждения-доказательства.
- 2.Ответ: Это рассуждение-объяснение: текст отвечает на вопрос «Почему появляются узоры на окне?». В нём последовательно раскрываются причины и ход явления: водяной пар соприкасается с холодным стеклом, охлаждается и превращается в кристаллы льда.Пояснение: В рассуждении-объяснении раскрываются причины или механизм явления. Здесь автор не доказывает тезис, а объясняет, как образуются узоры.
- 3.Ответ: В, Г, Б, А. Сначала дан тезис, затем объяснение его пользы и пример, после чего сформулирован вывод.Пояснение: Предложение В называет основную мысль. Предложения Г и Б поясняют и подтверждают её, а предложение А подводит итог.
- 4.Ответ: 1) Рассуждение-доказательство: автор отвечает на вопрос, выдвигает тезис о пользе чтения вслух, приводит довод и пример, затем делает вывод. 2) Рассуждение-объяснение: автор раскрывает причины появления радуги и последовательно объясняет ход явления.Пояснение: В первом тексте есть тезис, доказательства и итоговый вывод. Во втором раскрывается причина явления, поэтому это объяснение.
- 5.Ответ: Перед отправкой сообщение полезно перечитать. Во-первых, так можно заметить опечатки и исправить их, чтобы текст был понятным. Во-вторых, перечитывание помогает проверить, не звучат ли слова грубо или двусмысленно. Следовательно, короткая проверка сообщения помогает избежать ошибок и недоразумений.Пояснение: В образце тезис подтверждён двумя различными доводами: проверкой грамотности и проверкой смысла и тона. Последнее предложение содержит вывод.
- 6.Ответ: Довод о брате подтверждает только то, что плавание нравится одному человеку. Из него нельзя заключить, что любой спорт подходит всем и что каждый обязан выбрать именно плавание. Исправленный вариант: «Физическая активность может быть полезна для здоровья. Например, плавание развивает выносливость и укрепляет мышцы. Однако вид занятий важно выбирать с учётом интересов и возможностей человека».Пояснение: В исходном тексте допущено необоснованное обобщение: один частный пример выдан за доказательство для всех людей. Исправленный вывод сформулирован осторожнее и не выходит за пределы доводов.
- 7.Ответ: 1. Постановка вопроса: почему человеку важно быть первым? 2. Аргументы в пользу стремления к первенству: оно помогает ставить цели и развиваться. 3. Другая сторона вопроса: постоянное сравнение с другими может привести к переутомлению и разочарованию. 4. Собственная позиция: важно стараться становиться лучше, но не любой ценой. 5. Вывод: успех можно измерять не только победой, но и личным ростом.Пояснение: Размышление не ограничивается доказательством заранее заданного тезиса: автор рассматривает вопрос с разных сторон и приходит к собственной позиции. Поэтому в плане нужны и противоположные доводы, и итоговый вывод.
- 8.Ответ: Прогулки на природе могут быть полезными. Во время прогулки человек наблюдает за растениями, погодой и следами животных. Благодаря таким наблюдениям он узнаёт больше об окружающем мире. Кроме того, прогулка даёт возможность отдохнуть от занятий в помещении. Следовательно, прогулки на природе полезны и для расширения кругозора, и для отдыха.Пояснение: В ответе задан тезис о пользе прогулок, приведены доводы и сформулирован вывод. Сведения из исходного текста включены в доказательство.
- 9.Ответ: Важно проверять значение незнакомого слова по словарю, потому что догадка может оказаться неверной. Если понять слово неправильно, можно ошибочно истолковать всё предложение или текст. Словарь помогает узнать значение слова и проверить написание. Поэтому обращение к словарю делает чтение и письменную речь точнее.Пояснение: Это рассуждение-объяснение: автор раскрывает, почему обращение к словарю важно, и показывает последствия неверного понимания слова. Причинно-следственные связи выражены словами «потому что», «если», «поэтому».
- 10.Ответ: Может ли ошибка помочь человеку научиться чему-то новому? С одной стороны, ошибка может расстроить: человек потратил силы, но не получил ожидаемого результата. С другой стороны, если разобраться в причине ошибки, можно понять, чего не хватило для успеха. Например, ученик, неверно решивший задачу, может заметить, что не проверил вычисления. В следующий раз он будет внимательнее и избежит той же неточности. Конечно, сама ошибка ещё не учит — важно сделать из неё вывод. Поэтому ошибка может стать полезным опытом, если человек готов её проанализировать.Пояснение: Образец рассматривает вопрос с двух сторон, содержит пример и авторский вывод. Это признаки рассуждения-размышления.