Итоговая контрольная работа по русскому языку за 9 класс

Ответы

1. 1.

   Ответ: Овеянная туманом долина, казалось, дышала прохладой и тишиной.

   Пояснение: Оборот «овеянная туманом» стоит перед определяемым существительным и не обособляется. Слово «казалось» является вводным и обособляется с двух сторон.
2. 2.

   Ответ: Кованый сундук, жаренная на костре рыба, решённая задача, ветреный день.

   Пояснение: В слове «кованый» пишется одна Н, так как это слово без зависимых слов. В причастиях «жаренная» и «решённая» пишутся НН. В слове «ветреный» сохраняется одна Н.
3. 3.

   Ответ: Когда закончился дождь и над лесом появилась радуга, путники продолжили путь, хотя дорога стала почти непроходимой.

   Пояснение: Придаточное времени отделяется от главного запятой. Перед союзом «хотя» ставится запятая, так как начинается придаточное уступки.
4. 4.

   Ответ: В

   Пояснение: Предлог «согласно» требует формы дательного падежа: «согласно приказу директора».
5. 5.

   Ответ: В

   Пояснение: Придаточная часть отвечает на вопрос «где?», относится к указательному слову «там» и является придаточным места.
6. 6.

   Ответ: «Я вернусь до заката», — обещал путешественник.

   Пояснение: Если слова автора следуют за прямой речью, перед ними ставятся запятая и тире. Слова автора начинаются со строчной буквы.
7. 7.

   Ответ: Несмотря на усталость, исследователь продолжал работу; это был отнюдь не случайный успех.

   Пояснение: «Несмотря на» является производным предлогом и пишется слитно. Прилагательное с отрицательной частицей пишется раздельно, если отрицание усилено словом «отнюдь».
8. 8.

   Ответ: Снег укрыл; лучи заиграли.

   Пояснение: В первой части подлежащее «снег», сказуемое «укрыл». Во второй части подлежащее «лучи», сказуемое «заиграли». Оборот «выпавший ночью» является обособленным определением.
9. 9.

   Ответ: Приставочно-суффиксальный способ: без- + ветер + -иj-.

   Пояснение: Слово образовано от существительного «ветер» одновременным присоединением приставки «без-» и суффикса «-иj-».
10. 10.

    Ответ: Б

    Пояснение: В тексте говорится о том, что привычные вещи со временем могут стать особенно ценными, поэтому их следует замечать и беречь.
11. 11.

    Ответ: Лексический повтор с заменой слова указательным сочетанием «эти нежные растения».

    Пояснение: Второе предложение связано с первым посредством указательного сочетания, которое заменяет словосочетание «первые цветы» и уточняет его признаки.
12. 12.

    Ответ: Учитель сказал, чтобы ученики подготовили сообщения к следующему уроку.

    Пояснение: Побудительное предложение с прямой речью заменяется придаточным изъяснительным с союзом «чтобы». Форма глагола изменяется в соответствии с косвенной речью.
13. 13.

    Ответ: Лес шумел над головой, и, казалось, что в этом шуме сливались голоса птиц, шелест листьев и далёкий рокот реки. Три грамматические основы.

    Пояснение: Запятая ставится между частями сложного предложения. Слово «казалось» является вводным. Перед «что» начинается придаточная часть, а в ней однородные подлежащие разделяются запятыми.
14. 14.

    Ответ: А

    Пояснение: Нормативное произношение: каталОг, жалюзИ, баловАть.
15. 15.

    Ответ: Умение признавать свои ошибки необходимо человеку, потому что без этого невозможно развитие личности. Во-первых, честное признание ошибки помогает понять её причины и не повторять прежних действий. Например, ученик, который анализирует неудачную контрольную работу, может обнаружить пробелы в знаниях и устранить их. Во-вторых, способность признавать неправоту укрепляет доверие окружающих: людям легче сотрудничать с тем, кто не перекладывает ответственность на других. Разумеется, ошибаться неприятно, однако гораздо опаснее делать вид, будто всё сделано правильно. Таким образом, признание ошибок не унижает человека, а показывает его зрелость, ответственность и готовность меняться к лучшему.

    Пояснение: В рассуждении должны быть сформулированы тезис, два аргумента и вывод. Важно соблюдать логическую последовательность, нормы литературного языка и заданный объём.