Прочитайте текст и выполните задание.
(1)Известно, что сегодня в исследованиях учёных по-разному определяется место грамматики в обучении языку. (2)В одних ей отводится главное место, требуется заучивание правил и постоянная тренировка в образовании форм; в других больше внимания уделяется употреблению речевых образцов, а грамматическим явлениям отводится второе место: правила не надо учить, достаточно практиковаться в анализе образцовых текстов. (3)Как же современная школа относится к данной проблеме? (4)Во-первых, роль грамматики не занижается, но и не преувеличивается; во-вторых, к грамматическим явлениям подходят с позиции понимания сущности языка: язык — речь — коммуникация. (5)Из этого вытекает необходимость анализа не только структуры грамматических единиц, но и функционирования их в речи.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
1) Предложение 1 сложноподчинённое с придаточным изъяснительным.
2) Предложение 2 сложное.
3) Предложение 3 односоставное безличное.
4) Предложение 4 сложносочинённое.
5) Предложение 5 осложнено однородными членами.
Показать решение
1) Верный вариант.
2) Верный вариант.
3) Это двусоставное предложение.
4) Нет, это бессоюзное предложение.
5) Верный вариант (однородные: структуры и функционирования).
Ответ: 125.
Теория
Виды придаточных: 4oge.ru/russkij-jazyk/693-vidy...
Виды придаточных предложений
1) Определительные (какой? чей?).
Латте – кофе, который делает Ирину счастливой.
2) Изъяснительные (вопросы косвенных падежей).
Толя съел последний кусок пиццы, надеясь, что Ирина не заметит.
3) Обстоятельственные
а) места (где? куда? откуда?)
Чаще всего Толя ходил туда, где есть бесплатный WI-FI.
б) времени (когда? как долго?)
Когда Ирина проснулась, было уже поздно идти на работу.
в) образа действия, меры и степени (как? каким образом? в какой мере, степени?)
Ирина делала печенье так, как было написано в рецепте.
г) условия (при каком условии?)
Если Толя постарается, то он станет профессиональным геймером.
д) причины (почему?)
Толя расстроился, потому что у любимого сериала не будет 3 сезона.
е) цели (зачем?)
Ирина начала изучать психологию, чтобы принять и полюбить себя.
ж) сравнения (как? как что?)
Начальник отчитывал Толю так же грозно, как Иван Бунин ругал своих коллег по перу.
з) уступки (несмотря на что?)
Хотя никто этого не ожидал, Толя сдал экзамен по китайскому языку.
и) следствия (что из этого следует?)
Ирина выглядела расстроенной, так что Толя пошёл в магазин за шоколадкой.
Источник задачи: ФИПИ, Открытый банк заданий