25 сентября 2024
В закладки
Обсудить
Жалоба
16+
Сочинение по тексту В.С. Розова
Сочинение к варианту 1 из сборника И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостевой.
Сочинение
Какую роль играет старшее поколение в жизни детей, подростков, молодых людей? Над этим проблемным вопросом размышляет автор предложенного текста В.С. Розов.
По мнению русского драматурга, представители старшего поколения играют важную роль в жизни молодёжи, передавая младшим богатый опыт и влияя на их мироощущение. В.С. Розов считает, что между поколениями нет «непереходимого разрыва», мешающего их диалогу. Большинство подростков относится к взрослым с искренним уважением. Чтобы доказать авторскую позицию, обращусь к примерам-иллюстрациям из приведённого фрагмента.
Рассказчик с нежностью вспоминает рыбалку, на которую его брали в детстве родные люди. Взрослые казались ему наиболее авторитетными, служили примером для подражания: «Ловко работают взрослые! Мы так ещё не умеем!» Не всегда детям доверяли трудиться над чем-то важным и интересным, но рассказчик прекрасно понимал старших, мечтая поскорее подрасти и внести свой вклад в общее дело. Этот пример доказывает авторскую мысль о преемственности поколений.
Кроме того, в тексте отмечается, что молодёжь не начинает свой путь с чистого листа, в противном случае наступила бы «полоса дикости». Подрастающее поколение «получает в свои руки бесценные дары» от предшественников, что вызывает у молодых людей чувство «признательности за букварь, за физическую защиту в минуту опасности, за доброе слово…» Автор подчёркивает: невозможно обойтись без опыта старших, жить без оглядки на прошлое.
Причинно-следственная связь, лежащая в основе приведённых примеров-иллюстраций, позволяет понять, какое огромное влияние оказывает старшее поколение на младшее. По мнению В.С. Розова, отсутствие преемственности приведёт к необратимым последствиям – одичанию, нравственной деградации. Способность установить диалог между поколениями помогает сохранить культурное и духовное наследие.
Нельзя не согласиться с точкой зрения драматурга. Действительно, необходимо с уважением относиться к достоянию наших предков, чтобы впоследствии передать накопленный опыт следующим поколениям. Например, в романе Луизы Мэй Олкотт «Маленькие женщины» есть эпизод, в котором мать преподаёт дочерям важный нравственный урок. Накануне Рождества она рассказывает девочкам о бедной семье, живущей по соседству, и предлагает отдать праздничный завтрак этим нуждающимся людям. Дочери сами ничего не ели с утра, но они охотно согласились помочь ближним. Миссис Марч тем самым воспитывает в детях чуткость, доброту, способность к состраданию, чтобы они выросли благородными и достойными людьми.
Таким образом, невозможно представить себе мир, в котором молодое поколение развивалось бы само по себе, без опоры на опыт старших, ведь на самом деле между ними нет никакой непреодолимой пропасти.
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «Какую роль играет старшее поколение в жизни детей, подростков, молодых людей?»
Сочинение
Какую роль играет старшее поколение в жизни детей, подростков, молодых людей? Над этим проблемным вопросом размышляет автор предложенного текста В.С. Розов.
По мнению русского драматурга, представители старшего поколения играют важную роль в жизни молодёжи, передавая младшим богатый опыт и влияя на их мироощущение. В.С. Розов считает, что между поколениями нет «непереходимого разрыва», мешающего их диалогу. Большинство подростков относится к взрослым с искренним уважением. Чтобы доказать авторскую позицию, обращусь к примерам-иллюстрациям из приведённого фрагмента.
Рассказчик с нежностью вспоминает рыбалку, на которую его брали в детстве родные люди. Взрослые казались ему наиболее авторитетными, служили примером для подражания: «Ловко работают взрослые! Мы так ещё не умеем!» Не всегда детям доверяли трудиться над чем-то важным и интересным, но рассказчик прекрасно понимал старших, мечтая поскорее подрасти и внести свой вклад в общее дело. Этот пример доказывает авторскую мысль о преемственности поколений.
Кроме того, в тексте отмечается, что молодёжь не начинает свой путь с чистого листа, в противном случае наступила бы «полоса дикости». Подрастающее поколение «получает в свои руки бесценные дары» от предшественников, что вызывает у молодых людей чувство «признательности за букварь, за физическую защиту в минуту опасности, за доброе слово…» Автор подчёркивает: невозможно обойтись без опыта старших, жить без оглядки на прошлое.
Причинно-следственная связь, лежащая в основе приведённых примеров-иллюстраций, позволяет понять, какое огромное влияние оказывает старшее поколение на младшее. По мнению В.С. Розова, отсутствие преемственности приведёт к необратимым последствиям – одичанию, нравственной деградации. Способность установить диалог между поколениями помогает сохранить культурное и духовное наследие.
Нельзя не согласиться с точкой зрения драматурга. Действительно, необходимо с уважением относиться к достоянию наших предков, чтобы впоследствии передать накопленный опыт следующим поколениям. Например, в романе Луизы Мэй Олкотт «Маленькие женщины» есть эпизод, в котором мать преподаёт дочерям важный нравственный урок. Накануне Рождества она рассказывает девочкам о бедной семье, живущей по соседству, и предлагает отдать праздничный завтрак этим нуждающимся людям. Дочери сами ничего не ели с утра, но они охотно согласились помочь ближним. Миссис Марч тем самым воспитывает в детях чуткость, доброту, способность к состраданию, чтобы они выросли благородными и достойными людьми.
Таким образом, невозможно представить себе мир, в котором молодое поколение развивалось бы само по себе, без опоры на опыт старших, ведь на самом деле между ними нет никакой непреодолимой пропасти.