7 февраля 2024
В закладки
Обсудить
Жалоба
16+
Вариант итогового собеседования в 9 классе
Пробный вариант итогового собеседования.
→ is2.docx | is2.pdf
→ Другой вариант: 4ege.ru/gia-po-russkomu-jazyku/66827…
Часть 1
Задание 1. Чтение текста
На фотографии изображён Атласов Владимир Васильевич (1661 –1711) — известный русский землепроходец, якутский казак.
Выразительно прочитайте текст о Владимире Васильевиче Атласове вслух.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Владимир Васильевич Атласов — известный русский землепроходец, казак, путешественник и первооткрыватель, который прославился своим освоением, исследованием и описанием Камчатского полуострова.
Ранние годы Владимира прошли в условиях постоянных скитаний с казаками-землепроходцами по сибирским тундрам, что не могло не закалить его характер. Невзирая на тяжёлую жизнь, юноша решил, что приложит все возможные усилия, чтобы продвинуться по службе и добиться высоких результатов.
Благодаря своему упорству и силе характера, к 1695 году Атласов дослужился до должности пятидесятника и стал приказчиком Анадырского острога. Однако его влекла мысль о покорении новых, неизведанных земель.
Бесспорно, одним из главных достижений Владимира Васильевича стало освоение Камчатки в 1697–1698 годах. Стоит сказать, что Атласов не был первооткрывателем этого полуострова, так как Камчатка уже была известна, но именно он собрал об этом месте много полезной информации.
С помощью казака Луки Морозко Владимир построил точный маршрут и, собрав отряд из 120 человек, отправился в поход на оленях на юг. По прибытии в Якутск первопроходец составил отчёт и карту полуострова, и за присоединение новых земель получил высокий чин и денежную награду.
(167 слов)
Задание 2. Пересказ текста
Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова С.П. Крашенинникова, известного русского ботаника, этнографа, географа и путешественника, о В. В. Атласове:
«В. В. Атласов — обретатель Камчатки».
Подумайте, где лучше использовать слова С. П. Крашенинникова в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
При необходимости Вы можете использовать «Поле для заметок».
Часть 2
Задание 3. Монологическое высказывание
Используя карточку участника собеседования, выполните задание.
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Карточка участника собеседования
→ Задание 3. Тема 1. Семья
Опишите фотографию
Не забудьте описать:
• время и место действия;
• одежду изображённых на фотографии;
• что делают люди, изображённые на фотографии;
• взаимоотношения в этой семье.
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Карточка участника собеседования
→ Задание 3. Тема 2. Человек, на которого я хочу равняться
Не забудьте описать:
• когда и как Вы впервые узнали об этом человеке;
• чем занимается этот человек;
• почему этот человек, на Ваш взгляд, достоин уважения;
• как относятся к этому человеку другие люди.
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Карточка участника собеседования
→ Задание 3. Тема 3. В чём опасность зависимости от Интернета?
Не забудьте описать:
• достоинства и недостатки Интернета;
• почему возникает зависимость от Интернета;
• какие черты характера могут поспособствовать развитию зависимости от социальных сетей;
• какие черты характера человека помогут избавиться от этой зависимости.
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Задание 4. Диалог
Во время беседы Вам будут предложены вопросы по выбранной Вами теме. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные экзаменатором-собеседником.
Карточка экзаменатора-собеседника
Задание 4. Тема 1. Семья
1) Неизбежны ли конфликты между поколениями?
2) Почему важно помогать старшим?
3) Как строятся взаимоотношения в образцовой семье?
Карточка экзаменатора-собеседника
Задание 4. Тема 2. Человек, на которого я хочу равняться
1) Как человек может заслужить уважение у других людей?
2) Что можно почерпнуть полезного из общения с человеком, на которого Вы хотите равняться?
3) А Вам бы хотелось стать для кого-то примером для подражания?
Карточка экзаменатора-собеседника
Задание 4. Тема 3. В чём опасность зависимость от Интернета?
1) Может ли ученик 9 класса хорошо учиться без использования Интернета?
2) Всегда ли можно доверять информации, размещённой в Интернете? Почему?
3) Можно ли назвать зависимость от Интернета вредной привычкой современного поколения?
→ is2.docx | is2.pdf
→ Другой вариант: 4ege.ru/gia-po-russkomu-jazyku/66827…
Часть 1
Задание 1. Чтение текста
На фотографии изображён Атласов Владимир Васильевич (1661 –1711) — известный русский землепроходец, якутский казак.Выразительно прочитайте текст о Владимире Васильевиче Атласове вслух.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Владимир Васильевич Атласов — известный русский землепроходец, казак, путешественник и первооткрыватель, который прославился своим освоением, исследованием и описанием Камчатского полуострова.
Ранние годы Владимира прошли в условиях постоянных скитаний с казаками-землепроходцами по сибирским тундрам, что не могло не закалить его характер. Невзирая на тяжёлую жизнь, юноша решил, что приложит все возможные усилия, чтобы продвинуться по службе и добиться высоких результатов.
Благодаря своему упорству и силе характера, к 1695 году Атласов дослужился до должности пятидесятника и стал приказчиком Анадырского острога. Однако его влекла мысль о покорении новых, неизведанных земель.
Бесспорно, одним из главных достижений Владимира Васильевича стало освоение Камчатки в 1697–1698 годах. Стоит сказать, что Атласов не был первооткрывателем этого полуострова, так как Камчатка уже была известна, но именно он собрал об этом месте много полезной информации.
С помощью казака Луки Морозко Владимир построил точный маршрут и, собрав отряд из 120 человек, отправился в поход на оленях на юг. По прибытии в Якутск первопроходец составил отчёт и карту полуострова, и за присоединение новых земель получил высокий чин и денежную награду.
(167 слов)
Задание 2. Пересказ текста
Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова С.П. Крашенинникова, известного русского ботаника, этнографа, географа и путешественника, о В. В. Атласове:
«В. В. Атласов — обретатель Камчатки».
Подумайте, где лучше использовать слова С. П. Крашенинникова в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
При необходимости Вы можете использовать «Поле для заметок».
Часть 2
Выберите одну из предложенных тем беседы.
→ Тема 1. Семья (на основе описания фотографии)
→ Тема 2. Человек, на которого я хочу равняться (повествование на основе жизненного опыта)
→ Тема 3. В чём опасность зависимости от Интернета? (рассуждение по поставленному вопросу)
→ Тема 1. Семья (на основе описания фотографии)
→ Тема 2. Человек, на которого я хочу равняться (повествование на основе жизненного опыта)
→ Тема 3. В чём опасность зависимости от Интернета? (рассуждение по поставленному вопросу)
Задание 3. Монологическое высказывание
Используя карточку участника собеседования, выполните задание.
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Карточка участника собеседования
→ Задание 3. Тема 1. Семья
Опишите фотографию
Не забудьте описать:
• время и место действия;
• одежду изображённых на фотографии;
• что делают люди, изображённые на фотографии;
• взаимоотношения в этой семье.
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Карточка участника собеседования
→ Задание 3. Тема 2. Человек, на которого я хочу равняться
Не забудьте описать:
• когда и как Вы впервые узнали об этом человеке;
• чем занимается этот человек;
• почему этот человек, на Ваш взгляд, достоин уважения;
• как относятся к этому человеку другие люди.
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Карточка участника собеседования
→ Задание 3. Тема 3. В чём опасность зависимости от Интернета?
Не забудьте описать:
• достоинства и недостатки Интернета;
• почему возникает зависимость от Интернета;
• какие черты характера могут поспособствовать развитию зависимости от социальных сетей;
• какие черты характера человека помогут избавиться от этой зависимости.
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Задание 4. Диалог
Во время беседы Вам будут предложены вопросы по выбранной Вами теме. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные экзаменатором-собеседником.
Карточка экзаменатора-собеседника
Задание 4. Тема 1. Семья
1) Неизбежны ли конфликты между поколениями?
2) Почему важно помогать старшим?
3) Как строятся взаимоотношения в образцовой семье?
Карточка экзаменатора-собеседника
Задание 4. Тема 2. Человек, на которого я хочу равняться
1) Как человек может заслужить уважение у других людей?
2) Что можно почерпнуть полезного из общения с человеком, на которого Вы хотите равняться?
3) А Вам бы хотелось стать для кого-то примером для подражания?
Карточка экзаменатора-собеседника
Задание 4. Тема 3. В чём опасность зависимость от Интернета?
1) Может ли ученик 9 класса хорошо учиться без использования Интернета?
2) Всегда ли можно доверять информации, размещённой в Интернете? Почему?
3) Можно ли назвать зависимость от Интернета вредной привычкой современного поколения?