27 апреля 2024
В закладки
Обсудить
Жалоба
16+
Решаем вместе 2 задание ЕГЭ
Многозначные слова.
Задание 2
1. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ДЕЙСТВИЕ. Основной вид математического вычисления. Четыре действия арифметики.
2) ОСНОВА. Источник, главное, на чём строится что-н., что является сущностью чего-н. Экономическая о. общества.
3) ШИРОКИЙ. Имеющий большую ширину, большой в поперечнике; просторный. Широкая улица. Широкие поля шляпы.
4) ПРОЦЕСС. Ход, развитие какого-н. явления, последовательная смена состояний в развитии чего-н. П. роста. Творческий п. Производственный п.
5) СЧИТАТЬСЯ. Числиться, полагаться (разг.). Я считаюсь в отпуску.
Отрывки из текста:
Контактируя с другими людьми, человек совершает речевые действия.
Речевая деятельность предшествует другим видам деятельности, сопровождает их, то есть составляет основу любой другой деятельности человека: производственной, коммерческой, финансовой, научной, управленческой.
Иначе говоря, особенность речевой деятельности заключается в том, что она всегда включается в более широкую систему деятельности как необходимый компонент.
Люди в процессе выполнения профессиональной деятельности обязаны что-либо обсуждать, выслушивать, записывать, составлять документы, задавать вопросы и отвечать на них.
Деловые переговоры будут неэффективны, а личное бытовое общение тягостным, если, нарушая элементарные правила общения, участники коммуникации перебивают собеседника, проявляют нежелание считаться с его мнением, равнодушны, невнимательны к его проблемам, многословны и говорят не по существу.
2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ПРАВИЛО. Образ мыслей, норма поведения, обыкновение, привычка. Человек строгих правил. Взять себе или положить что-н. за п. Обманывать не в его правилах.
2) СТАНДАРТНЫЙ. Соответствующий стандарту, типовой. Стандартная мебель. Стандартные детали. С. дом.
3) ЭЛЕМЕНТ. Составная часть чего-н., компонент. Разложить целое на элементы.
4) КЛАССИЧЕСКИЙ. Античный, относящийся к древней греко-римской культуре. Классические языки.
5) ПРОВОДИТЬ. Выполнять, осуществлять, производить (какие-н. действия, работу). Отлично п. сев. П. заседание.
Отрывки из текста:
Официальные правила баскетбола ФИБА действуют во всех игровых ситуациях, специально не оговорённых в этих Правилах игры 3х3.
Стандартная игровая площадка 3×3 имеет размеры 15 м (ширина) х 11 м (длина).
На площадке 3×3 располагаются элементы площадки для классического баскетбола, включая линию штрафного броска (4.225 м от проекции центра кольца на площадку), дугу - линию двухочковых бросков (6.75 м от проекции центра кольца на площадку) и «полукруг под корзиной, в котором не фиксируются фолы столкновения» (1.25 м от проекции центра кольца на площадку).
Игры во <...> категориях проводят официальным мячом 3х3.
3. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ОРГАН. Учреждение, организация, выполняющие определённые задачи в той или иной области общественной жизни. Органы здравоохранения.
2) ЛИЦО. Передняя часть головы человека. Черты лица.
3) СОДЕЙСТВОВАТЬ. Оказать (оказывать) содействие, помочь (помогать) кому-, чему-л. в чём-л.; способствовать. Обстоятельство это не только не повредило делу, а, напротив того, содействовало его успеху.
4) УСТАНОВЛЕННЫЙ. Официально утверждённый, положенный по уставу (офиц.). В установленном порядке.
5) ФУНКЦИЯ. Переменная величина, меняющаяся в зависимости от изменения другой величины (аргумента). Тригонометрические функции.
Отрывки из текста:
Органы государственной власти Российской Федерации, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, должностные лица указанных органов в соответствии со своей компетенцией содействуют ребёнку в реализации и защите его прав ..., установленных законодательством Российской Федерации, а также посредством поощрения исполнения ребёнком обязанностей, поддержки практики правоприменения в области защиты прав и законных интересов ребёнка.
Педагогические, медицинские, социальные работники, психологи и другие специалисты, которые осуществляют функции по воспитанию, обучению, охране здоровья, социальной поддержке и социальному обслуживанию ребёнка...
4. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ЗАДАЧА. Сложный вопрос, проблема, требующие исследования и разрешения. Научная з.
2) ПЛАН. Заранее намеченная система деятельности, предусматривающая порядок, последовательность и сроки выполнения работ. Производственный п. Работать по плану.
3) ВЕДУЩИЙ. Возглавляющий, главный, руководящий. В. институт. В. инженер.
4) УПОРЯДОЧИТЬ. Привести что-н. в порядок. У. работу. У. взаимоотношения.
5) НАРОДНЫЙ. Свойственный, соответствующий духу народа, его культуре, мировоззрению. Глубоко народная проза.
Отрывки из текста:
Одна из основных задач культуры речи – это охрана литературного языка, его норм.
Следует подчеркнуть, что такая охрана является делом национальной важности, поскольку литературный язык – это именно то, что в языковом плане объединяет нацию.
Ведущую роль в <…> процессе на определённом историческом этапе развития страны играет обычно наиболее передовая, культурная часть общества.
Просторечие более едино, но всё же недостаточно упорядочено по своим нормам.
Пушкин сумел на основе разных проявлений народного языка создать в своих произведениях такой язык, который был принят обществом в качестве литературного.
5. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) АТМОСФЕРА. Воздушное пространство вокруг Земли. Земная а.
2) ТУЧА. Большое, обычно тёмное густое облако, несущее дождь, снег или град. Грозовая т.
3) ТИП. Человек, отличающийся характерными свойствами, приметами (чаще отрицательными) (разг.). Приходил какой-то странный т.
4) ЗАРЯД. Снаряд огнестрельного оружия вместе с нужным для выстрела количеством пороха. Охота была настолько удачной, что зарядов не хватило.
5) СПУТНИК. Космический аппарат, запускаемый на околопланетную, окололунную или гелиоцентрическую орбиту с помощью ракетных устройств. Искусственный с.
Отрывки из текста:
Представьте Землю в виде апельсина. Тогда атмосфера окажется чем-то вроде апельсиновой кожуры.
Мы живём в нижнем слое, тропосфере. Здесь содержится 90% всего воздуха <….> формируются тучи.
Среди газов стратосферы есть и особый тип кислорода, который называется озон.
Над стратосферой находится ионосфера. Она так называется, потому что здесь расположены частицы, называемые ионами, которые несут электрический заряд.
В экзосфере вокруг Земли вращаются метеорологические спутники.
6. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) СОЛНЦЕ. Гимнастическое упражнение вращение тела вокруг перекладины (разг.). Крутить с.
2) ОСТАТЬСЯ. Продолжить пребывание, нахождение где-нибудь. О. на зиму в деревне. О. в гостях ещё на часок.
3) ОБРАЗОВАНИЕ. Совокупность знаний, полученных в результате обучения. Дать. кому-нибудь. Получить о. Начальное, среднее, высшее, специальное о.
4) ДИПЛОМ. Свидетельство об окончании учебного заведения или о присвоении какого-нибудь звания. Университетский д. Д. профессора.
5) КАЗАТЬСЯ. Иметь тот или иной вид, производить то или иное впечатление. К. умным. К. старше своих лет.
Отрывки из текста:
– Я из Ч. А ты откуда?
– Из С.
– А-а-а. Дитя солнца. И что же ты делаешь в этой серой, задымлённой и мокрой Москве? Почему дома учиться не осталась?
А потом, когда универ закончишь, ты что делать планируешь? Здесь остаться или домой вернуться со своим пиаровским образованием?
Мне с дипломом лингвиста-переводчика в родном Ч. делать особо нечего.
Только вот мне кажется, что она тут как-то здоровее, что ли.
7. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ПРОЙТИ. В ходьбе, движении передвинуться по какому-нибудь или к какому-нибудь месту.
П. по мосту. П. к выходу.
2) ПОСТОРОННИЙ. Не имеющий прямого отношения к делу. Посторонние соображения.
3) СРЕДСТВО. Лекарство, предмет, необходимый при лечении, а также предмет косметики. Лекарственные средства. С. от кашля. Перевязочные средства. Косметические средства.
4) ПРАВИЛО. Постановление, предписание, устанавливающее порядок чего-н. Правила внутреннего распорядка. Правила уличного движения.
5) СЛЕДИТЬ. Наблюдать чьи-н. действия с целью собрать какие-н. сведение, разоблачить, поймать. С. за нарушителем границы.
Отрывки из текста:
3.1. Врач-эпидемиолог обязан выполнять <...> ту работу, по которой прошёл обучение, инструктаж по охране труда и к которой допущен работником, ответственным за безопасное выполнение работ.
3.2. Не допускать к своей работе необученных и посторонних лиц.
3.3. Работать только в исправной санитарной одежде, спецодежде и спецобуви и применять индивидуальные средства защиты...
3.6. При работе с медицинским оборудованием, инструментом соблюдать правила их эксплуатации в соответствии с инструкциями по охране труда и инструкциями по эксплуатации завода-изготовителя.
3.7. Следить за работой медицинского оборудования, состоянием инструмента, периодически проводить их визуальный профилактический осмотр.
8. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ОСВЕТИТЬ. что. Объяснить, истолковать. О. положение дел. По-новому освещены факты. Докладчик осветил результаты исследования.
2) ТОЛКОВЫЙ. Ясный, понятный. Толковое объяснение. Толковая статья, книга.
3) ЦЕННЫЙ. перен. С большими достоинствами, важный, нужный. Ценное открытие. Ценное исследование. Ц. специалист. Ценное предложение.
4) НАБОР. Украшение в виде мелких блях на упряжи, на ременном поясе. Уздечка с серебряным набором.
5) СХЕМА. Изложение, описание, изображение чего-нибудь в главных чертах. С. сочинения. Герой фильма - ходячая с. (перен.: представлен схематически, упрощённо).
Отрывки из текста:
Между тем если вопросы правильной (нормативной) речи достаточно подробно освещены в учебной литературе, толковых и других словарях и справочниках, то этого никак нельзя сказать о проблемах выразительной речи.
Однако перечисленные словари и справочники, будучи весьма ценными пособиями, тем не менее представляют выразительные средства русского языка (прежде всего - стилистические фигуры и тропы) в достаточно ограниченном наборе, а иллюстративный материал (который присутствует не всегда) берётся в основном <...> из художественной литературы (преимущественно из поэзии).
При написании словарных статей, посвящённых выразительным средствам русского языка, речи, авторы старались придерживаться следующей композиционной схемы: - заголовочное слово (термин); - дефиниция соответствующего понятия; - характеристика функционирования данного выразительного средства; - библиография (основная литература).
9. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ВРЕМЯ. Промежуток той или иной длительности, в который совершается что-нибудь. Отрезок времени. Хорошо провести в. Продолжительное в. На короткое в. Выиграть в.
2) ОТТЕНОК. Разновидность одного и того же цвета. Голубой цвет разных оттенков.
3) ЧУТЬЁ. У животных: способность замечать, обнаруживать органами чувств, преимущественно обонянием. Верхнее ч. у собаки (распознавание запаха по воздуху).
4) ОБНАРУЖИТЬ. что и с союзом «что». Заметить, раскрыть. О. потерю документа. О. интересные подробности.
5) ФОРМУЛА. Комбинация математических знаков, выражающая какое-н. утверждение. Алгебраическая ф.
Отрывки из текста:
Если бы потребовалось наиболее наглядное, внятное для всех доказательство, что каждый малолетний ребёнок есть величайший умственный труженик нашей планеты, достаточно было бы приглядеться как можно внимательнее к сложной системе тех методов, при помощи которых ему удаётся в такое изумительно короткое время овладеть своим родным языком, всеми оттенками его причудливых форм, всеми тонкостями его суффиксов, приставок и флексий.
Раньше всего необходимо заметить, что у двухлетних и трёхлетних детей такое сильное чутьё языка, что создаваемые <...> слова отнюдь не кажутся калеками или уродами речи, а, напротив, очень метки, изящны, естественны: и «сердитки», и «духлая», и «красавлюсь», и «всехный».
Мать сначала не поняла этой «люди», но потом случайно обнаружила, что за тысячу километров, на Урале, человек издавна называется «людью».
Самая эта двучленная формула - «обутка и одетка» была самостоятельно создана ребёнком на основании тех языковых предпосылок, которые даны ему взрослыми.
Задание 2
1. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ДЕЙСТВИЕ. Основной вид математического вычисления. Четыре действия арифметики.
2) ОСНОВА. Источник, главное, на чём строится что-н., что является сущностью чего-н. Экономическая о. общества.
3) ШИРОКИЙ. Имеющий большую ширину, большой в поперечнике; просторный. Широкая улица. Широкие поля шляпы.
4) ПРОЦЕСС. Ход, развитие какого-н. явления, последовательная смена состояний в развитии чего-н. П. роста. Творческий п. Производственный п.
5) СЧИТАТЬСЯ. Числиться, полагаться (разг.). Я считаюсь в отпуску.
Отрывки из текста:
Контактируя с другими людьми, человек совершает речевые действия.
Речевая деятельность предшествует другим видам деятельности, сопровождает их, то есть составляет основу любой другой деятельности человека: производственной, коммерческой, финансовой, научной, управленческой.
Иначе говоря, особенность речевой деятельности заключается в том, что она всегда включается в более широкую систему деятельности как необходимый компонент.
Люди в процессе выполнения профессиональной деятельности обязаны что-либо обсуждать, выслушивать, записывать, составлять документы, задавать вопросы и отвечать на них.
Деловые переговоры будут неэффективны, а личное бытовое общение тягостным, если, нарушая элементарные правила общения, участники коммуникации перебивают собеседника, проявляют нежелание считаться с его мнением, равнодушны, невнимательны к его проблемам, многословны и говорят не по существу.
2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ПРАВИЛО. Образ мыслей, норма поведения, обыкновение, привычка. Человек строгих правил. Взять себе или положить что-н. за п. Обманывать не в его правилах.
2) СТАНДАРТНЫЙ. Соответствующий стандарту, типовой. Стандартная мебель. Стандартные детали. С. дом.
3) ЭЛЕМЕНТ. Составная часть чего-н., компонент. Разложить целое на элементы.
4) КЛАССИЧЕСКИЙ. Античный, относящийся к древней греко-римской культуре. Классические языки.
5) ПРОВОДИТЬ. Выполнять, осуществлять, производить (какие-н. действия, работу). Отлично п. сев. П. заседание.
Отрывки из текста:
Официальные правила баскетбола ФИБА действуют во всех игровых ситуациях, специально не оговорённых в этих Правилах игры 3х3.
Стандартная игровая площадка 3×3 имеет размеры 15 м (ширина) х 11 м (длина).
На площадке 3×3 располагаются элементы площадки для классического баскетбола, включая линию штрафного броска (4.225 м от проекции центра кольца на площадку), дугу - линию двухочковых бросков (6.75 м от проекции центра кольца на площадку) и «полукруг под корзиной, в котором не фиксируются фолы столкновения» (1.25 м от проекции центра кольца на площадку).
Игры во <...> категориях проводят официальным мячом 3х3.
3. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ОРГАН. Учреждение, организация, выполняющие определённые задачи в той или иной области общественной жизни. Органы здравоохранения.
2) ЛИЦО. Передняя часть головы человека. Черты лица.
3) СОДЕЙСТВОВАТЬ. Оказать (оказывать) содействие, помочь (помогать) кому-, чему-л. в чём-л.; способствовать. Обстоятельство это не только не повредило делу, а, напротив того, содействовало его успеху.
4) УСТАНОВЛЕННЫЙ. Официально утверждённый, положенный по уставу (офиц.). В установленном порядке.
5) ФУНКЦИЯ. Переменная величина, меняющаяся в зависимости от изменения другой величины (аргумента). Тригонометрические функции.
Отрывки из текста:
Органы государственной власти Российской Федерации, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, должностные лица указанных органов в соответствии со своей компетенцией содействуют ребёнку в реализации и защите его прав ..., установленных законодательством Российской Федерации, а также посредством поощрения исполнения ребёнком обязанностей, поддержки практики правоприменения в области защиты прав и законных интересов ребёнка.
Педагогические, медицинские, социальные работники, психологи и другие специалисты, которые осуществляют функции по воспитанию, обучению, охране здоровья, социальной поддержке и социальному обслуживанию ребёнка...
4. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ЗАДАЧА. Сложный вопрос, проблема, требующие исследования и разрешения. Научная з.
2) ПЛАН. Заранее намеченная система деятельности, предусматривающая порядок, последовательность и сроки выполнения работ. Производственный п. Работать по плану.
3) ВЕДУЩИЙ. Возглавляющий, главный, руководящий. В. институт. В. инженер.
4) УПОРЯДОЧИТЬ. Привести что-н. в порядок. У. работу. У. взаимоотношения.
5) НАРОДНЫЙ. Свойственный, соответствующий духу народа, его культуре, мировоззрению. Глубоко народная проза.
Отрывки из текста:
Одна из основных задач культуры речи – это охрана литературного языка, его норм.
Следует подчеркнуть, что такая охрана является делом национальной важности, поскольку литературный язык – это именно то, что в языковом плане объединяет нацию.
Ведущую роль в <…> процессе на определённом историческом этапе развития страны играет обычно наиболее передовая, культурная часть общества.
Просторечие более едино, но всё же недостаточно упорядочено по своим нормам.
Пушкин сумел на основе разных проявлений народного языка создать в своих произведениях такой язык, который был принят обществом в качестве литературного.
5. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) АТМОСФЕРА. Воздушное пространство вокруг Земли. Земная а.
2) ТУЧА. Большое, обычно тёмное густое облако, несущее дождь, снег или град. Грозовая т.
3) ТИП. Человек, отличающийся характерными свойствами, приметами (чаще отрицательными) (разг.). Приходил какой-то странный т.
4) ЗАРЯД. Снаряд огнестрельного оружия вместе с нужным для выстрела количеством пороха. Охота была настолько удачной, что зарядов не хватило.
5) СПУТНИК. Космический аппарат, запускаемый на околопланетную, окололунную или гелиоцентрическую орбиту с помощью ракетных устройств. Искусственный с.
Отрывки из текста:
Представьте Землю в виде апельсина. Тогда атмосфера окажется чем-то вроде апельсиновой кожуры.
Мы живём в нижнем слое, тропосфере. Здесь содержится 90% всего воздуха <….> формируются тучи.
Среди газов стратосферы есть и особый тип кислорода, который называется озон.
Над стратосферой находится ионосфера. Она так называется, потому что здесь расположены частицы, называемые ионами, которые несут электрический заряд.
В экзосфере вокруг Земли вращаются метеорологические спутники.
6. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) СОЛНЦЕ. Гимнастическое упражнение вращение тела вокруг перекладины (разг.). Крутить с.
2) ОСТАТЬСЯ. Продолжить пребывание, нахождение где-нибудь. О. на зиму в деревне. О. в гостях ещё на часок.
3) ОБРАЗОВАНИЕ. Совокупность знаний, полученных в результате обучения. Дать. кому-нибудь. Получить о. Начальное, среднее, высшее, специальное о.
4) ДИПЛОМ. Свидетельство об окончании учебного заведения или о присвоении какого-нибудь звания. Университетский д. Д. профессора.
5) КАЗАТЬСЯ. Иметь тот или иной вид, производить то или иное впечатление. К. умным. К. старше своих лет.
Отрывки из текста:
– Я из Ч. А ты откуда?
– Из С.
– А-а-а. Дитя солнца. И что же ты делаешь в этой серой, задымлённой и мокрой Москве? Почему дома учиться не осталась?
А потом, когда универ закончишь, ты что делать планируешь? Здесь остаться или домой вернуться со своим пиаровским образованием?
Мне с дипломом лингвиста-переводчика в родном Ч. делать особо нечего.
Только вот мне кажется, что она тут как-то здоровее, что ли.
7. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ПРОЙТИ. В ходьбе, движении передвинуться по какому-нибудь или к какому-нибудь месту.
П. по мосту. П. к выходу.
2) ПОСТОРОННИЙ. Не имеющий прямого отношения к делу. Посторонние соображения.
3) СРЕДСТВО. Лекарство, предмет, необходимый при лечении, а также предмет косметики. Лекарственные средства. С. от кашля. Перевязочные средства. Косметические средства.
4) ПРАВИЛО. Постановление, предписание, устанавливающее порядок чего-н. Правила внутреннего распорядка. Правила уличного движения.
5) СЛЕДИТЬ. Наблюдать чьи-н. действия с целью собрать какие-н. сведение, разоблачить, поймать. С. за нарушителем границы.
Отрывки из текста:
3.1. Врач-эпидемиолог обязан выполнять <...> ту работу, по которой прошёл обучение, инструктаж по охране труда и к которой допущен работником, ответственным за безопасное выполнение работ.
3.2. Не допускать к своей работе необученных и посторонних лиц.
3.3. Работать только в исправной санитарной одежде, спецодежде и спецобуви и применять индивидуальные средства защиты...
3.6. При работе с медицинским оборудованием, инструментом соблюдать правила их эксплуатации в соответствии с инструкциями по охране труда и инструкциями по эксплуатации завода-изготовителя.
3.7. Следить за работой медицинского оборудования, состоянием инструмента, периодически проводить их визуальный профилактический осмотр.
8. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ОСВЕТИТЬ. что. Объяснить, истолковать. О. положение дел. По-новому освещены факты. Докладчик осветил результаты исследования.
2) ТОЛКОВЫЙ. Ясный, понятный. Толковое объяснение. Толковая статья, книга.
3) ЦЕННЫЙ. перен. С большими достоинствами, важный, нужный. Ценное открытие. Ценное исследование. Ц. специалист. Ценное предложение.
4) НАБОР. Украшение в виде мелких блях на упряжи, на ременном поясе. Уздечка с серебряным набором.
5) СХЕМА. Изложение, описание, изображение чего-нибудь в главных чертах. С. сочинения. Герой фильма - ходячая с. (перен.: представлен схематически, упрощённо).
Отрывки из текста:
Между тем если вопросы правильной (нормативной) речи достаточно подробно освещены в учебной литературе, толковых и других словарях и справочниках, то этого никак нельзя сказать о проблемах выразительной речи.
Однако перечисленные словари и справочники, будучи весьма ценными пособиями, тем не менее представляют выразительные средства русского языка (прежде всего - стилистические фигуры и тропы) в достаточно ограниченном наборе, а иллюстративный материал (который присутствует не всегда) берётся в основном <...> из художественной литературы (преимущественно из поэзии).
При написании словарных статей, посвящённых выразительным средствам русского языка, речи, авторы старались придерживаться следующей композиционной схемы: - заголовочное слово (термин); - дефиниция соответствующего понятия; - характеристика функционирования данного выразительного средства; - библиография (основная литература).
9. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ВРЕМЯ. Промежуток той или иной длительности, в который совершается что-нибудь. Отрезок времени. Хорошо провести в. Продолжительное в. На короткое в. Выиграть в.
2) ОТТЕНОК. Разновидность одного и того же цвета. Голубой цвет разных оттенков.
3) ЧУТЬЁ. У животных: способность замечать, обнаруживать органами чувств, преимущественно обонянием. Верхнее ч. у собаки (распознавание запаха по воздуху).
4) ОБНАРУЖИТЬ. что и с союзом «что». Заметить, раскрыть. О. потерю документа. О. интересные подробности.
5) ФОРМУЛА. Комбинация математических знаков, выражающая какое-н. утверждение. Алгебраическая ф.
Отрывки из текста:
Если бы потребовалось наиболее наглядное, внятное для всех доказательство, что каждый малолетний ребёнок есть величайший умственный труженик нашей планеты, достаточно было бы приглядеться как можно внимательнее к сложной системе тех методов, при помощи которых ему удаётся в такое изумительно короткое время овладеть своим родным языком, всеми оттенками его причудливых форм, всеми тонкостями его суффиксов, приставок и флексий.
Раньше всего необходимо заметить, что у двухлетних и трёхлетних детей такое сильное чутьё языка, что создаваемые <...> слова отнюдь не кажутся калеками или уродами речи, а, напротив, очень метки, изящны, естественны: и «сердитки», и «духлая», и «красавлюсь», и «всехный».
Мать сначала не поняла этой «люди», но потом случайно обнаружила, что за тысячу километров, на Урале, человек издавна называется «людью».
Самая эта двучленная формула - «обутка и одетка» была самостоятельно создана ребёнком на основании тех языковых предпосылок, которые даны ему взрослыми.