15 апреля 2022
В закладки
Обсудить
Жалоба
Материал 16+
Алгоритмы и методические приёмы выполнения задания 1 КИМ ЕГЭ
Запись вебинара.
Темы
→ ключевые вопросы практической подготовки выпускников к выполнению задания 1 КИМ ЕГЭ;
→ грамматические средства связи, характерные для текстов различных стилей,
→ схемы стилистического анализа текста и определения функционально-смыслового типа речи в зависимости от его стилевой принадлежности.
Презентация: z1ru.pdf
Примерный алгоритм выполнения задания 1
1. Прочитайте внимательно и не один раз предложенный текст.
2. Мысленно ответьте себе на следующие вопросы:
2.1 Какова цель автора текста?
2.2 В какой сфере жизни человека применим текст?
2.3 Кому адресован?
3. Изучите все пять вариантов ответов, содержащих лингвистические характеристики фрагментов текста.
4. Проанализируйте в первую очередь характеристики фрагментов, которые проиллюстрированы примерами из текста.
5. Соотнесите характеристику с примерами и проверьте, подтверждают ли её эти примеры. Если примеры не являются подтверждением характеристики, следовательно, этот вариант ответа неверный. Исключите его. Если примеры подтверждают представленную характеристику, значит, следует продолжить её анализ.
6. Теперь соотнесите эту характеристику с текстом, учитывая цель автора, адресат речи и сферу применения текста (ответьте себе на вопрос, нужны ли названные в характеристике языковые единицы или лингвистические особенности автору, чтобы в указанной сфере добиться поставленной цели). Если вы ответили на вопрос утвердительно, значит, вариант ответа верный. 7. Проанализируйте характеристики фрагментов, которые не имеют примеров из текста. Если в них перечислены языковые единицы, поищите их в тексте. Не обнаружите – вариант ответа неверный. Исключите его.
8. Если характеристики выявляют какую-либо особенность текста, то действуйте аналогично ранее представленной модели рассуждения (соотнесите с поставленной автором целью и предполагаемыми адресатом речи и сферой использования текста, сделайте вывод о правильности или ложности варианта ответа).
9. Запишите верные варианты ответа (их может быть от двух до четырёх).
Темы
→ ключевые вопросы практической подготовки выпускников к выполнению задания 1 КИМ ЕГЭ;
→ грамматические средства связи, характерные для текстов различных стилей,
→ схемы стилистического анализа текста и определения функционально-смыслового типа речи в зависимости от его стилевой принадлежности.
Презентация: z1ru.pdf
Примерный алгоритм выполнения задания 1
1. Прочитайте внимательно и не один раз предложенный текст.
2. Мысленно ответьте себе на следующие вопросы:
2.1 Какова цель автора текста?
2.2 В какой сфере жизни человека применим текст?
2.3 Кому адресован?
3. Изучите все пять вариантов ответов, содержащих лингвистические характеристики фрагментов текста.
4. Проанализируйте в первую очередь характеристики фрагментов, которые проиллюстрированы примерами из текста.
5. Соотнесите характеристику с примерами и проверьте, подтверждают ли её эти примеры. Если примеры не являются подтверждением характеристики, следовательно, этот вариант ответа неверный. Исключите его. Если примеры подтверждают представленную характеристику, значит, следует продолжить её анализ.
6. Теперь соотнесите эту характеристику с текстом, учитывая цель автора, адресат речи и сферу применения текста (ответьте себе на вопрос, нужны ли названные в характеристике языковые единицы или лингвистические особенности автору, чтобы в указанной сфере добиться поставленной цели). Если вы ответили на вопрос утвердительно, значит, вариант ответа верный. 7. Проанализируйте характеристики фрагментов, которые не имеют примеров из текста. Если в них перечислены языковые единицы, поищите их в тексте. Не обнаружите – вариант ответа неверный. Исключите его.
8. Если характеристики выявляют какую-либо особенность текста, то действуйте аналогично ранее представленной модели рассуждения (соотнесите с поставленной автором целью и предполагаемыми адресатом речи и сферой использования текста, сделайте вывод о правильности или ложности варианта ответа).
9. Запишите верные варианты ответа (их может быть от двух до четырёх).