3 февраля 2026
В закладки
Обсудить
Жалоба
16+
Критерии проверки и оценка решений задания 15 профильного ЕГЭ по математике
Задание №15 — это неравенство: дробно-рациональное, логарифмическое или показательное.
Критерии оценивания выполнения задания
Материал ФИПИ: Методические материалы для предметных комиссий.
15мп.pdf
Критерии оценивания выполнения задания
Обоснованно получен верный ответ → 2 балла.
Обоснованно получен ответ, отличающийся от верного исключением/ включением граничных точек, ИЛИ получен неверный ответ из-за вычислительной ошибки, но при этом имеется верная последовательность всех шагов решения → 1 балл.
Решение не соответствует ни одному из критериев, перечисленных выше → 2 баллов.
В первом случае выставления 1 балла допускаются только ошибки в строгости неравенства: « < » вместо « ≤ » или наоборот. Если в ответ включено значение переменной, при котором одна из частей неравенства не имеет смысла, то следует выставлять оценку «0 баллов».
Обоснованно получен ответ, отличающийся от верного исключением/ включением граничных точек, ИЛИ получен неверный ответ из-за вычислительной ошибки, но при этом имеется верная последовательность всех шагов решения → 1 балл.
Решение не соответствует ни одному из критериев, перечисленных выше → 2 баллов.
В первом случае выставления 1 балла допускаются только ошибки в строгости неравенства: « < » вместо « ≤ » или наоборот. Если в ответ включено значение переменной, при котором одна из частей неравенства не имеет смысла, то следует выставлять оценку «0 баллов».
Материал ФИПИ: Методические материалы для предметных комиссий.
15мп.pdf
Рекомендуем посмотреть
Экономическая задача. №16 ЕГЭ
Теория и подготовительные задачи.
Письменный разбор первой части профильного ЕГЭ по математике
По материалам прошедшего ЕГЭ в прошлом году.
Вариант профильного уровня с решениями заданий
Профильный уровень ЕГЭ по математике.
Варианты ЕГЭ профильного уровня
Варианты на основе банка ФИПИ с ответами.
Практикум по задаче №17: медиана, биссектриса и высота
Теоретический минимум и подготовительные задачи.