Ответы ФИПИ на вопросы по подготовке к ЕГЭ по обществознанию

1. «На занятиях в школе / с репетитором мы в основном решаем типовые варианты экзаменационных работ, а теорию для их решения практически не разбираем. Насколько эффективна такая модель подготовки к ЕГЭ по обществознанию?»

2. Сколько всего заданий в ЕГЭ по обществознанию?

3. Сколько верных ответом может быть в заданиях первой части ЕГЭ?

4. Возможно ли изменение формата заданий ЕГЭ или правил их оценивания, например, весной или непосредственно перед датой проведения экзамена?

5. Как решать задание 1?

6. Как решать задания 2, 4, 5, 7-12, 14, 16?

7. Как решать задания задания 3, 6, 13 и 15?

8. Как решать задание 9?

9. «Как оценить ответ ученика "345" в задании с множественным выбором при правильном ответе "245"? Одна группа педагогов прочитывает в этой ситуации 1 балл, другая – 0 баллов. Одни утверждают, что ученик допустил одну ошибку, заменив один ответ на другой; другие видят в решении задания две ошибки (одна цифра не указана, одна лишняя)»

10. «Неужели для сдачи ЕГЭ я должен выучить наизусть все кодексы России?»

11. Должен ли выпускник быть знаком с критериями оценивания заданий второй части ЕГЭ по обществознанию?

12. Уменьшается ли количество баллов за орфографические или пунктуационные ошибки при оценивании развё рнутых ответов?

13. Следует ли писать больше примеров или аргументов, чем спрашивается в задании?

14. «Можно ли при выполнении задания 17 сокращать цитируемые фрагменты текста?»

15. Как оценивается задание 17?

16. Допускается ли при ответе на первый вопрос задания 18 вместо перечисления признаков дать определение понятия?

17. Какие признаки не нужно указывать при ответе на первый вопрос задания 18?

18. «Как правильно выполнить вторую часть задания 18?»

19. Как оценивается задание 18?

20. Можно ли в заданиях 19, 25 в качестве примеров моделировать ситуации?

21. Можно ли в задании 19 давать обобщенные примеры, а в задании 20 – аргументировать конкретными примерами?

22. Как оцениваются задания 19 и 20?

23. Как правильно ответить на первый вопрос задания 21?

24. Как правильно ответить на второй вопрос задания 21?

25. Как правильно ответить на третий вопрос задания 21?

26. Как оценивается задание 21?

27. «В критериях задания 22 нередко встречается указание на то, что засчитываются только однозначные правильные ответы на один или несколько вопросов. Обществознание – многосмысловый предмет, на многие вопросы нет однозначных ответов. Корректно ли такое указание?»

28. Как ответить на вопрос в задании 22, где спрашивается о том, есть ли в условии задания факт, подтверждающий, что-либо, а данный факт в условии задания не приводится?

29. Как оценивается задание 22?

30. Может ли быть так, что если я ответил неверно на один из вопросов 22 задания (и получил за ответ на него 0 баллов), то и за ответ на другой вопрос этого же задания я получаю 0 баллов?

31. Какие модели задания 23 могут встретиться на экзамене?

32. Как оценивается задание 23?

33. При выполнении задания 23 нужно пользоваться только первой и второй главами Конституции Российской Федерации, на другие главы опираться нельзя. Так ли это?

34. Можно ли привести ответ на задание 23, опираясь не на знание Конституции Российской Федерации, а на политологические знания?

35. Можно ли при объяснении основ конституционного строя Российской Федерации использовать часть 1 статьи 1 Конституции Российской Федерации, согласно которой «Российская Федерация – Россия есть демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления»?

36. Если в задании 23 требуется подтвердить, что Российская Федерация является социальным государством, нужно ли приводить полный текст соответствующей статьи (например, части 2 статьи 7 Конституции РФ) или достаточно указать одну из ее ключевых смысловых конструкций?

37. Задания 24 и 25 являются составными. Означает ли это, что если за одно из них я получаю 0 баллов на экзамене, то и за другое задание мне «автоматически» будет выставлено 0 баллов?......19

38. Какой план называется сложным?

39. Сколько подпунктов должно быть в пункте плана?

40. Какие положения должны быть отражены в задании 24?

41. Можно ли при составлении плана использовать «домашние заготовки», например, такие пункты, как «введение», «заключение» и т.п.?

42. Приведите пример плана, формулировки которого имели бы абстрактно-формальный характер и не отражали бы специфики темы?

43. Если мной принято решение включить пункт «понятие» в начало плана, нужно ли приводить определение этого понятия?

44. Правда ли, что при раскрытии пунктов плана в подпунктах, если пишешь только три подпункта, а их может быть больше, то обязательно надо указывать «и др.», иначе такой пункт не будет засчитан?

45. Как лучше оформить в плане изложение нескольких классификаций: как один пункт или как несколько пунктов? Обязательно ли использовать несколько классификаций или достаточно указать одну? Обязательно ли указывать при этом основание классификации?

46. Можно ли оформить план в виде сплошного текста, таблицы или схемы?

47. Мне засчитают формулировку пункта плана только в том случае, если она совпадают с ответами у проверяющего?

48. Если в процессе составления плана раскрыто, например, 10 пунктов, из которых только 3 непосредственно раскрывают содержание темы («обязательные пункты»), а остальные не относятся к данному плану содержательно, но не содержат ошибок или неточностей, могу ли я рассчитывать на максимальное количество баллов за выполнение задания 24?

49. Как оценивается задание 24?

50. Сколько я получу баллов за план, в котором лишь два пункта из трех позволяют раскрыть содержание темы по существу?

51. Можно ли в задании 25.1 обосновывать тезис с помощью примеров?

52. Можно ли при решении пункта 2) задания 25 не писать ответ отдельно от пункта 3) (то есть, указать ответ и далее сразу же привести пример)?

53. Если в пунктах 2-3 задания 25 просят привести пример про наше государство, можно ли привести воображаемый пример?

54. Как оценивается задание 25?

55. Как верно выполнить задания 19, 25 на знание отечественных деятелей науки / искусства?

56. Какие новые вопросы могут встретиться в заданиях 19, 25 на ЕГЭ в 2025 году?