17 сентября 2025

Средний процент выполнения заданий ЕГЭ по химии

Подготовка к ЕГЭ-2026 на 80+ баллов

9 из 10 учеников поступают куда хотели. Промокод на 10%: FOXFORD

Данные были представлены в методических рекомендациях ФИПИ для учителей.

В 2025 г. в основном периоде ЕГЭ по химии приняли участие более 91 тыс. человек (в 2024 г. — около 86 тыс. человек; в 2023 г. — более 79 тыс. человек).

Средний балл ЕГЭ 2025 г. составил 57,8, что несколько выше, чем в предыдущие годы (в 2024 г. — 56,5; в 2023 г. — 55,8).

В ЕГЭ 2025 г. было сохранено значение минимального балла последних трех лет: он составил 11 первичных / 36 тестовых баллов. Изменилось число участников ЕГЭ по химии, не преодолевших минимального балла: их доля составила 17,4%, меньше, чем в 2024 и 2023 гг.

Более 46% участников ЕГЭ показали результаты выше 61 балла. Каждый пятый участник ЕГЭ в 2025 г. — высокобалльник. Более 1800 участников экзамена получили 100 баллов.

Основные результаты выполнения экзаменационной работы ЕГЭ 2025 г. по химии

№	Проверяемый элемент содержания	Уровень сложности задания	Максимальный балл за выполнение задания	Средний % выполнения
1	Применять основные положения химических теорий для анализа строения и свойств веществ; характеризовать s-, p— и d-элементы по их положению в Периодической системе Д. И. Менделеева	Б	1	77,0
2	Понимать смысл Периодического закона Д. И. Менделеева и использовать его для качественного анализа и обоснования основных закономерностей строения атомов, свойств химических элементов и их соединений; характеризовать s-, p-и d-элементы по их положению в Периодической системе Д. И. Менделеева; объяснять зависимость свойств химических элементов и их соединений от положения элементов Периодической системе Д. И. Менделеева	Б	1	69,1
3	Понимать смысл важнейших понятий; определять/ классифицировать валентность, степень окисления химических элементов, заряды ионов	Б	1	76,3
4	Определять/классифицировать вид химических связей в соединениях и тип кристаллической решетки; объяснить природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической, водородной); объяснять зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения	Б	1	66,4
5	Классифицировать неорганические и органические вещества по всем известным классификационным признакам; определять принадлежность веществ к различным классам неорганических и органических соединений	Б	1	69,1
6	Понимать смысл важнейших понятий; применять основные положения химических теорий; выявлять их взаимосвязь; характеризовать общие химические свойства основных классов неорганических соединений, свойства отдельных представителей этих классов; объяснять сущность изученных видов химических реакций: электролитической диссоциации, ионного обмена, окислительно- восстановительных (и составлять их уравнения)	П	2	67,5
7	Характеризовать общие химические свойства основных классов неорганических соединений, свойства отдельных представителей этих классов	П	2	49,1
8	Характеризовать общие химические свойства основных классов неорганических соединений, свойства отдельных представителей этих классов; объяснять зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения; объяснять сущность изученных видов химических реакций: электролитической диссоциации, ионного обмена, окислительно-восстановительных (и составлять их уравнения)	П	2	56,5
9	Характеризовать общие химические свойства основных классов неорганических соединений, свойства отдельных представителей этих классов; объяснять зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения	П	1	63,2
10	Определять/классифицировать принадлежность веществ к различным классам неорганических и органических соединений	Б	1	53,1
11	Определять/ классифицировать вид химических связей в соединениях и тип кристаллической решетки; пространственное строение молекул; гомологи и изомеры	Б	1	58,1
12	Объяснять общие способы и принципы получения наиболее важных веществ; характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений; планировать/ проводить эксперимент по получению и распознаванию важнейших неорганических и органических соединений с учетом приобретенных знаний о правилах безопасной работы с веществами в лаборатории и быту	П	1	41,1
13	Объяснять общие способы и принципы получения наиболее важных веществ; характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений; планировать/ проводить эксперимент по получению и распознаванию важнейших неорганических и органических соединений с учетом приобретенных знаний о правилах безопасной работы с веществами в лаборатории и быту	Б	1	49,4
14	Характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений	П	2	55,4
15	Характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений; сущность изученных видов химических реакций: электролитической диссоциации, ионного обмена, окислительно- восстановительных (и составлять их уравнения)	П	2	51,6
16	Характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений; объяснять зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения	П	1	57,5
17	Определять/классифицировать химические реакции в неорганической и органической химии (по всем известным классификационным признакам)	Б	1	60,0
18	Объяснять влияние различных факторов на скорость химической реакции и на смещение химического равновесия	Б	1	61,8
19	Определять валентность, степень окисления химических элементов, заряды ионов; окислитель и восстановитель	Б	1	75,1
20	Использовать важнейшие химические понятия для объяснения отдельных фактов и явлений; определять окислитель и восстановитель	Б	1	77,0
21	Определять характер среды водных растворов веществ	Б	1	72,8
22	Объяснять влияние различных факторов на смещение химического равновесия	П	2	67,2
23	Объяснять влияние различных факторов на скорость химической реакции и на смещение химического равновесия; планировать/проводить вычисления по химическим формулам и уравнениям	П	2	81,2
24	Планировать/проводить эксперимент по получению и распознаванию важнейших неорганических и органических соединений с учетом приобретенных знаний о правилах безопасной работы с веществами в лаборатории и быту	П	2	48,7
25	Понимать, что практическое применение веществ обусловлено их составом, строением и свойствами; иметь представление о роли и значении данного вещества в практике; объяснять общие способы и принципы получения наиболее важных веществ; определять характер среды водных растворов веществ	Б	1	56,9
26	Планировать/проводить вычисления по химическим формулам и уравнениям	Б	1	64,6
27	Планировать/проводить вычисления по химическим формулам и уравнениям	Б	1	67,5
28	Планировать/проводить вычисления по химическим формулам и уравнениям	Б	1	40,6
29	Определять окислитель и восстановитель; объяснять сущность изученных видов химических реакций: электролитической диссоциации, ионного обмена, окислительно- восстановительных (и составлять их уравнения)	В	2	34,9
30	Определять характер среды водных растворов веществ; объяснять сущность изученных видов химических реакций: электролитической диссоциации, ионного обмена, окислительно- восстановительных (и составлять их уравнения)	В	2	56,6
31	Характеризовать общие химические свойства основных классов неорганических соединений, свойства отдельных представителей этих классов; объяснять зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения; объяснять сущность изученных видов химических реакций и составлять их уравнения	В	4	37,7
32	Характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений; объяснять зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения	В	5	41,2
33	Планировать/проводить вычисления по химическим формулам и уравнениям	В	4	30,2
34	Планировать/проводить вычисления по химическим формулам и уравнениям	В	3	12,2