13 ноября 2025
В закладки
Обсудить
Жалоба
16+
Сочинения ОГЭ по тексту В.К. Железникова
Сочинения к варианту 42 из сборника «50 вариантов ОГЭ 2026» под редакцией Р.А. Дощинского.
Глаголы, употреблённые в тексте В.К. Железникова, помогают раскрыть внутренний мир героев и дать им наиболее полную характеристику. Обратимся к примерам.
Так, ряд глаголов в предложении 1 подчёркивает трусость Димки Сомова, его привычку сбегать в трудных ситуациях: «проскользнул по стенке», «взялся за её ручку», «чтобы открыть без скрипа и сбежать».
Напротив, глаголы, употреблённые по отношению к Ленке Бессольцевой, делают акцент на её богатом внутреннем мире: «просто сказала», «виновато… улыбнулась». Она не сомневалась в правильности своего решения, оказавшись намного мудрее одноклассников.
Таким образом, глаголы действительно используются автором для передачи чувств персонажей.
Смысл финала текста В.К. Железникова я понимаю так: Ленка Бессольцева отказалась травить одноклассника, потому что сама побывала на его месте и знала, как это тяжело. Приведу конкретные примеры.
Так, автор пишет о жестокости ребят, которые с лёгкостью отказываются от бывшего товарища Димки Сомова. Они переключаются с одного человека на другого, потому что не могут жить без объекта для травли. Это говорит об их низости и малодушии.
В отличие от одноклассников, Ленка Бессольцева наотрез отказывается травить Сомова. Она всё ещё хорошо помнила, как эти же ребята издевались над ней самой, и не собиралась уподобляться таким безнравственным людям. Это говорит о её мудрости и силе духа.
Таким образом, героиня действительно выбирает свой путь и никогда не будет идти на поводу у других.
Благородство души – это лучшие нравственные качества, которыми обладает человек. Очень важно по-доброму относиться с к людям, даже если они насмехаются над тобой. Нужно научиться не отвечать злом на зло, чтобы не опускаться до уровня своих обидчиков. Обратимся к конкретным примерам.
В приведённом тексте В.К. Железникова рассказывается о школьной травле. Жестокие одноклассники Ленки Бессольцевой легко поворачиваются спиной к бывшему товарищу. Они не умеют прощать обиды и привыкли отвечать злом на злом. Это говорит о том, что такие люди едва ли смогут вырасти достойными и благородными.
Ленка Бессольцева, напротив, отказывается объявлять бойкот своему однокласснику, который её предал. Она сама побывала на его месте и не хотела, чтобы кто-либо испытал нечто подобное: «…никогда никого не буду травить. Хоть убейте!» Этот пример подчёркивает, что отвечать злом на зло – это привычка слабого человека, не имеющего собственного мнения, а героиня В.К. Железникова – сильная личность со своими моральными принципами.
Таким образом, благородство души проявляется в умении прощать обиды и не уподобляться безнравственным людям.
13.1 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как с помощью глаголов, употреблённых в тексте, лучше понять внутренний мир героев?».
Глаголы, употреблённые в тексте В.К. Железникова, помогают раскрыть внутренний мир героев и дать им наиболее полную характеристику. Обратимся к примерам.
Так, ряд глаголов в предложении 1 подчёркивает трусость Димки Сомова, его привычку сбегать в трудных ситуациях: «проскользнул по стенке», «взялся за её ручку», «чтобы открыть без скрипа и сбежать».
Напротив, глаголы, употреблённые по отношению к Ленке Бессольцевой, делают акцент на её богатом внутреннем мире: «просто сказала», «виновато… улыбнулась». Она не сомневалась в правильности своего решения, оказавшись намного мудрее одноклассников.
Таким образом, глаголы действительно используются автором для передачи чувств персонажей.
13.2 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл финала текста «Я была на костре, – ответила Ленка. – И по улице меня гоняли. А я никогда никого не буду гонять… И никогда никого не буду травить. Хоть убейте!»?».
Смысл финала текста В.К. Железникова я понимаю так: Ленка Бессольцева отказалась травить одноклассника, потому что сама побывала на его месте и знала, как это тяжело. Приведу конкретные примеры.
Так, автор пишет о жестокости ребят, которые с лёгкостью отказываются от бывшего товарища Димки Сомова. Они переключаются с одного человека на другого, потому что не могут жить без объекта для травли. Это говорит об их низости и малодушии.
В отличие от одноклассников, Ленка Бессольцева наотрез отказывается травить Сомова. Она всё ещё хорошо помнила, как эти же ребята издевались над ней самой, и не собиралась уподобляться таким безнравственным людям. Это говорит о её мудрости и силе духа.
Таким образом, героиня действительно выбирает свой путь и никогда не будет идти на поводу у других.
13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему важно не отвечать злом на зло?».
Благородство души – это лучшие нравственные качества, которыми обладает человек. Очень важно по-доброму относиться с к людям, даже если они насмехаются над тобой. Нужно научиться не отвечать злом на зло, чтобы не опускаться до уровня своих обидчиков. Обратимся к конкретным примерам.
В приведённом тексте В.К. Железникова рассказывается о школьной травле. Жестокие одноклассники Ленки Бессольцевой легко поворачиваются спиной к бывшему товарищу. Они не умеют прощать обиды и привыкли отвечать злом на злом. Это говорит о том, что такие люди едва ли смогут вырасти достойными и благородными.
Ленка Бессольцева, напротив, отказывается объявлять бойкот своему однокласснику, который её предал. Она сама побывала на его месте и не хотела, чтобы кто-либо испытал нечто подобное: «…никогда никого не буду травить. Хоть убейте!» Этот пример подчёркивает, что отвечать злом на зло – это привычка слабого человека, не имеющего собственного мнения, а героиня В.К. Железникова – сильная личность со своими моральными принципами.
Таким образом, благородство души проявляется в умении прощать обиды и не уподобляться безнравственным людям.
Сейчас читают в этой категории
Ответы к сборнику 36 вариантов по русскому языку ОГЭ-2026
Ответы к сборнику 36 вариантов «Типовые экзаменационные варианты» ОГЭ-2026 по...
10 вариантов ОГЭ по русскому языку
Варианты для подготовки к ОГЭ 2026 для девятиклассников.
Сочинения к сборнику Р.А. Дощинского «36 вариантов ОГЭ 2026»
Готовые сочинения (13.1 / 13.2 / 13.3) к новому сборнику для подготовки к ОГЭ...
Рекомендуем посмотреть
Сочинения ОГЭ по тексту К.Г. Паустовского
Сочинения по новому тексту из ОБЗ ФИПИ.
Сочинения ОГЭ по тексту М. Горького
Сочинения по новому тексту из ОБЗ ФИПИ.
Сочинения по тексту А.Г. Алексина
Сочинения по тексту от СтатГрада.
Сочинения ОГЭ по тексту Ю.Я. Яковлева
Сочинения по новому тексту из ОБЗ ФИПИ.
Сочинения ОГЭ по тексту Ю.Я. Яковлева
Сочинения по новому тексту из ОБЗ ФИПИ.