22 октября 2025
В закладки
Обсудить
Жалоба
16+
Сочинения ОГЭ по тексту Л.Н. Толстого
Сочинения к варианту 25 из сборника Р.А. Дощинского «36 вариантов ОГЭ 2026».
Повествование от первого лица в тексте Л.Н. Толстого делает его похожим на исповедь. Между читателем и автором будто ведётся доверительный разговор. Обратимся к конкретным примерам.
Так, в 19-21 предложениях подробно описан гнев рассказчика. Сцена избиения лошади производит на читателя большое впечатление, так как повествование ведётся от первого лица. Мы как будто становимся наблюдателями или соучастниками.
В 42 предложении рассказчик переосмысляет своё поведение. Он вдруг понимает, что Воронок действительно очень стар и измучен, в его сердце появляется сочувствие. Повествование от первого лица помогает читателю лучше понять стыд и угрызения совести героя-рассказчика.
Таким образом, автор, ведя повествование от первого лица, обладает большими возможностями, благодаря чему сильнее воздействует на читателя, пробуждает в нём сострадание к животным.
Смысл финала текста Л.Н. Толстого я понимаю так: благодаря переоценке рассказчик понял, как безнравственно жестокое отношение к животным. Обратимся к конкретным примерам.
Сначала мальчик, по примеру своих братьев, загоняет старую лошадь, чтобы быстрее скакать. Рассказчик злится из-за отсутствия у Воронка сил и не осознаёт, что тем самым причиняет ему боль. Этот пример доказывает: герой не сразу понимает чувства животного.
После разговора с воспитателем всё меняется: в сердце мальчика появляется сострадание. Чтобы искупить вину перед Воронком, он целует лошадь и просит у неё прощения. Этот пример подчёркивает: рассказчик изменил своё отношение, понял, что поступал неправильно и жестоко.
Таким образом, история с Воронком стала для рассказчика уроком, который он не забыл и спустя годы.
Животные – это братья наши меньшие, которых нужно беречь и защищать. Недопустимо жестоко обращаться с ними, ведь они так же, как и люди, чувствуют боль. Приведу примеры из текста Л.Н. Толстого.
Автор рассказывает о Воронке, которого загоняли ребята, в том числе и рассказчик. Сначала он жестоко обращался с лошадью, потому что хотел произвести впечатление на братьев, но после разговора с воспитателем изменил своё отношение. Это говорит о том, что мальчик осознал свою ошибку.
Важно, что случившееся в детстве навсегда осталось в памяти рассказчика. Впоследствии он никогда не относился к животным жестоко, потому что всё время вспоминал загнанного Воронка. Это значит, что рассказчик получил важный нравственный урок и с тех пор всегда испытывал сострадание к братьям нашим меньшим.
Таким образом, животных действительно нужно оберегать, любить и не причинять им вреда.
13.1 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие возможности автору текста даёт повествование от первого лица?».
Повествование от первого лица в тексте Л.Н. Толстого делает его похожим на исповедь. Между читателем и автором будто ведётся доверительный разговор. Обратимся к конкретным примерам.
Так, в 19-21 предложениях подробно описан гнев рассказчика. Сцена избиения лошади производит на читателя большое впечатление, так как повествование ведётся от первого лица. Мы как будто становимся наблюдателями или соучастниками.
В 42 предложении рассказчик переосмысляет своё поведение. Он вдруг понимает, что Воронок действительно очень стар и измучен, в его сердце появляется сочувствие. Повествование от первого лица помогает читателю лучше понять стыд и угрызения совести героя-рассказчика.
Таким образом, автор, ведя повествование от первого лица, обладает большими возможностями, благодаря чему сильнее воздействует на читателя, пробуждает в нём сострадание к животным.
13.2 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл финала текста «С тех пор я вырос большой, и всегда жалею животных, и всегда вспоминаю Воронка, когда вижу, что загоняют лошадей»?».
Смысл финала текста Л.Н. Толстого я понимаю так: благодаря переоценке рассказчик понял, как безнравственно жестокое отношение к животным. Обратимся к конкретным примерам.
Сначала мальчик, по примеру своих братьев, загоняет старую лошадь, чтобы быстрее скакать. Рассказчик злится из-за отсутствия у Воронка сил и не осознаёт, что тем самым причиняет ему боль. Этот пример доказывает: герой не сразу понимает чувства животного.
После разговора с воспитателем всё меняется: в сердце мальчика появляется сострадание. Чтобы искупить вину перед Воронком, он целует лошадь и просит у неё прощения. Этот пример подчёркивает: рассказчик изменил своё отношение, понял, что поступал неправильно и жестоко.
Таким образом, история с Воронком стала для рассказчика уроком, который он не забыл и спустя годы.
13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему важно проявлять сострадание к животным?».
Животные – это братья наши меньшие, которых нужно беречь и защищать. Недопустимо жестоко обращаться с ними, ведь они так же, как и люди, чувствуют боль. Приведу примеры из текста Л.Н. Толстого.
Автор рассказывает о Воронке, которого загоняли ребята, в том числе и рассказчик. Сначала он жестоко обращался с лошадью, потому что хотел произвести впечатление на братьев, но после разговора с воспитателем изменил своё отношение. Это говорит о том, что мальчик осознал свою ошибку.
Важно, что случившееся в детстве навсегда осталось в памяти рассказчика. Впоследствии он никогда не относился к животным жестоко, потому что всё время вспоминал загнанного Воронка. Это значит, что рассказчик получил важный нравственный урок и с тех пор всегда испытывал сострадание к братьям нашим меньшим.
Таким образом, животных действительно нужно оберегать, любить и не причинять им вреда.
Сочинения ОГЭ по тексту Л. Пантелеева
Сочинения по новому тексту из ОБЗ ФИПИ.
Сочинения ОГЭ по тексту В.Ю. Драгунского
Сочинения по новому тексту из ОБЗ ФИПИ.
Сочинения ОГЭ по тексту К.Г. Паустовского
Сочинения по новому тексту из ОБЗ ФИПИ.
Сочинения ОГЭ по тексту М. Горького
Сочинения ОГЭ по новому тексту из ОБЗ ФИПИ.
Сочинения по тексту В.К. Железникова
Сочинения по тексту из тренировочной работы от СтатГрада.