10 октября 2025
В закладки
Обсудить
Жалоба
16+
Сочинения ОГЭ по тексту К.М. Станюковича
Сочинения к варианту 13 из сборника Р.А. Дощинского «36 вариантов ОГЭ 2026».
Профессионализмы, использованные в тексте К.М. Станюковича, помогают сделать диалоги матросов более правдоподобными, передать особенности их речи. Обратимся к конкретным примерам.
Например, 8 предложение содержит команду лейтенанта. Он употребляет в своей речи профессиональное слово «баркас», то есть небольшое самоходное судно. Это необходимо, чтобы читатель лучше представил обстановку, само место действия.
В 48 предложении решается судьба мальчика Максимки, которого собираются оставить на корабле и сделать юнгой. Слово «юнга» также можно считать примером профессионализма. Капитан не может использовать другую лексику, ведь все, кто обучается морскому делу, понимают его выражения.
Таким образом, профессиональная лексика – это важная характеристика как места действия, так и самих героев.
Смысл предложения 35 текста К.М. Станюковича я понимаю так: дружба – это взаимопонимание и уважение друг к другу. Обратимся к конкретным примерам.
Так, пожилой матрос Иван Лучкин очень привязался к маленькому негритёнку, которого назвал Максимом. В 28-32 предложениях говорится о том, как он обучал мальчика русскому языку. Автор подчёркивает: на протяжении всего этого времени герои привязывались друг к другу, как отец и сын.
Когда пришло время расставаться, обоим было грустно. В 41-44 предложениях Максимка просит остаться на корабле, и капитан принимает решение сделать его юнгой. Этот пример доказывает силу привязанности двух людей друг к другу.
Таким образом, К.М. Станюкович действительно пишет о том, как мальчик и пожилой матрос становятся родственными душами.
На мой взгляд, доброта человека проявляется в бескорыстных поступках, идущих от самого сердца. Обратимся к конкретным примерам из текста К.М. Станюковича.
Так, писатель рассказывает о мальчике и пожилом матросе. Иван Лучкин проявил сострадание по отношению к маленькому негритёнку и очень привязался к нему. Матрос принёс Максимке одежду, а позже стал учить его русскому языку. Этот пример демонстрирует доброе отношение Лучкина к мальчику.
Кроме того, доброту проявляет и капитан, когда, внимательно выслушав Лучкина, решает оставить мальчика на корабле. Он соглашается сделать Максимку юнгой, чтобы тот мог часто видеться с Лучкиным. Этот пример подчёркивает: капитан – понимающий и чуткий человек.
Таким образом, доброта действительно проявляется в конкретных поступках, помогающих сделать чью-то жизнь лучше.
13.1 Напишите сочинение-рассуждение на тему «С какой целью автор использовал в тексте профессиональную лексику?».
Профессионализмы, использованные в тексте К.М. Станюковича, помогают сделать диалоги матросов более правдоподобными, передать особенности их речи. Обратимся к конкретным примерам.
Например, 8 предложение содержит команду лейтенанта. Он употребляет в своей речи профессиональное слово «баркас», то есть небольшое самоходное судно. Это необходимо, чтобы читатель лучше представил обстановку, само место действия.
В 48 предложении решается судьба мальчика Максимки, которого собираются оставить на корабле и сделать юнгой. Слово «юнга» также можно считать примером профессионализма. Капитан не может использовать другую лексику, ведь все, кто обучается морскому делу, понимают его выражения.
Таким образом, профессиональная лексика – это важная характеристика как места действия, так и самих героев.
13.2 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл предложения 35 текста «Чем более они узнавали один другого, тем более дружили»?».
Смысл предложения 35 текста К.М. Станюковича я понимаю так: дружба – это взаимопонимание и уважение друг к другу. Обратимся к конкретным примерам.
Так, пожилой матрос Иван Лучкин очень привязался к маленькому негритёнку, которого назвал Максимом. В 28-32 предложениях говорится о том, как он обучал мальчика русскому языку. Автор подчёркивает: на протяжении всего этого времени герои привязывались друг к другу, как отец и сын.
Когда пришло время расставаться, обоим было грустно. В 41-44 предложениях Максимка просит остаться на корабле, и капитан принимает решение сделать его юнгой. Этот пример доказывает силу привязанности двух людей друг к другу.
Таким образом, К.М. Станюкович действительно пишет о том, как мальчик и пожилой матрос становятся родственными душами.
13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «В каких поступках проявляется доброта человека?».
На мой взгляд, доброта человека проявляется в бескорыстных поступках, идущих от самого сердца. Обратимся к конкретным примерам из текста К.М. Станюковича.
Так, писатель рассказывает о мальчике и пожилом матросе. Иван Лучкин проявил сострадание по отношению к маленькому негритёнку и очень привязался к нему. Матрос принёс Максимке одежду, а позже стал учить его русскому языку. Этот пример демонстрирует доброе отношение Лучкина к мальчику.
Кроме того, доброту проявляет и капитан, когда, внимательно выслушав Лучкина, решает оставить мальчика на корабле. Он соглашается сделать Максимку юнгой, чтобы тот мог часто видеться с Лучкиным. Этот пример подчёркивает: капитан – понимающий и чуткий человек.
Таким образом, доброта действительно проявляется в конкретных поступках, помогающих сделать чью-то жизнь лучше.
Сочинения ОГЭ по тексту М. Горького
Сочинения ОГЭ по новому тексту из ОБЗ ФИПИ.
Сочинения ОГЭ по тексту М. Горького
Сочинения по новому тексту из ОБЗ ФИПИ.
Сочинения ОГЭ по тексту В.Ю. Драгунского
Сочинения по новому тексту из ОБЗ ФИПИ.
Сочинения ОГЭ по тексту К.Г. Паустовского
Сочинения по новому тексту из ОБЗ ФИПИ.
Сочинения ОГЭ по тексту К.Г. Паустовского
Сочинения по новому тексту из ОБЗ ФИПИ.