Демоверсия ОГЭ 2025 по биологии

Подготовка к ОГЭ-2026 с гарантией результата

Средняя оценка — 4,7. 97% учеников сдали ОГЭ на 4 или 5. Промокод на 10%: FOXFORD

Утверждённая демоверсия ОГЭ 2025 от ФИПИ.

Каждый вариант экзаменационной работы включает в себя 26 заданий и состоит из двух частей.

На выполнение экзаменационной работы отводится 2,5 часа.

Изменения в КИМ 2025 года по сравнению с 2024 годом

Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют.

Максимальный балл за выполнение задания 3 снижен с 2 до 1. Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы снижен с 48 до 47.

Обновлено 8 ноября. Демоверсия утверждена.

→ Демоверсия: биология-демо.pdf
→ Кодификатор: биология-к.pdf
→ Спецификация: биология-с.pdf
→ Скачать одним архивом: Биология-ОГЭ-2025.zip

Обобщённый план варианта КИМ ОГЭ 2025 года по биологии

№	Проверяемые виды деятельности, элементы содержания	Уровень сложности задания	Максимальный балл за выполнение задания	Примерное время выполнения задания (мин.)
Часть 1
1	Понятие о жизни. Признаки живого (клеточное строение, питание, дыхание, выделение, рост и др.)	Б	1	2
2	Организмы и их многообразие (установление соответствия)	Б	1	1,5
3	Систематика растений и животных (установление последовательности)	Б	1	2
4	Научные методы изучения живой природы. Работа с данными, представленными в графической форме (множественный выбор)	Б	2	3
5	Научные методы изучения живой природы. Составление инструкций по выполнению практической (лабораторной) работы. Умение определять последовательность биологических процессов, явлений, объектов (установление последовательно-сти)	Б	2	5
6	Научные методы изучения живой природы. Узнавание аналоговых и цифровых биологических приборов и инструментов	Б	1	1,5
7	Определение характеристик объек тов живой природы по их описанию (множественный выбор)	П	2	6
8	Сопоставление структур, процессов и явлений, протекающих на уровне клетки и многоклеточного организма (установление соответствия)	Б	1	1,5
9	Сравнение признаков и свойств растений и животных (множественный выбор)	П	2	6
10	Дополнение недостающей информации, представленной в биологическом тексте из числа предложенных терминов и понятий	П	2	6
11	Сравнение признаков биологических объектов (установление соответствия)	П	2	6
12	Анализ информации и простейшие способы оценки её достоверности	Б	1	1,5
13	Соотношение морфологических признаков животных или их отдельных частей с предложенными моделями по заданному алгоритму	П	3	8
14	Узнавание на рисунках (изображениях) органов человека и их частей	Б	1	1,5
15	Определение особенностей жизнедеятельности организма человека	Б	1	1,5
16	Узнавание на рисунках особенностей организма человека, его строения, жизнедеятельности, высшей нервной деятельности и поведения	Б	2	2
17	Определение признаков и свойств организма человека, его строения, жизнедеятельности, высшей нервной деятельности и поведения (множественный выбор)	П	2	3
18	Сравнение отдельных частей (клеток, тканей, органов) и систем органов человека	П	2	3
19	Экосистемная организация живой природы. Работа с информацией биологического содержания, представленной в виде схемы фрагмента экосистемы (множественный выбор)	Б	2	3
20	Экосистемная организация живой природы. Работа с информацией биологического содержания, представленной в виде фрагмента экосистемы (составление последовательности)	Б	1	2
21	Экосистемная организация живой природы. Работа с информацией биологического содержания, представленной в виде фрагмента экосистемы (сопоставление объектов)	Б	2	3
Часть 2
22	Объяснять роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей. Распознавать и описывать на рисунках (изображениях) признаки строения биологических объектов на разных уровнях организации живого	П	2	10
23	Объяснение результатов биологических экспериментов	В	2	15
24	Работа с текстом биологического со держания (понимать, сравнивать, обобщать)	П	3	20
25	Работа со статистическими данными, представленными в табличной форме или в виде схемы	В	3	15
26	Решение учебных задач биологического содержания: проводить качественные и количественные расчёты, делать выводы на основании полученных результатов. Умение обосновывать необходимость рационального и здорового питания	В	3	15
Всего заданий — 26; из них по типу заданий: с записью краткого ответа — 21; с развёрнутым ответом — 5; по уровню сложности: Б — 14; П — 9; В — 3. Максимальный балл — 47. Общее время выполнения работы — 2,5часа (150 мин.).

Евгений 10 июня 2025 12:31 | Цитировать | Ответить

+1

Спасибо
София 25 марта 2025 21:00 | Цитировать | Ответить

+7

в таблице написаны уровни сложности Б,П,В. И что же значат? что из них легкий,сложный,средний?
1. steels 25 марта 2025 21:03 | Цитировать | Ответить
  
  +3
  
  Уровни сложности заданий:
  
  Б – базовый;
  П – повышенный;
  В – высокий.
Алёна 16 сентября 2024 14:35 | Цитировать | Ответить

+3

Почему в 13 задании в ответах 6 цифр?
1. Сергег 26 октября 2024 07:21 | Цитировать | Ответить
  
  -3
  
  Потому что кроме описания кошки ,есть задание Д на которое тоже отмевечается цифрой