4 декабря 2019
В закладки
Обсудить
Жалоба
16+
ВПР для 7 класса по русскому языку онлайн
Один вариант проверочной работы для 7 класса. Актуально на 2020 год. Официальная демоверсия здесь.
Задание 1
Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Текст 1
Зеленых пр…дгорий п..росших л…сами (з/с)десь (н..) было и в п…мине. Горы пок..зались (н..)ожида(н/нн)о. Они нач..нались отвес(?)ной скалой в(з/с)дымавш…йся² (в)высь. Ветер вода (в) течени… минувших в..ков (н..)мало потрудились над ней. (Во)многих местах были отч..тливо заметны пласты (разно)родного камня то л..жавшие³ ровно то (н..)мыслимо перекоше(н/нн)ые и и(з/с)лома(н/нн)ые. (Кое)где они нап..минали иску..но (с/з)дела(н/нн)ую каме(н/нн)ую кла..ку.
Стена выходившая на север (н..)когда (н..) осв..щалась со..цем, поэтому граница веч(?)ных снегов (з/с)десь спускалась ни..ко. (За)долго до нее д..ревья начинали м..льчать и р..деть (за)тем (со)всем проп..дали. Под ст..ной лежала тр..вянистая пустош(?) и по ней т..нулась дорога. Она (то)же ст..ралась (н..) пр..жиматься (в)плотную к стене. Но жизнь (н..)что (н..) мож..т ост..новить. По стене ползли (в)верх цепкие куст..ки выр..сшие из с..мян занесе(н/нн)ых сюда птицами. ⁴
Задание 2
Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) — синтаксический разбор предложения.
Задание 3
Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
1. (В)роде Толстых было немало талантливых людей.
2. У ворота платья была пристёгнута брошь (в)роде крошечного букетика.
3. (В)течени.. минуты мы смотрели друг на друга.
4. Есть что-то завораживающее (в)течени… горных рек.
Задание 4
Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
1. Мы то(же) решили сходить на прогулку в лес.
2. В (то)же самое время на небе грохнуло и полыхнуло.
3. Николай так(же), как и другие участники митинга, стоял на трибуне.
4. Так(же) были названы другие победители конкурса.
Задание 5
Поставьте знак ударения в следующих словах:
позвонит, кухонный, сливовый, движимый
Задание 6
Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).
1. Утром я обычно делаю зарядку.
2. Он поступил вопреки запрету родителей.
3. Сестра стала более красивее.
4. Устроившись в кресле меня стало клонить в сон.
Задание 7
Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1. Сосед закончив свой рассказ надолго замолчал.
2. Цветы разросшиеся из-за частых дождей стали настоящим украшением сада.
3. На Руси любили игрушки вырезанные из дерева.
4. Ещё слышался утихавший с каждой минутой гром
Задание 8
Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1. Получив единицу я расстроился вовсе не за себя.
2. Люблю вас родные горы и поля!
3. Мы шли по дороге предаваясь воспоминаниям.
4. Взяв из моих рук пакет мама убрала его в шкаф стоящий в углу.
Задание 9
Определите и запишите основную мысль текста.
Текст 2
(1)Две женщины брали воду из колодца. (2)Подошла к ним третья. (3)И старенький старичок на камушек отдохнуть присел.
(4)Вот говорит одна женщина другой:
(5)— Мой сынок ловок да силен, никто с ним не сладит.
(6)— А мой поёт, как соловей. (7)Ни у кого голоса такого нет, — говорит другая.
(8)А третья молчит.
(9)— Что же ты про своего сына не скажешь? — спрашивают её соседки.
(10)— Что ж сказать? — говорит женщина. — Ничего в нём особенного нет.
(11)Вот набрали женщины полные вёдра и пошли. (12)А старичок — за ними. (13)Идут женщины, останавливаются. (14)Болят руки, плещется вода, ломит спину.
(15)Вдруг навстречу три мальчика выбегают. (16)Один через голову кувыркается, колесом ходит — любуются им женщины. (17)Другой песню поёт, соловьём заливается — заслушались его женщины.
(18)А третий к матери подбежал, взял у неё вёдра тяжёлые и потащил их.
(19)Спрашивают женщины старичка:
(20)— Ну что? Каковы наши сыновья?
(21)— А где же они? — отвечает старик. — Я только одного сына вижу!
Задание 10
Определите, какой тип речи представлен в предложениях 15-17. Запишите ответ.
Задание 11
Почему старик только одного мальчика назвал сыном? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ.
Задание 12
Определите и запишите лексическое значение слова «хладнокровие» из предложения 2. Хладнокровие — ...
(2)Умение сохранять хладнокровие в тот момент, когда человек мучается под твоим ножом, было обязательным для профессионального хирурга XIX века.
Задание 13
Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 11-12, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним (синонимы) к этому слову.
Задание 14
Объясните значение пословицы «В чужой монастырь со своим уставом не ходят», запишите Ваше объяснение.
Ответы
1) Зеленых предгорий, поросших лесами, здесь не было и в помине. Горы показались неожиданно. Они начинались отвесной скалой, вздымавшейся ввысь. Ветер, вода в течение минувших веков немало потрудились над ней. Во многих местах были отчетливо заметны пласты разнородного камня, то лежавшие ровно, то немыслимо перекошенные и изломанные. Кое-где они напоминали искусно сделанную каменную кладку.
Стена, выходившая на север, никогда не освещалась солнцем, поэтому граница вечных снегов здесь спускалась низко. Задолго до нее деревья начинали мельчать и редеть, затем совсем пропадали. Под стеной лежала травянистая пустошь, и по ней тянулась дорога. Она тоже старалась не прижиматься вплотную к стене. Но жизнь ничто не может остановить. По стене ползли вверх цепкие кустики, выросшие из семян, занесенных сюда птицами.
2)
3) У ворота платья была пристёгнута брошь вроде крошечного букетика.
В течение минуты мы смотрели друг на друга.
4) Мы тоже решили сходить на прогулку в лес.
Также были названы другие победители конкурса.
5) позвонИт, кУхонный, слИвовый, двИжимый
6) Сестра стала более красивая.
Устроившись в кресле, я почувствовал, что меня клонит в сон.
7) На Руси любили игрушки, вырезанные из дерева.
Ставится одна запятая, так как причастный оборот находится после главного слова и в конце предложения.
8) Взяв из моих рук пакет, мама убрала его в шкаф, стоящий в углу.
В этом предложении одна запятая выделает деепричастный оборот в начале предложения, другая запятая выделяет причастный оборот в конце предложения.
9) Настоящий сын помогает своей матери.
10) повествование
11) Старик назвал только одного мальчика сыном, потому что только он один заботится о своей матери. В тексте говорится об этом так: «к матери подбежал», «взял вёдра», «потащил их».
12) Хладнокровие – это спокойное состояние, отсутствие переживаний и эмоций.
13) гениальными, синоним – выдающимися
14) Данная пословица означает: пребывая в гостях, нельзя требовать от хозяев всего того, к чему привык у себя дома.
Ещё несколько вариантов для подготовки к ВПР в 7 классе по всем предметам: 4ege.ru/vpr/58782-trenirovochnye-varianty-vpr-dlya-7-klassa.html
Задание 1
Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Текст 1
Зеленых пр…дгорий п..росших л…сами (з/с)десь (н..) было и в п…мине. Горы пок..зались (н..)ожида(н/нн)о. Они нач..нались отвес(?)ной скалой в(з/с)дымавш…йся² (в)высь. Ветер вода (в) течени… минувших в..ков (н..)мало потрудились над ней. (Во)многих местах были отч..тливо заметны пласты (разно)родного камня то л..жавшие³ ровно то (н..)мыслимо перекоше(н/нн)ые и и(з/с)лома(н/нн)ые. (Кое)где они нап..минали иску..но (с/з)дела(н/нн)ую каме(н/нн)ую кла..ку.
Стена выходившая на север (н..)когда (н..) осв..щалась со..цем, поэтому граница веч(?)ных снегов (з/с)десь спускалась ни..ко. (За)долго до нее д..ревья начинали м..льчать и р..деть (за)тем (со)всем проп..дали. Под ст..ной лежала тр..вянистая пустош(?) и по ней т..нулась дорога. Она (то)же ст..ралась (н..) пр..жиматься (в)плотную к стене. Но жизнь (н..)что (н..) мож..т ост..новить. По стене ползли (в)верх цепкие куст..ки выр..сшие из с..мян занесе(н/нн)ых сюда птицами. ⁴
(М. Семенова)
Задание 2
Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) — синтаксический разбор предложения.
Задание 3
Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
1. (В)роде Толстых было немало талантливых людей.
2. У ворота платья была пристёгнута брошь (в)роде крошечного букетика.
3. (В)течени.. минуты мы смотрели друг на друга.
4. Есть что-то завораживающее (в)течени… горных рек.
Задание 4
Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
1. Мы то(же) решили сходить на прогулку в лес.
2. В (то)же самое время на небе грохнуло и полыхнуло.
3. Николай так(же), как и другие участники митинга, стоял на трибуне.
4. Так(же) были названы другие победители конкурса.
Задание 5
Поставьте знак ударения в следующих словах:
позвонит, кухонный, сливовый, движимый
Задание 6
Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).
1. Утром я обычно делаю зарядку.
2. Он поступил вопреки запрету родителей.
3. Сестра стала более красивее.
4. Устроившись в кресле меня стало клонить в сон.
Задание 7
Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1. Сосед закончив свой рассказ надолго замолчал.
2. Цветы разросшиеся из-за частых дождей стали настоящим украшением сада.
3. На Руси любили игрушки вырезанные из дерева.
4. Ещё слышался утихавший с каждой минутой гром
Задание 8
Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1. Получив единицу я расстроился вовсе не за себя.
2. Люблю вас родные горы и поля!
3. Мы шли по дороге предаваясь воспоминаниям.
4. Взяв из моих рук пакет мама убрала его в шкаф стоящий в углу.
Задание 9
Определите и запишите основную мысль текста.
Текст 2
(1)Две женщины брали воду из колодца. (2)Подошла к ним третья. (3)И старенький старичок на камушек отдохнуть присел.
(4)Вот говорит одна женщина другой:
(5)— Мой сынок ловок да силен, никто с ним не сладит.
(6)— А мой поёт, как соловей. (7)Ни у кого голоса такого нет, — говорит другая.
(8)А третья молчит.
(9)— Что же ты про своего сына не скажешь? — спрашивают её соседки.
(10)— Что ж сказать? — говорит женщина. — Ничего в нём особенного нет.
(11)Вот набрали женщины полные вёдра и пошли. (12)А старичок — за ними. (13)Идут женщины, останавливаются. (14)Болят руки, плещется вода, ломит спину.
(15)Вдруг навстречу три мальчика выбегают. (16)Один через голову кувыркается, колесом ходит — любуются им женщины. (17)Другой песню поёт, соловьём заливается — заслушались его женщины.
(18)А третий к матери подбежал, взял у неё вёдра тяжёлые и потащил их.
(19)Спрашивают женщины старичка:
(20)— Ну что? Каковы наши сыновья?
(21)— А где же они? — отвечает старик. — Я только одного сына вижу!
(164 слова, В. Осеева)
Задание 10
Определите, какой тип речи представлен в предложениях 15-17. Запишите ответ.
Задание 11
Почему старик только одного мальчика назвал сыном? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ.
Задание 12
Определите и запишите лексическое значение слова «хладнокровие» из предложения 2. Хладнокровие — ...
(2)Умение сохранять хладнокровие в тот момент, когда человек мучается под твоим ножом, было обязательным для профессионального хирурга XIX века.
Задание 13
Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 11-12, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним (синонимы) к этому слову.
Задание 14
Объясните значение пословицы «В чужой монастырь со своим уставом не ходят», запишите Ваше объяснение.
Ответы
1) Зеленых предгорий, поросших лесами, здесь не было и в помине. Горы показались неожиданно. Они начинались отвесной скалой, вздымавшейся ввысь. Ветер, вода в течение минувших веков немало потрудились над ней. Во многих местах были отчетливо заметны пласты разнородного камня, то лежавшие ровно, то немыслимо перекошенные и изломанные. Кое-где они напоминали искусно сделанную каменную кладку.
Стена, выходившая на север, никогда не освещалась солнцем, поэтому граница вечных снегов здесь спускалась низко. Задолго до нее деревья начинали мельчать и редеть, затем совсем пропадали. Под стеной лежала травянистая пустошь, и по ней тянулась дорога. Она тоже старалась не прижиматься вплотную к стене. Но жизнь ничто не может остановить. По стене ползли вверх цепкие кустики, выросшие из семян, занесенных сюда птицами.
2)
3) У ворота платья была пристёгнута брошь вроде крошечного букетика.
В течение минуты мы смотрели друг на друга.
4) Мы тоже решили сходить на прогулку в лес.
Также были названы другие победители конкурса.
5) позвонИт, кУхонный, слИвовый, двИжимый
6) Сестра стала более красивая.
Устроившись в кресле, я почувствовал, что меня клонит в сон.
7) На Руси любили игрушки, вырезанные из дерева.
Ставится одна запятая, так как причастный оборот находится после главного слова и в конце предложения.
8) Взяв из моих рук пакет, мама убрала его в шкаф, стоящий в углу.
В этом предложении одна запятая выделает деепричастный оборот в начале предложения, другая запятая выделяет причастный оборот в конце предложения.
9) Настоящий сын помогает своей матери.
10) повествование
11) Старик назвал только одного мальчика сыном, потому что только он один заботится о своей матери. В тексте говорится об этом так: «к матери подбежал», «взял вёдра», «потащил их».
12) Хладнокровие – это спокойное состояние, отсутствие переживаний и эмоций.
13) гениальными, синоним – выдающимися
14) Данная пословица означает: пребывая в гостях, нельзя требовать от хозяев всего того, к чему привык у себя дома.
Ещё несколько вариантов для подготовки к ВПР в 7 классе по всем предметам: 4ege.ru/vpr/58782-trenirovochnye-varianty-vpr-dlya-7-klassa.html