7 февраля 2021
В закладки
Обсудить
Жалоба
Материал 16+
Комплексная работа по русскому языку. 9 класс
2 варианта контрольной работы с ответами.
kompl9.docx
kompl9.pdf
1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания.
1. Стоит(ли) перечит..вать (руко)писные книги рассматр..вать почерневш..е от врем..ни фрески в давно заброш..нных церквах думать о значени.. волнистой лини.. орнам..нта высеч..нного на замшелом камне? 2. Есть(ли) смысл сохр..нять бревенч..тые избы, домотка(н,нн)ые полотенца расшитые красными нитями, донца прялок распис..нные пёстрыми красками, вальки украш..нные загадоч..ными ге..метрическими узорами?
3. Человек (не)подобен бабочке-однодневке весело п..рхающей при солнце не знающей о том что было вчера и что ей сулит завтра. 4. В его судьбе спл..тают..ся в единый узел былое, нын..шнее и завтр..шнее. 5. Человек сын своего времени и своей страны; чу..ство Родины всегда (не)отделимо от чувства истории. 6. Не случ..йно в годины военных и иных лихолетий люди обр..щают..ся к памятным страницам прошлого ища в отшумевших веках поддержку, ответы на загадки совреме(н,нн)ости. (Е. Осетров)
2. Среди предложений 3-6 укажите номер предложения , в котором подлежащее и сказуемое выражены именами существительными в именительном падеже.
3. Среди предложений 2-5 укажите сложноподчиненное.
4. Из предложений 1-3 выпишите действительное причастие прошедшего времени.
5. Укажите количество грамматических основ в 5 предложении
6. Замените словосочетание «бревенчатые избы», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
Ответы
1. Стоит ли перечитывать рукописные книги, рассматривать почерневшие от времени фрески в давно заброшенных церквах, думать о значении волнистой линии орнамента, высеченного на замшелом камне? 2. Есть ли смысл сохранять бревенчатые избы, домотканые полотенца, расшитые красными нитями, донца прялок, расписанные пёстрыми красками, вальки, украшенные загадочными геометрическими узорами?..
3. Человек не подобен бабочке-однодневке, весело порхающей при солнце, не знающей о том, что было вчера и что ей сулит завтра. 4. В его судьбе сплетаются в единый узел былое, нынешнее и завтрашнее. 5.Человек – сын своего времени и своей страны; чувство Родины всегда неотделимо от чувства истории. 6.Не случайно в годины военных и иных лихолетий люди обращаются к памятным страницам прошлого, ища в отшумевших веках поддержку, ответы на загадки современности.
2 - 5
3 - 3
4 - почерневшие
5 - 2
6 - избы из бревен
kompl9.docx
kompl9.pdf
1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания.
1. Стоит(ли) перечит..вать (руко)писные книги рассматр..вать почерневш..е от врем..ни фрески в давно заброш..нных церквах думать о значени.. волнистой лини.. орнам..нта высеч..нного на замшелом камне? 2. Есть(ли) смысл сохр..нять бревенч..тые избы, домотка(н,нн)ые полотенца расшитые красными нитями, донца прялок распис..нные пёстрыми красками, вальки украш..нные загадоч..ными ге..метрическими узорами?
3. Человек (не)подобен бабочке-однодневке весело п..рхающей при солнце не знающей о том что было вчера и что ей сулит завтра. 4. В его судьбе спл..тают..ся в единый узел былое, нын..шнее и завтр..шнее. 5. Человек сын своего времени и своей страны; чу..ство Родины всегда (не)отделимо от чувства истории. 6. Не случ..йно в годины военных и иных лихолетий люди обр..щают..ся к памятным страницам прошлого ища в отшумевших веках поддержку, ответы на загадки совреме(н,нн)ости. (Е. Осетров)
2. Среди предложений 3-6 укажите номер предложения , в котором подлежащее и сказуемое выражены именами существительными в именительном падеже.
3. Среди предложений 2-5 укажите сложноподчиненное.
4. Из предложений 1-3 выпишите действительное причастие прошедшего времени.
5. Укажите количество грамматических основ в 5 предложении
6. Замените словосочетание «бревенчатые избы», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
Ответы
1. Стоит ли перечитывать рукописные книги, рассматривать почерневшие от времени фрески в давно заброшенных церквах, думать о значении волнистой линии орнамента, высеченного на замшелом камне? 2. Есть ли смысл сохранять бревенчатые избы, домотканые полотенца, расшитые красными нитями, донца прялок, расписанные пёстрыми красками, вальки, украшенные загадочными геометрическими узорами?..
3. Человек не подобен бабочке-однодневке, весело порхающей при солнце, не знающей о том, что было вчера и что ей сулит завтра. 4. В его судьбе сплетаются в единый узел былое, нынешнее и завтрашнее. 5.Человек – сын своего времени и своей страны; чувство Родины всегда неотделимо от чувства истории. 6.Не случайно в годины военных и иных лихолетий люди обращаются к памятным страницам прошлого, ища в отшумевших веках поддержку, ответы на загадки современности.
2 - 5
3 - 3
4 - почерневшие
5 - 2
6 - избы из бревен