Средний процент выполнения заданий ЕГЭ по обществознанию

В основном периоде ЕГЭ 2016 г. по обществознанию приняли участие 358,5 тыс. чело-век, что, как и в предыдущие годы, составило более половины (55%) от общего числа участников экзамена.

17,6% - доля не достигших минимального балла.
Число 100-балльников - 59 человек.

Распределение первичных баллов участников ЕГЭ 2016 г.

№	Проверяемые требования (умения)	Уровень сложности задания	Макс. балл за выполнение задания	Примерное время выполнения задания (мин.)	Средний процент выполнения
Часть 1
1	Знать и понимать: биосоциальную сущность человека; основные этапы и факторы социализации личности; место и роль человека в системе общественных отношений; закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов; основные социальные институты и процессы; необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; особенности социально-гуманитарного познания (выявление структурных элементов с помощью схем и таблиц)	Б	1	2	68,2
2	Знать и понимать... (выбор обобщающего понятия для всех остальных понятий, представленных в перечне)	Б	1	2	80,0
3	Знать и понимать. (соотнесение видовых понятий с родовыми)	Б	1	2	53,5
4	Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы	П	2	7	67,0
5	Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями	Б	2	7	72,2
6	Применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам	П	2	7	64,3
7	Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты...	П	2	7	57,9
8	Анализировать актуальную информацию... устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями	Б	2	7	55,2
9	Применять... в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам	П	2	7	60,4
10	Осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (рисунок)	Б	1	4	54,8
11	Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты...	П	2	5	67,6
12	Осу ществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (таблица, диаграмма)	Б	1	7	83,5
13	Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты...	П	2	7	57,7
14	Анализировать актуальную информацию... устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями	Б	2	7	37,2
15	Применять... в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам	П	2	8	54,9
16	Характеризовать с научных позиций основы конституционного строя, права и свободы человека и гражданина, конституционные обязанности гражданина РФ (Конституция РФ. Главы 1 и 2)	Б	2	8	64,7
17	Анализировать актуальную информацию... устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями	Б	2	8	50,1
18	Применять... в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам	П	2	8	59,9
19	Осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы (дифференциация в социальной информации фактов и мнений)	П	2	8	47,3
20	Осу ществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию (определение терминов и понятий, соответствующих предлагаемому контексту)	П	2	8	52,1
Часть 2
21	Осуществлять поиск социальной информации; извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию	Б	2	8	78,8
22	Осу ществлять поиск социальной информации. Объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов	Б	2	8	60,3
23	Объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов. Раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук	В	3	8	26,0
24	Объяснять внутренние и внешние связи. Оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности. Формулировать на основе приобретённых обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определённым проблемам	В	3	8	31,3
25	Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты... (задание на раскрытие смысла понятия, использование понятия в заданном контексте)	В	3	8	28,7
26	Раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук (задание, предполагающее раскрытие теоретических положений на примерах)	В	3	8	29,7
27	Применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам (задание-задача)	В	3	8	40,0
28	Подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу (задание на составление плана доклада по определенной теме)	В	3	8	23,9
29	Альтернативное задание, предполагающее написание мини-сочинения Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы. Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями. Объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов. Раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук. Оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности. Формулировать на основе приобретённых обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определённым проблемам Оценивается по трём критериям (см. ниже).
К1	Раскрытие смысла высказывания	В	1	45	72,3
К2	Характер и уровень теоретической ар­гументации	В	2		22,6
КЗ	Качество фактической аргументации	В	2		33,2
Всего заданий - 29; из них по типу заданий: с кратким ответом - 20; с развёрнутым ответом - 9; по уровню сложности: Б - 12; П - 10; В - 7. Максимальный первичный балл за работу - 62. Общее время выполнения работы - 235 мин.

Подробнее в методических рекомендациях ФИПИ для учителей.