25 января 2025
В закладки
Обсудить
Жалоба
16+
А.И. Солженицын «Один день Ивана Денисовича»
Анализ произведения из кодификатора ЕГЭ по литературе.
солженицын.docx
солженицын.pdf
Год создания — 1959.
Литературное направление — реализм.
Род — эпос.
Жанр — повесть.
История создания
История создания произведения связана с периодом лагерной жизни А. Солженицына. Идея зародилась в 1950-1951 гг., в период отбывания наказания в Казахстане. Автору пришло в голову, что достаточно детального описания одного дня тех, кто был в ссылке.
К выполнению этой задачи писатель приступил через 9 лет, уже после выхода на свободу. Время, затраченное на создание текста, составило примерно полтора месяца (май-июнь 1959 г.).
В 1961 Солженицын передал рукопись главному редактору журнала «Новый мир» — А. Твардовскому.
Первое название: «Щ-854. Один день одного зэка»). Но в итоге в названии появилось имя и отчество главного героя.
Проблематика
Проблема свободы и несвободы: личность сама цепляется за схематический лагерный мир, позволяя стирать себя и свое имя.
Проблема веры в Бога: баптист Алеша: «веровать можно только в системе несвободы», а на воле человек утрачивает эту способность.
Проблема нравственного выбора: Шухов выбирает между лагерной жизнью и смертью. Шухов выбирает жизнь, хотя и лагерную, скудную, мучительную. Он принимает это испытание судьбы и старается вынести его так, чтобы сохранить к себе уважение.
Проблема насилия над человеком: В лагере человек – пешка. Его могут лишить обеда, посадить в карцер, обеспечив на всю жизнь туберкулезом, а то и расстрелять.
Проблема превосходства материальных ценностей: в лагерных условиях обнаруживается ценность простейших элементов жизни: еды, одежды, крыши над головой.
Проблема отношения к труду: в процессе работы Иван Денисович расправляет плечи и забывает об унизительной зависимости своего существования. Автор лишний раз подчёркивает, как бессмысленно и жестоко держать за решёткой по-настоящему честных и трудолюбивых людей.
Образ Ивана Денисовича Шухова
В послевоенных лагерях осужденные по политическим мотивам — за «измену Родине», за «антисоветскую деятельность» — носили нашивки с номерами, и охрана называла их не по фамилиям, а по номерам. Щ-854 — лагерный номер главного героя Ивана Денисовича Шухова. Он тоже осуждён на 10 лет за измену Отечеству. Герой не является преступником: это жертва сталинских репрессий.
Иван Денисович — маленький человек, но всё же прежде всего личность со своими переживаниями и заботами. Обращение к нему по имени-отчеству – это дань уважения человеку, готовому все выстоять и радоваться каждому благополучно прожитому дню, несмотря на то, что он является пленником системы. Кроме того, Иван Денисович – это собирательный образ, в котором воплощены черты национального характера.
Иван Шухов не теряет собственного достоинства в лагере и сохраняет уважение к себе и к людям. Он никогда не унизится до того, чтобы слизывать остатки скудной трапезы с оставленных на столе тарелок, всегда снимет шапку в столовой, выручит и поддержит товарища, разделив с ним последнюю порцию хлеба.
Система персонажей
Баптист Леша: человек, который читает Евангелие и прячет его в щель в стене так, что никто никогда не мог найти эту тетрадь. Ежедневные молитвы и чтение Священного Писания дают ему силы жить.
Вдовушкин: фельдшер, который занимался литературной деятельностью. Его произведения были аполитичны.
Цезарь Маркович: интеллигент, который не озлобляется и не замыкается в себе. Но ему не хватает практического взгляда на вещи.
«Высокий молчаливый старик» Ю-81: «Лицо его вымотано, но не до слабости фитиля-инвалида, а до кам¬ня тёсаного, тёмного. И по рукам, большим, в трещинах и черноте, видать было, что не много выпало ему за все годы отсиживаться с придурками».
Кавторанг Буйновский: в лагере отстаивает права заключенных: «Вы права не имеете людей на морозе раздевать! Вы девятую статью уголовного кодекса не знаете!»
Стенька Клевшин: жизненный принцип: «Будешь залупаться – пропадёшь». Поэтому он почти всегда молчит, людей не слушает и в разговоры не вмешивается.
Тюрин: заключённый, бригадир. Был уволен из армии как сын кулака. В бригаде его уважают, работают на совесть, потому что знают, что бригадир их не продаст, да и сами работники его никогда не обманут.
Фетюков: «Срока ему не дожить. Не умеет себя поставить». На воле был большим начальником. Работать руками он не умеет. На зоне герой «шакалит» – клянчит, попрошайничает, подбирает окурки.
Три лагерных закона
• уметь подавлять в себе животное начало;
• не выделять себя из коллектива;
• не доносить.
Хронотоп (пространственно-временная организация)
Все события происходят в одном пространстве в течение одного дня. Это сборный, типичный день лагерной жизни. «Таких дней в его сроке от звонка до звонка было три тысячи шестьсот пятьдесят три». Солженицын писал о замысле: «был такой лагерный день, тяжёлая работа, я таскал носилки с напарником и подумал, как нужно бы описать весь лагерный мир – одним днем». Достаточно описать один день – и тут отразится вся жизнь.
Ключевые цитаты
солженицын.docx
солженицын.pdf
Год создания — 1959.
Литературное направление — реализм.
Род — эпос.
Жанр — повесть.
История создания
История создания произведения связана с периодом лагерной жизни А. Солженицына. Идея зародилась в 1950-1951 гг., в период отбывания наказания в Казахстане. Автору пришло в голову, что достаточно детального описания одного дня тех, кто был в ссылке.
К выполнению этой задачи писатель приступил через 9 лет, уже после выхода на свободу. Время, затраченное на создание текста, составило примерно полтора месяца (май-июнь 1959 г.).
В 1961 Солженицын передал рукопись главному редактору журнала «Новый мир» — А. Твардовскому.
Первое название: «Щ-854. Один день одного зэка»). Но в итоге в названии появилось имя и отчество главного героя.
Проблематика
Проблема свободы и несвободы: личность сама цепляется за схематический лагерный мир, позволяя стирать себя и свое имя.
Проблема веры в Бога: баптист Алеша: «веровать можно только в системе несвободы», а на воле человек утрачивает эту способность.
Проблема нравственного выбора: Шухов выбирает между лагерной жизнью и смертью. Шухов выбирает жизнь, хотя и лагерную, скудную, мучительную. Он принимает это испытание судьбы и старается вынести его так, чтобы сохранить к себе уважение.
Проблема насилия над человеком: В лагере человек – пешка. Его могут лишить обеда, посадить в карцер, обеспечив на всю жизнь туберкулезом, а то и расстрелять.
Проблема превосходства материальных ценностей: в лагерных условиях обнаруживается ценность простейших элементов жизни: еды, одежды, крыши над головой.
Проблема отношения к труду: в процессе работы Иван Денисович расправляет плечи и забывает об унизительной зависимости своего существования. Автор лишний раз подчёркивает, как бессмысленно и жестоко держать за решёткой по-настоящему честных и трудолюбивых людей.
Образ Ивана Денисовича Шухова
В послевоенных лагерях осужденные по политическим мотивам — за «измену Родине», за «антисоветскую деятельность» — носили нашивки с номерами, и охрана называла их не по фамилиям, а по номерам. Щ-854 — лагерный номер главного героя Ивана Денисовича Шухова. Он тоже осуждён на 10 лет за измену Отечеству. Герой не является преступником: это жертва сталинских репрессий.
Иван Денисович — маленький человек, но всё же прежде всего личность со своими переживаниями и заботами. Обращение к нему по имени-отчеству – это дань уважения человеку, готовому все выстоять и радоваться каждому благополучно прожитому дню, несмотря на то, что он является пленником системы. Кроме того, Иван Денисович – это собирательный образ, в котором воплощены черты национального характера.
Иван Шухов не теряет собственного достоинства в лагере и сохраняет уважение к себе и к людям. Он никогда не унизится до того, чтобы слизывать остатки скудной трапезы с оставленных на столе тарелок, всегда снимет шапку в столовой, выручит и поддержит товарища, разделив с ним последнюю порцию хлеба.
Система персонажей
Баптист Леша: человек, который читает Евангелие и прячет его в щель в стене так, что никто никогда не мог найти эту тетрадь. Ежедневные молитвы и чтение Священного Писания дают ему силы жить.
Вдовушкин: фельдшер, который занимался литературной деятельностью. Его произведения были аполитичны.
Цезарь Маркович: интеллигент, который не озлобляется и не замыкается в себе. Но ему не хватает практического взгляда на вещи.
«Высокий молчаливый старик» Ю-81: «Лицо его вымотано, но не до слабости фитиля-инвалида, а до кам¬ня тёсаного, тёмного. И по рукам, большим, в трещинах и черноте, видать было, что не много выпало ему за все годы отсиживаться с придурками».
Кавторанг Буйновский: в лагере отстаивает права заключенных: «Вы права не имеете людей на морозе раздевать! Вы девятую статью уголовного кодекса не знаете!»
Стенька Клевшин: жизненный принцип: «Будешь залупаться – пропадёшь». Поэтому он почти всегда молчит, людей не слушает и в разговоры не вмешивается.
Тюрин: заключённый, бригадир. Был уволен из армии как сын кулака. В бригаде его уважают, работают на совесть, потому что знают, что бригадир их не продаст, да и сами работники его никогда не обманут.
Фетюков: «Срока ему не дожить. Не умеет себя поставить». На воле был большим начальником. Работать руками он не умеет. На зоне герой «шакалит» – клянчит, попрошайничает, подбирает окурки.
Три лагерных закона
• уметь подавлять в себе животное начало;
• не выделять себя из коллектива;
• не доносить.
Хронотоп (пространственно-временная организация)
Все события происходят в одном пространстве в течение одного дня. Это сборный, типичный день лагерной жизни. «Таких дней в его сроке от звонка до звонка было три тысячи шестьсот пятьдесят три». Солженицын писал о замысле: «был такой лагерный день, тяжёлая работа, я таскал носилки с напарником и подумал, как нужно бы описать весь лагерный мир – одним днем». Достаточно описать один день – и тут отразится вся жизнь.
Ключевые цитаты
«Работа — она как палка, конца в ней два: для людей делаешь — качество дай, для начальника делаешь — дай показуху».
«Не считая сна, лагерник живет для себя только утром десять минут за завтраком, да за обедом пять, да пять за ужином».
«Все ж ты есть, Создатель, на небе. Долго терпишь, да больно бьешь».
Сейчас читают в этой категории
Демоверсия ЕГЭ по литературе 2013
Ознакомительный вариант от ФИПИ для сдающих ЕГЭ в 2013 году.
Список произведений для ЕГЭ по литературе 2026
Перечень проверяемых элементов содержания для проведения ЕГЭ по литературе.
Сочинения по литературе ЕГЭ 2026
5 сочинений по темам из части 2 демоверсии ЕГЭ по литературе.
Рекомендуем посмотреть
Формулировки задания 11 ЕГЭ по литературе
Темы сочинений на ЕГЭ по литературе.
Художественная литература советского периода в школе и в модели ЕГЭ
Вебинар.
Особенности в оценивании работ участников ЕГЭ по литературе
Вебинар.
Как люди воспринимают музыку?
Сочинение по тексту В.П. Астафьева.
Должен ли человек нести ответственность за сохранение жизни на планете?
Сочинение по тексту Ю.В. Бондарева.