24 сентября 2025
В закладки
Обсудить
Жалоба
16+
Сочинения ОГЭ по тексту Е.Н. Верейской
Сочинения к варианту 3 из сборника «50 вариантов ОГЭ 2026» под редакцией Р.А. Дощинского.
В приведённом тексте Е.Н. Верейской большое внимание уделено эмоциональному состоянию героев. Передать их чувства помогают вопросительные и восклицательные предложения, а также эпитеты. Приведу примеры из текста для доказательства.
Так, предложения 45-50 представляют собой цепочку вопросов и восклицаний. С помощью таких синтаксических конструкций автор передаёт внутренний монолог девочки Вали, которая замечает сходство незнакомой женщины с мальчиком Толей, потерявшим свою маму.
Кроме того, писательница широко использует эмоциональные эпитеты. Например, «белое» лицо (предложение 67) – признак душевного волнения Толиной мамы, когда та услышала имя своего сына. Валя подарила ей надежду на встречу с ребёнком, которого она считала погибшим.
Таким образом, выразительные языковые средства действительно позволяют автору сделать акцент на чувствах и переживаниях персонажей.
Смысл предложений 92, 93 текста Е.Н. Верейской я понимаю так: мать и сын обрадовались неожиданной встрече, ведь они уже отчаялись найти друг друга. Приведу примеры, подтверждающие эти мысли.
Так, в 19 предложении говорится о том, как потерявшийся Толя плачет, потому что не знает, где сейчас его мама. Мальчик очень сильно переживает из-за случившегося и мечтает поскорее встретиться с самым родным человеком.
Мама Толи считала своего сына погибшим, поэтому слова девочки Вали вызвали у неё такое волнение: «Лицо женщины стало белым, губы задрожали». Всё это время она переживала за мальчика, думая, что никогда его больше не увидит.
Итак, мама и сын действительно были счастливы, когда после долгой разлуки снова обрели друг друга.
Почему в жизни важно быть неравнодушным? На мой взгляд, умение сострадать и прийти на помощь друг другу – это признак человечности. Нельзя оставить кого-то в беде, ведь и ты сам можешь оказаться в подобной ситуации. Обратимся к примерам из текста Е.Н. Верейской.
Так, молодая женщина в белом халате привела в детский сад потерявшегося мальчика Толю. Воспитательница Ольга Михайловна с готовностью согласилась принять мальчика, проявив к нему сочувствие и показав себя благородной натурой.
Точно такое же неравнодушие проявила и девочка Валя, когда случайно встретилась с Толиной мамой. Она заметила сходство незнакомой женщины с мальчиком и, осознав это, бросилась вслед за ней, чтобы выяснить правду. Этот поступок говорит о чуткости девочки и её неспособности остаться в стороне, если кто-то нуждается в помощи.
Таким образом, быть неравнодушным к чужой беде – это долг каждого человека, самое малое, что он может сделать для другого.
13.1 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие средства языка помогли писателю передать в тексте чувства героев?».
В приведённом тексте Е.Н. Верейской большое внимание уделено эмоциональному состоянию героев. Передать их чувства помогают вопросительные и восклицательные предложения, а также эпитеты. Приведу примеры из текста для доказательства.
Так, предложения 45-50 представляют собой цепочку вопросов и восклицаний. С помощью таких синтаксических конструкций автор передаёт внутренний монолог девочки Вали, которая замечает сходство незнакомой женщины с мальчиком Толей, потерявшим свою маму.
Кроме того, писательница широко использует эмоциональные эпитеты. Например, «белое» лицо (предложение 67) – признак душевного волнения Толиной мамы, когда та услышала имя своего сына. Валя подарила ей надежду на встречу с ребёнком, которого она считала погибшим.
Таким образом, выразительные языковые средства действительно позволяют автору сделать акцент на чувствах и переживаниях персонажей.
13.2 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как вы понимаете смысл предложений 92, 93 текста «–Толя… – еле слышно прошептала женщина. – Мама! – закричал мальчик и бросился к матери»?».
Смысл предложений 92, 93 текста Е.Н. Верейской я понимаю так: мать и сын обрадовались неожиданной встрече, ведь они уже отчаялись найти друг друга. Приведу примеры, подтверждающие эти мысли.
Так, в 19 предложении говорится о том, как потерявшийся Толя плачет, потому что не знает, где сейчас его мама. Мальчик очень сильно переживает из-за случившегося и мечтает поскорее встретиться с самым родным человеком.
Мама Толи считала своего сына погибшим, поэтому слова девочки Вали вызвали у неё такое волнение: «Лицо женщины стало белым, губы задрожали». Всё это время она переживала за мальчика, думая, что никогда его больше не увидит.
Итак, мама и сын действительно были счастливы, когда после долгой разлуки снова обрели друг друга.
13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему в жизни важно быть неравнодушным?».
Почему в жизни важно быть неравнодушным? На мой взгляд, умение сострадать и прийти на помощь друг другу – это признак человечности. Нельзя оставить кого-то в беде, ведь и ты сам можешь оказаться в подобной ситуации. Обратимся к примерам из текста Е.Н. Верейской.
Так, молодая женщина в белом халате привела в детский сад потерявшегося мальчика Толю. Воспитательница Ольга Михайловна с готовностью согласилась принять мальчика, проявив к нему сочувствие и показав себя благородной натурой.
Точно такое же неравнодушие проявила и девочка Валя, когда случайно встретилась с Толиной мамой. Она заметила сходство незнакомой женщины с мальчиком и, осознав это, бросилась вслед за ней, чтобы выяснить правду. Этот поступок говорит о чуткости девочки и её неспособности остаться в стороне, если кто-то нуждается в помощи.
Таким образом, быть неравнодушным к чужой беде – это долг каждого человека, самое малое, что он может сделать для другого.
Сейчас читают в этой категории
Ответы к сборнику 36 вариантов по русскому языку ОГЭ-2026
Ответы к сборнику 36 вариантов «Типовые экзаменационные варианты» ОГЭ-2026 по...
Все изложения из открытого банка ФИПИ
43 готовых изложений по аудиозаписям из открытого банка ФИПИ.
Сочинения к сборнику Р.А. Дощинского «36 вариантов ОГЭ 2026»
Готовые сочинения (13.1 / 13.2 / 13.3) к новому сборнику для подготовки к ОГЭ...
Рекомендуем посмотреть
Сочинения ОГЭ по тексту Ю.Я. Яковлева
Сочинения по новому тексту из ОБЗ ФИПИ.
Сочинения ОГЭ по тексту К.Г. Паустовского
Сочинения по новому тексту из ОБЗ ФИПИ.
Сочинения ОГЭ по тексту М. Горького
Сочинения по новому тексту из ОБЗ ФИПИ.
Сочинения ОГЭ по тексту Ю.Я. Яковлева
Сочинения по новому тексту из ОБЗ ФИПИ.
Сочинения по тексту А.Г. Алексина
Сочинения по тексту от СтатГрада.