10 апреля 2020
В закладки
Обсудить
Жалоба
16+
Сочинения к варианту №32 ОГЭ-2021
Сочинения 9.1, 9.2, 9.3 к новому сборнику ОГЭ-2021 «Типовые экзаменационные варианты» под редакцией И. П. Цыбулько.
Начало текста
В конце весны, когда просохли дороги, припекало солнце и проклюнулась из почек острая зелень, Володя шёл из школы и думал о том, что скоро лето.
Лето, сами понимаете, лучшее время в году.
Сочинения
9.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста И.Б. Голуб: «В художественной речи использование однородных членов предложения является излюбленным средством усиления её выразительности».
Современный лингвист И.Б. Голуб отмечает, что синтаксис обладает большими возможностями для усиления выразительности художественной речи. Например, такую важную роль играют ряды однородных членов предложения. Докажем эту мысль примерами из текста В.П. Крапивина.
В 26 предложении описывается начинающийся пожар. Однородные сказуемые «метнулся», «лёг», «коснулся» передают, как быстро распространяется огонь рядом с конюшней. Создаётся напряжённая атмосфера, потому что лошади оказываются в опасности. Автор использует такую стилистическую фигуру, как градация, которая представляет собой расположение близких по смыслу однородных членов предложения, где каждое последующее понятие усиливает значение предыдущего.
В 34 предложении используется антитеза. Огонь назван «бесцветным и бездымным», но в то же время «жгучим». В данном случае эти однородные определения противопоставляются друг другу. Герой понимает, какой разрушительной силой на самом деле обладает огонь.
Итак, в художественной речи достаточно часто используются однородные члены предложения. Они могут выполнять функцию выразительно-образного средства.
9.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Тогда все посмотрели на Володю, вдруг замолчали и стали медленно собираться вокруг. Сзади оказался отец, обнял за плечи…»
Смысл финала текста я понимаю так: герой В.П. Крапивина совершил подвиг, и люди были поражены поступком мальчика. Володя проявил отвагу и силу духа, когда бросился в горящую конюшню, чтобы спасти лошадей.
Пожар случился по вине маленьких девочек Лильки и Тамары, однако они сразу же исчезли с места происшествия. По всей видимости, девочки струсили и не захотели брать ответственность за последствия своего баловства. Напротив, Володя не мог остаться в стороне: «…бросил сумку и, на ходу открывая ножик, побежал к лошадям».
Мальчик самозабвенно помогает животным, он совершенно не думает о себе, о том, что может погибнуть. Самое важное для него в этот момент – освободить коней (предложения 54-58). Персонаж В.П. Крапивина делает это от чистого сердца, не считая себя героем.
Таким образом, люди начали собираться вокруг Володи, потому что они восхищались им. В этот момент все поняли, что перед ними уже не мальчишка, а ответственный и неравнодушный взрослый человек.
9.3 Как Вы понимаете значение слова СМЕЛОСТЬ?
Смелость – это качество характера, которое заставляет его обладателя решаться даже на самые рискованные поступки. Это не значит, что такой человек ничего не боится. Это значит, что он умеет преодолевать свой страх.
Например, герой В.П. Крапивина, не задумываясь, отправляется спасать лошадей из горящей конюшни. Он не может поступить иначе, бросить любимцев на произвол судьбы. Люди восхищаются отвагой Володи, а отец с уважением обнимает маленького героя (предложения 70-71).
В похожей ситуации оказывается героиня автобиографической повести М. Горького «Детство». Бабушка Алёши, рискуя жизнью, входит в горящий сарай, чтобы вывести из него животных. Все растерялись в этот момент, и только Акулина Ивановна с твердостью и решительностью подсказывала остальным, что им нужно делать. Такие храбрые люди умеют взять себя в руки даже в самой опасной ситуации.
В заключение хочется сказать, что смелым можно назвать ответственного человека, который никогда не теряет самообладания и всегда готов к активным действиям.
Начало текста
В конце весны, когда просохли дороги, припекало солнце и проклюнулась из почек острая зелень, Володя шёл из школы и думал о том, что скоро лето.
Лето, сами понимаете, лучшее время в году.
Сочинения
9.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста И.Б. Голуб: «В художественной речи использование однородных членов предложения является излюбленным средством усиления её выразительности».
Современный лингвист И.Б. Голуб отмечает, что синтаксис обладает большими возможностями для усиления выразительности художественной речи. Например, такую важную роль играют ряды однородных членов предложения. Докажем эту мысль примерами из текста В.П. Крапивина.
В 26 предложении описывается начинающийся пожар. Однородные сказуемые «метнулся», «лёг», «коснулся» передают, как быстро распространяется огонь рядом с конюшней. Создаётся напряжённая атмосфера, потому что лошади оказываются в опасности. Автор использует такую стилистическую фигуру, как градация, которая представляет собой расположение близких по смыслу однородных членов предложения, где каждое последующее понятие усиливает значение предыдущего.
В 34 предложении используется антитеза. Огонь назван «бесцветным и бездымным», но в то же время «жгучим». В данном случае эти однородные определения противопоставляются друг другу. Герой понимает, какой разрушительной силой на самом деле обладает огонь.
Итак, в художественной речи достаточно часто используются однородные члены предложения. Они могут выполнять функцию выразительно-образного средства.
9.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Тогда все посмотрели на Володю, вдруг замолчали и стали медленно собираться вокруг. Сзади оказался отец, обнял за плечи…»
Смысл финала текста я понимаю так: герой В.П. Крапивина совершил подвиг, и люди были поражены поступком мальчика. Володя проявил отвагу и силу духа, когда бросился в горящую конюшню, чтобы спасти лошадей.
Пожар случился по вине маленьких девочек Лильки и Тамары, однако они сразу же исчезли с места происшествия. По всей видимости, девочки струсили и не захотели брать ответственность за последствия своего баловства. Напротив, Володя не мог остаться в стороне: «…бросил сумку и, на ходу открывая ножик, побежал к лошадям».
Мальчик самозабвенно помогает животным, он совершенно не думает о себе, о том, что может погибнуть. Самое важное для него в этот момент – освободить коней (предложения 54-58). Персонаж В.П. Крапивина делает это от чистого сердца, не считая себя героем.
Таким образом, люди начали собираться вокруг Володи, потому что они восхищались им. В этот момент все поняли, что перед ними уже не мальчишка, а ответственный и неравнодушный взрослый человек.
9.3 Как Вы понимаете значение слова СМЕЛОСТЬ?
Смелость – это качество характера, которое заставляет его обладателя решаться даже на самые рискованные поступки. Это не значит, что такой человек ничего не боится. Это значит, что он умеет преодолевать свой страх.
Например, герой В.П. Крапивина, не задумываясь, отправляется спасать лошадей из горящей конюшни. Он не может поступить иначе, бросить любимцев на произвол судьбы. Люди восхищаются отвагой Володи, а отец с уважением обнимает маленького героя (предложения 70-71).
В похожей ситуации оказывается героиня автобиографической повести М. Горького «Детство». Бабушка Алёши, рискуя жизнью, входит в горящий сарай, чтобы вывести из него животных. Все растерялись в этот момент, и только Акулина Ивановна с твердостью и решительностью подсказывала остальным, что им нужно делать. Такие храбрые люди умеют взять себя в руки даже в самой опасной ситуации.
В заключение хочется сказать, что смелым можно назвать ответственного человека, который никогда не теряет самообладания и всегда готов к активным действиям.