Вариант №8

Сочинения к варианту №8 ОГЭ по русскому языку "36 вариантов. И.П. Цыбулько".

Текст

Благодетельная судьба скоро послала мне неожиданное новое наслаждение, которое произвело на меня сильнейшее впечатление и много расширило тогдашний круг моих понятий. Против нашего дома жил в собственном же доме С. И. Аничков, старый богатый холостяк, слывший очень умным и даже учёным человеком. Аничкова не любили, а только уважали и даже побаивались его резкого языка и негибкого нрава.






Современный лингвист Валентин Данилович Черняк утверждает: «В сложном предложении отражаются отношения, которые говорящий усматривает между двумя или несколькими ситуациями». Смысл приведённого здесь высказывания заключается в том, что мы в своей речи связываем два или несколько явлений мира и на основе подобной связи составляем сложное предложение.

Например, в тексте Сергея Тимофеевича Аксакова самое первое предложение является сложным. Автор рассказывает о ситуациях из своей жизни: «новое наслаждение», «сильнейшее впечатление» и расширение круга понятий. Он усматривает между этими явлениями смысловые отношения определительные, поэтому мы можем от слова «наслаждение» в главном предложении поставить к придаточному вопрос: «Наслаждение какое?».

Перечитаем такое предложение из текста: «На другой день вдруг присылает он человека за мною; меня повёл отец». Здесь между явлениями автор устанавливает отношения временные: сначала возникла одна ситуация: «присылает человека», а потом на неё среагировали: «повёл отец».

Таким образом, мы убеждаемся, что лингвист Черняк совершенно справедливо высказывается о сложных предложениях: они действительно помогают нам показать отношения между ситуациями в нашей жизни.




«В детском уме моём произошёл совершенный переворот, и для меня открылся новый мир…», - говорится в 22 предложении текста. В нём отражена главная мысль: чтение для ребёнка является одной из важнейших средств познания мира.

Хорошо, когда взрослые понимают это и всячески способствуют утолению жажды детского познания: «Старик, ярый сторонник просвещения, естественно, был покровителем всякой любознательности». Аничков сделал доброе дело, когда подарил книги, узнав, что соседский мальчике очень любознательный.

Когда ребёнок прочитал все книги, подаренные Аничковым, он стал уже более развитым: «Многие явления в природе, на которые я смотрел бессмысленно, хотя и с любопытством, получили для меня смысл, значение и стали ещё любопытнее».

Таким образом, мы убеждаемся, что «совершенный переворот» в сознании детей происходит тогда, когда они читают книги и познают мир.




Любознательность – это интерес к миру, жажда знаний. Она совершенно необходима в деле познания жизненных явлений. Любопытство до появления интернета утолялось книгами.

Именно о связи книги с познанием мира говорится в тексте Сергея Тимофеевича Аксакова. Героем произведения является мальчик, который очень любит читать, и однажды сосед подарил ему связку книг. Радости ребёнка не было предела. Когда он все эти книги прочитал, в его сознании произошёл переворот и «открылся новый мир».

Вспоминается ещё рассказ К. Паустовского «Сказочник». Герой этого произведения тоже любит читать. Однажды ему подарили необычную книгу. Это был сборник сказок Андерсена. Мальчик никак не мог оторваться от подарка, и эта книга тоже стала для него поворотным моментом в жизни. Сказки Андерсена научили рассказчика верить в победу света над мраком и добра над злом.

Любознательность помогает нам накапливать жизненный опыт, и книги в этом деле играют большую роль. Они дают нам возможность открывать для себя новые миры и узнавать, как они устроены.