Прочитайте текст и выполните задание.


(1)Школьники смотрели на избиение совершенно спокойно. (2)Они всегда смотрели так, если били кого-то, до кого другим не было никакого дела. (3)И только появление «бесноватой» пробудило в них интерес. (4)Спортивный интерес.


(5)Год назад, когда она переводилась в эту школу, Агния была хрупкой милой девочкой с потрясающими длинными медово-русыми волосами, похожей на принцессу настолько, насколько может быть похожей на принцессу девчонка, не отличающаяся благонравным характером.


(6)Но волосы она обстригла и перекрасила в первую же неделю, а со второй она уже записалась в какие-то секции, и теперь язык не поворачивался назвать её «хрупкой». (7)А дралась она действительно здорово.


(8)Причём (и это всегда удивляло и учеников, и учителей) она всегда дралась без причины. (9)Вот и в этот раз ввязываться в драку со старшеклассниками причины не было никакой – всего лишь один мальчишка, которого они толкали, не выпуская из круга, забавляясь его беспомощностью. (10)А мальчишка просто был сердечником, и просто ему уже было плохо, но он никак не мог вырваться.


(11)«Совсем озверели, – налетев со спины, Агния повалила одного из старшеклассников на землю и протянула мальчику руку, – идём!»

(12)Тот, пошатываясь от слабости, шагнул к ней из окружения.


(13)«Агни, наглеешь…» – раздался за его спиной угрожающий шёпот.


(14)И старшеклассник, сплюнув, поднялся с земли.


(15)Агния рывком оттащила мальчика за спину.


(16)«Беги!» – приказала она, оттолкнув его, и шагнула навстречу противникам.


(17)Много раз школьники абсолютно спокойно смотрели на то, как силы покидали её с каждым ударом. (18)Но Агния никогда не сдавалась. (19)Она падала, она поднималась или не могла подняться, но не сдавалась она никогда. (20)Поэтому били её всегда очень жестоко. (21)А в этот раз всё должно быть ещё хуже, наверное.


(22)Старшеклассник с рассечённой губой шагнул к девушке первым, противно ухмыляясь и разминая кулаки. (23)Слышно было, как они похрустывают.


(24)Агния только усмехнулась и сбросила кожаную сумку на землю. (25)Всё будет значительно хуже, чем всегда.

– (26)Я в милицию звоню! – раздался из-за спин школьников смутно знакомый голос, он дрожал от страха и напряжения. – (27)Я уже звоню! (28)Отойдите от неё!


(29)Щуплый семиклассник Витька с дрожащими от страха губами и полными слёз глазами поднял сотовый телефон над головой. (30)И в первое мгновение школьники усмехнулись, увидев его. (31)Но потом они разглядели в его взгляде нечто, чего не видели прежде. (32)Это была решимость.


– (33)Отойдите от неё! – сорвавшись на истерический визг, повторил Витька.

(34)И старшеклассники, переглянувшись, отступили от девушки.

– (35)В другой раз.


(36)Больше не ожидалось ничего интересного, и все стали расходиться кто куда.

(37)Посмотрев на Витьку, Агния слабо улыбнулась и провела ладонью по его волосам.

– (38)Ты молодец. (39)Смелый.

– (40)Я не смелый… – возразил Витька тихо.

– (41)Я сказала: смелый, – повторила Агния. – (42)Потому, что ты взял ответственность на себя в жизни, а не на словах. (43)Настоящую ответственность.


(44)Мальчишка-сердечник, всё еще синий от слабости, смотрел на них мутными глазами и ничего не понимал…


(По Н. Айне*)


* Нара Айна – современная детская писательница.


Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является фразеологизм. Запишите номера ответов.


1)  И старшеклассники, переглянувшись, отступили от девушки.
2)  Но волосы она обстригла и перекрасила в первую же неделю, а со второй она уже записалась в какие-то секции, и теперь язык не поворачивается назвать ее «хрупкой».
3)  Они всегда смотрели так, если били кого-то, до кого другим не было никакого дела.
4)  Школьники смотрели на избиение совершенно спокойно.
5)  Больше не ожидалось ничего интересного, и все стали расходиться кто куда.

Показать решение

2) язык не поворачивается

3) не было дела

5) кто куда


Ответ: 235.

Теория

Анализ средств выразительности: 4oge.ru/russkij-jazyk/772-analiz...


Средства выразительности


1) Метафора: слово или выражение, которое употребляется в переносном значении, скрытое сравнение.

Ирина пыталась запечатлеть багровый костёр заката, но камера не может передать всю красоту. (закат скрыто сравнивается с костром)


2) Сравнение: оригинальное, необычное сопоставление, уподобление одного предмета другому.

Толя нахмурился, как туча, потому что ему придётся работать сверхурочно. (прямое сопоставление хмурого человека с тучей)


3) Олицетворение: наделение неодушевлённых предметов свойствами живых.

Ирина посмотрела фильм ужасов, и ей стало жутко, когда она услышала вой ветра. (ветер наделяется свойствами животного)


4) Эпитет: образное определение.

Толя ждал сообщения о зачислении зарплаты, но экран горел равнодушным светом. (яркое, выразительное определение)


5) Фразеологизм: устойчивое выражение.

Толя и так встал не с той ноги, да ещё и пролил на новые штаны колу. (встал не с той ноги – в плохом настроении)


6) Гипербола: преувеличение.

Ирина успешно сдала экзамен и чувствовала, что теперь в её власти целый мир. (преувеличение своих возможностей).



Источник задачи: ФИПИ, Открытый банк заданий.

Жалоба

Следующее →