Прочитайте текст и выполните задание.


(1)Веньке здорово не повезло с именем – Вениамин! (2)И на имя-то не похоже! (3)Прямо лекарство какое-то, вроде антигриппина. (4)Или вот цветок ещё есть такой – бальзамин. (5)А Веня – это ещё хуже: Веня, племя, бремя, семя... (6)Кошмар какой-то! (7)Мама дома иногда называет его ещё и Веником. (8)Венька всегда зажмуривается, когда это слышит. (9)Но не станешь же объяснять маме, что это его раздражает и звук этого «Веника» для него всё равно что скрежет железа по стеклу.


(10)Одноклассники часто говорили ему обидные слова, но Венька в общем-то не обижался. (11)Он просто был не таким, как все, был особенным...


(12)Пашки Винтуева в школе не было больше месяца. (13)Учительница Кира Геннадьевна уговаривала одноклассников сходить к Пашке в больницу или хотя бы написать ему записки, но все отказались самым решительным образом. (14)Венька даже не мог себе представить, что ещё кого-то в классе не любят так же, как его самого.


(15)Очень хорошо зная, как тяжело быть одному, Венька решил съездить к Пашке самостоятельно.


(16)В школьном буфете Венька купил пару булочек с клюквенной начинкой. (17)Ради такого случая можно даже пожертвовать папиной ручкой. (18)Кто ещё Винту такую принесёт?


(19)Винт здо́рово обрадовался Веньке и долго представлял его ребятам в палате.

– (20)Глядите! (21)Это Венька... из моего класса! (22)Друг!


(23)Венька никогда не был другом Винта. (24)Друг – это такое, что не у каждого бывает. (25)Ладно, пусть ребята в палате думают, что у Винта друг Венька.


(26)Венька протянул Винту пакетик с двумя булочками и папиной ручкой.

– (27)Это тебе передача... от класса...

– (28)Вот что значит – друзья! – сказал Пашка во весь голос и слегка качнул загипсованной рукой.

– (29)Антуана поставят на учёт в детскую комнату милиции.

– (30)За что? – испугался Пашка.

– (31)Как это за что? (32)За твою руку.

– (33)Не может быть... я же сам виноват... – Пашка выглядел растерянным.


(34)Венька удивился, что Винт, оказывается, всё правильно понимает, и пояснил:

– Твои родители на него заявление в милицию написали.


– (35)Ну, дают! – разозлился Пашка. – (36)Венька, скажи Антуану, что всё обойдётся. (37) Заберут они своё заявление как миленькие!

(38)Через неделю Винт пришёл в школу. (39)Хотя никто не хотел писать ему записки в больницу, но возвращению его в класс все обрадовались.


(40)Ребята разглядывали Пашкину руку с уважением и некоторым смущением. (41)Перед самым уроком Винт подошёл к Веньке и попросил:


– А можно я с тобой сяду?


(42)Венька тут же собрал разбросанные по парте учебники и тетради. (43)Со второго класса с ним никто не садился после того, как он подрался со Славкой Никоненко. (44)Пашка сел рядом – Венька боялся даже дышать. (45)Он решил, что этот день стал самым счастливым за последние шесть лет его жизни.


(По С.А. Лубенец*)


* Светлана Анатольевна Лубенец – современная детская писательница, автор книг о подростках, взаимоотношениях между ними, самых обыкновенных и не совсем обычных ребятах. Её серии «Только для девчонок», «Только для мальчишек», «Чёрный котёнок» пользуются большим спросом у читателей.


Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.


1) Венька знал, как тяжело быть одному, и поэтому приехал навестить одноклассника.

2) Многие одноклассники навестили Пашку Винтуева в больнице.
3) Пашка Винтуев, представляя Веньку ребятам в больничной палате, назвал его своим другом, хотя тот никогда им не был.
4) Пашка сломал руку по вине Антуана и написал на него заявление в милицию.

5) Пашка Винтуев, решив сесть за одну с Венькой парту, положил конец вынужденному одиночеству своего одноклассника.

Показать решение

1) Да, об этом говорится в 15 предложении.

2) Не соответствует тексту, это опровергается 13 предложением.

3) Да, об этом говорится в 20-25 предложениях.

4) Нет, в 34 предложении говорится, что заявление написали родители Пашки.

5) Да, об этом говорится в 44 предложении.


Ответ: 135.

Теория

Алгоритм выполнения задания 10


1. Сначала прочитайте текст, используя изучающее чтение, и отметьте незнакомые слова. При необходимости обратитесь к толковому словарю.

2. Каждый вариант ответа задания 10 необходимо сопоставить с текстом. Используйте такие виды чтения, как сканирование и поисковое.

3. Найдите нужный фрагмент в тексте и сравните информацию из варианта ответа с фрагментом. При проверке информации необходимо обращать внимание на приемы и средства выразительности, чтобы понимать, какие слова употреблены в прямом, а какие – в переносном значении.

4. Всегда проверяйте несколько раз фактические данные (названия, цифры, значимые детали), которые могут быть намеренно искажены в вариантах ответа.

Источник задачи: ФИПИ, Открытый банк заданий.

Жалоба

Следующее →