0 из 15

Гипербола и литота

«Я тебе тысячу раз объяснял!» — вряд ли говорящий действительно считал объяснения. Он намеренно увеличивает их число, чтобы передать раздражение: так работает гипербола.

А в выражении «мужичок с ноготок» размер человека, наоборот, намеренно уменьшен. Это литота: оба тропа изменяют масштаб изображаемого, но в противоположных направлениях.

Как отличить гиперболу от литоты

Гипербола — намеренное художественное преувеличение размера, количества, силы, длительности или другого признака. Она помогает подчеркнуть впечатление, выразить чувство, сделать образ ярче.

«Я сто лет тебя не видел!» — преувеличена длительность разлуки.
«От его крика задрожали горы» — преувеличена сила голоса.
«У меня миллион дел» — преувеличено количество дел.

Литота — намеренное художественное преуменьшение размера, силы, значения или другого признака. Она может подчёркивать хрупкость, незначительность, слабость, а также создавать ласковую или ироническую интонацию.

«Мальчик с пальчик» — размер человека неправдоподобно уменьшен.
«Лошадку ведёт под уздцы мужичок с ноготок» — преуменьшен рост героя.
«Эта речка воробью по колено» — образно преуменьшена глубина реки.

Совет: задавай вопрос: «Автор намеренно делает признак больше или меньше?» Больше — гипербола, меньше — литота. Важен масштаб признака, а не положительная или отрицательная оценка.

Одного слова со значением большого или малого недостаточно. В предложениях «Мы ждали десять минут» и «На столе лежала маленькая тетрадь» могут сообщаться обычные факты: художественного изменения масштаба здесь нет.

Важно: уменьшительно-ласкательный суффикс сам по себе не создаёт литоту. «Домик у дороги» — не обязательно литота, а «домик величиной с напёрсток» в описании обычного человеческого жилья — явное преуменьшение.

Не путай направление изменения признака с эмоциональным тоном. «Он хуже всех на свете» может быть гиперболой: отрицательная оценка здесь предельно усилена, а не уменьшена.

Как распознать троп в задании 22

Начинай со смысла фрагмента, а не с поиска знакомого слова. «Тысяча» может обозначать точное количество, а «капля» — настоящую каплю воды.

Прочитай весь предложенный фрагмент. Определи, о каком предмете, человеке или явлении говорится.
Найди признак, масштаб которого изменён: размер, количество, время, силу, значение.
Проверь буквальное прочтение. Перед тобой факт или намеренное, выразительное отклонение от обычного масштаба?
Установи направление: преувеличение указывает на гиперболу, преуменьшение — на литоту.
Сопоставь вывод с перечнем терминов и проверь, какой именно фрагмент требуется проанализировать.

Пример: «Я за тобой на край света пойду». Буквальное путешествие к границе мира не предполагается: говорящий подчёркивает безграничную готовность следовать за другим человеком. Это гипербола.

В одном выражении могут сочетаться разные средства выразительности. Например, «слёзы текли рекой» содержит и образное уподобление потока слёз реке, и преувеличение их количества: наличие метафоры не исключает гиперболу.

На экзамене: не выбирай термин только по внешнему признаку. Союз «как» ещё не объясняет весь образ, а большое число не гарантирует гиперболу: проверь смысл и предложенные варианты ответа.

Потренируйся: определи, есть ли в предложениях гипербола или литота. Обязательно назови признак, который автор увеличивает или уменьшает.

А. «Я готов ждать тебя целую вечность».
Б. «Взрослый путник из сказки был ростом с мизинец».
В. «В коробке лежало сто карандашей».
Г. «Он поднял такой крик, что его услышали на другом конце Земли».

Проверка: А — гипербола, преувеличена длительность ожидания; Б — литота, преуменьшен рост человека. В — без дополнительного контекста оснований для этих тропов нет: количество может быть точным; Г — гипербола, преувеличена сила крика.

Задачи по теме

Задача 1

Прочитайте предложения. Укажите номера предложений, в которых используется гипербола. Для каждого выбранного предложения назовите преувеличенный признак.

1) После прогулки я так проголодался, что мог бы съесть целого слона!
2) По результатам подсчёта в школьной библиотеке оказалось ровно пять тысяч книг.
3) Наш сосед — взрослый мужчина, а ростом с напёрсток.
4) Я тебе уже миллион раз говорил: закрывай за собой дверь!
5) У калитки стоял небольшой деревянный домик.

Показать решение

Шаг 1. Проверим, где масштаб признака намеренно увеличен.

В предложении 1 человек утверждает, что мог бы съесть целого слона. Буквально это невозможно: говорящий намеренно преувеличивает количество пищи, которое способен съесть, подчёркивая силу голода. Это гипербола.

В предложении 4 выражение «миллион раз говорил» не передаёт результат подсчёта. Оно преувеличивает количество повторённых просьб и выражает раздражение. Это гипербола.

Шаг 2. Исключим остальные предложения.

В предложении 2 количество книг установлено подсчётом. Большое число само по себе не создаёт гиперболу.

В предложении 3 рост взрослого человека неправдоподобно уменьшен: «ростом с напёрсток». Это литота, а не гипербола.

В предложении 5 слова «небольшой» и «домик» могут обозначать реальные особенности здания. Оснований считать их художественным изменением масштаба нет.

Ответ: 1, 4. В предложении 1 преувеличено количество пищи, которое человек способен съесть; в предложении 4 — количество повторённых просьб.

Задача 2

Прочитайте предложения. Найдите все предложения, содержащие литоту. Запишите их номера и объясните, какой признак намеренно преуменьшен.

1) На ладони ребёнка лежал маленький камешек.
2) Да разве это река? Её глубина — воробью по колено!
3) От его оглушительного крика задрожали горы.
4) Взрослый кузнец в рассказе был таким крохотным, что мог спрятаться за швейной иглой.
5) Врач измерил ранку: её длина составляла три миллиметра.

Показать решение

Шаг 1. Найдём намеренное преуменьшение.

В предложении 2 выражение «воробью по колено» образно представляет реку неправдоподобно мелкой. Автор не сообщает результат измерения, а выразительно преуменьшает её глубину. Это литота.

В предложении 4 взрослый кузнец изображён настолько маленьким, что способен спрятаться за швейной иглой. Размеры человека намеренно уменьшены по сравнению с обычными. Это литота.

Шаг 2. Проверим оставшиеся варианты.

В предложении 1 камешек действительно может быть маленьким и помещаться на ладони. Ни прилагательное «маленький», ни уменьшительный суффикс в слове «камешек» сами по себе не создают литоту.

В предложении 3 сила человеческого крика, наоборот, преувеличена: от него якобы дрожат горы. Здесь используется гипербола.

В предложении 5 приведён результат измерения. Малое числовое значение не является художественным преуменьшением.

Ответ: 2, 4. В предложении 2 преуменьшена глубина реки; в предложении 4 — размеры взрослого человека.

Задача 3

Установите соответствие между выделенным выражением в каждом фрагменте и его характеристикой. К каждой букве подберите одну цифру. Цифры могут повторяться.

Фрагменты

А) Допустив единственную ошибку в диктанте, ученик в отчаянии воскликнул: «Я самый безграмотный человек во всей Вселенной!»
Б) Рассказчик шутливо описывал тесное жильё своей семьи: «Наша квартира величиной с почтовую марку».
В) Секретарь сверился со списком и сообщил: «На встречу зарегистрировались двести человек».
Г) Увидев гору немытой посуды после ужина, брат вздохнул: «Я буду мыть её до скончания веков!»

Характеристики

1) Гипербола.
2) Литота.
3) Ни гиперболы, ни литоты нет.

Запишите последовательность из четырёх цифр в порядке АБВГ. Объясните выбор, указав, какой признак изменён в каждом образном выражении.

Показать решение

Шаг 1. Проанализируем фрагмент А.

После одной ошибки ученик объявляет себя самым безграмотным человеком во всей Вселенной. Степень собственной неграмотности предельно преувеличена. Отрицательная оценка не означает преуменьшения: здесь усиливается признак, поэтому используется гипербола. А — 1.

Шаг 2. Проанализируем фрагмент Б.

Обычное человеческое жильё не может иметь величину почтовой марки. Рассказчик намеренно уменьшает размеры квартиры, чтобы подчеркнуть её тесноту. Это литота. Б — 2.

Шаг 3. Проанализируем фрагмент В.

Количество участников сообщается на основании списка. Число «двести» употреблено в прямом значении: ни преувеличения, ни преуменьшения нет. В — 3.

Шаг 4. Проанализируем фрагмент Г.

Выражение «до скончания веков» представляет мытьё посуды как практически бесконечное занятие. Продолжительность работы намеренно преувеличена. Это гипербола. Г — 1.

Ответ: 1231.

Метонимия Фонетические средства: ассонанс и аллитерация