Как распознавать ошибочную форму слова

В задании 7 нужно найти неправильно образованную форму слова и заменить её нормативной. Главная трудность в том, что ошибочные формы часто звучат привычно: мы слышим их в разговорной речи и перестаём замечать нарушение.

Проверять будем по двум вопросам: какая форма требуется в этом сочетании и как она образуется?

Что считать ошибкой в форме слова

Морфологическая ошибка возникает, когда слово изменяют неправильно: выбирают ненормативное окончание, образуют лишнюю степень сравнения или используют неверную форму повелительного наклонения. Например: «опытные инженера» вместо «опытные инженеры», «самый умнейший» вместо «самый умный».

Не путай такую ошибку с орфографической: здесь недостаточно вспомнить написание буквы. Нужно определить грамматические признаки слова — например, падеж, число или наклонение.

Чаще всего проверяют следующие группы форм:

• Существительные: именительный падеж множественного числа — «директора», но «инженеры»; родительный падеж множественного числа — «много носков», но «пара чулок», «пара туфель».
• Прилагательные и наречия: степени сравнения — «красивее» или «более красивый», но не «более красивее»; «самый умный» или «умнейший», но не «самый умнейший».
• Числительные: падежные формы — «нет пятисот рублей», «с двумястами рублями»; формы «оба» и «обе» — «к обоим братьям», но «к обеим сёстрам».
• Местоимения: «их дом», а не «ихний дом».
• Глаголы: повелительное наклонение — «положи», а не «поклади»; «поезжай», а не «ехай».

Не пытайся вывести одно правило для всех окончаний существительных. Формы «директора» и «инженеры» одинаково нормативны, поэтому трудные случаи нужно запоминать небольшими группами и проверять по словарю при подготовке.

Алгоритм проверки

1. Прочитай всё сочетание, а не только выделенное слово. Зависимые слова и предлоги подскажут, какая форма нужна.
2. Определи часть речи выделенного слова. Это сузит круг проверок: у числительного проверяем склонение, у прилагательного — в том числе степень сравнения.
3. Установи грамматические признаки. Например, после «около» требуется родительный падеж, а в сочетании «опытные инженеры» существительное стоит во множественном числе.
4. Сопоставь данную форму с нормативной. Не заменяй слово синонимом: исправлять нужно его форму.
5. Подставь исправленное слово в исходное сочетание. Убедись, что смысл сохранился, а всё сочетание стало верным.
6. Проверь остальные варианты. В стандартном задании требуется найти одну ошибочную форму.

Ещё одна ловушка — смешение двух способов образования степени сравнения. В сочетании «самый УМНЕЙШИЙ ученик» превосходное значение выражено дважды: словом «самый» и суффиксом «-ейш-».

Теперь проверь себя: в одном из сочетаний допущена ошибка. Найди её и запиши правильную форму выделенного слова.

• пара ТУФЕЛЬ
• опытные ИНЖЕНЕРА
• к ОБЕИМ сёстрам
• около ПЯТИСОТ страниц
• ПОЕЗЖАЙ домой

Ошибка — в сочетании «опытные инженера»: требуется форма именительного падежа множественного числа инженеры. Остальные формы нормативны: «туфель» — родительный падеж множественного числа, «обеим» относится к существительному женского рода, «пятисот» употреблено после «около», «поезжай» — правильная форма повелительного наклонения.

Главный навык в задании 7 — переходить от звучания слова к его грамматическим признакам. Сначала выясни, что требуется в сочетании, затем проверь образование формы и только после этого записывай ответ.