0 из 15

Местоимение: разряды и особенности определения

Слова «он», «такой», «сколько» не называют человека, признак или количество, а только указывают на них. Это местоимения — самостоятельная часть речи, которую важно определять не изолированно, а в предложении.

Сравним: «Я встретил друга» и «Я встретил его». Местоимение «его» занимает место существительного, но без контекста мы не знаем, о ком идёт речь.

Разряды местоимений: что они обозначают

В школьной грамматике выделяют девять разрядов местоимений. Разряд определяется по значению, а не только по вопросу к слову.

  • Личные: я, мы; ты, вы; он, она, оно, они. Указывают на участников речи или на того, о ком говорят: «Мы вернулись», «Она читает».
  • Возвратное: себя. Указывает на того, кто совершает действие: «Спортсмен верит в себя».
  • Притяжательные: мой, твой, наш, ваш, свой, его, её, их. Обозначают принадлежность, отвечают на вопрос «чей?»: «наш класс», «их решение».
  • Указательные: этот, тот, такой, таков, столько. Выделяют предмет, признак или количество: «этот день», «столько вопросов».
  • Определительные: весь, всякий, каждый, сам, самый, любой, иной, другой. Обобщают или уточняют признак: «каждый ученик», «другой способ».
  • Вопросительные: кто, что, какой, каков, который, чей, сколько. Выражают вопрос: «Кто пришёл?», «Чей это рюкзак?»
  • Относительные: кто, что, какой, каков, который, чей, сколько. Связывают части сложноподчинённого предложения: «Я знаю, кто пришёл».
  • Отрицательные: никто, ничто, никакой, ничей, некого, нечего. Указывают на отсутствие лица, предмета или признака: «Никто не опоздал», «Мне нечего добавить».
  • Неопределённые: некто, нечто, некоторый, несколько, кто-то, что-либо, какой-нибудь, кое-кто. Указывают на неизвестный или неточно определённый предмет, признак, количество: «Кто-то постучал».
Совет. Вопрос «чей?» помогает найти притяжательное значение, но сам по себе не определяет разряд. В предложении «Чей это телефон?» слово «чей» — вопросительное местоимение, а в сочетании «мой телефон» слово «мой» — притяжательное.

Местоимения изменяются по-разному. «Я» и «кто» склоняются по падежам, «мой» изменяется по родам, числам и падежам, а притяжательные «его», «её», «их» не изменяются: «их дом», «их книга», «их решения».

У местоимения «себя» нет именительного падежа, рода, числа и лица. Оно не бывает подлежащим; начальную форму при разборе записывают как «себя».

Важно. У отрицательных местоимений «некого» и «нечего» тоже нет именительного падежа. Не путай их с неопределёнными «некто» и «нечто»: это разные слова, а не формы одного местоимения.

Как определить местоимение в предложении

Главная трудность — одинаковые формы могут выполнять разные задачи. Поэтому сначала выясняем смысл и связи слова, а уже затем называем разряд.

  1. Прочитай всё предложение. Установи, на что указывает предполагаемое местоимение: на предмет, признак или количество.
  2. Задай вопрос и найди связанные слова. Например: «увидел (кого?) его», но «взял его (чей?) портфель».
  3. Определи значение. Это участник речи, принадлежность, вопрос, отрицание, неопределённость или другое значение?
  4. Проверь трудный случай. Особенно внимательно рассматривай «его», «её», «их», а также «кто», «что», «который».
  5. Если нужен морфологический разбор, укажи начальную форму и признаки. Не приписывай слову категории, которых у него нет.
  6. Отдельно установи синтаксическую роль. Разряд местоимения и член предложения — разные характеристики.

Разберём три случая, в которых чаще всего возникают ошибки.

1. «Его», «её», «их»: личные или притяжательные?

Пример. «Учитель похвалил их». Похвалил кого? — их. Это личное местоимение «они» в винительном падеже, в предложении — дополнение. «Учитель похвалил их работу». Работу чью? — их. Это неизменяемое притяжательное местоимение, в предложении — определение.

Дополнительная подсказка — появление «н» после многих предлогов у личных местоимений: «говорил с ними», «подошёл к нему». У притяжательных местоимений такого изменения нет: «говорил с их другом», «подошёл к его дому».

2. Вопросительное или относительное?

Сравним: «Кто написал рассказ?» и «Я узнал, кто написал рассказ». В первом предложении «кто» выражает вопрос, во втором связывает придаточную часть с главной.

В обоих случаях «кто» — подлежащее: кто написал? Значит, синтаксическая роль совпадает, а разряды различаются.

Важно. Не ориентируйся только на вопросительный знак. В предложении «Ты знаешь, кто написал рассказ?» местоимение «кто» относительное: оно связывает части сложного предложения.

3. Местоимение или союз?

В предложении «Я понял, что произошло» слово «что» — относительное местоимение и подлежащее: произошло что? В предложении «Я понял, что поезд ушёл» слово «что» — союз: оно только связывает части, членом предложения не является.

На экзамене. Проверяй, можно ли задать к слову вопрос как к члену предложения. У союза нет синтаксической роли внутри части предложения, а у относительного местоимения она есть.

Теперь проверь себя: определи разряд выделенных местоимений.

  • «Который час?»
  • «Вот дом, который построил мой дед».
  • «Мы пригласили её».
  • «Мы прочитали её рассказ».
  • «Каждый должен проверить себя».

Ответы: «который» — вопросительное; «который» — относительное; «её» — личное; «её» — притяжательное; «каждый» — определительное, «себя» — возвратное.

Проверьте себя

1. Как правильно определить разряд слова «кто» в предложении «Ты помнишь, кто принёс книгу?»?

2. Сравни предложения «Я встретил её» и «Я встретил её брата». Определи разряд и синтаксическую роль слова «её» в каждом предложении. Объясни различие.

3. Выбери все предложения, в которых слово «что» является относительным местоимением, а не союзом.

4. Как различается значение слова «его» в предложениях «Я встретил его» и «Я встретил его брата»?

5. Почему в предложении «Ты помнишь, кто принёс книгу?» слово «кто» является относительным местоимением?