0 из 15

Самостоятельные и служебные части речи: различия и признаки

В предложении «Мы не пошли в парк, потому что начался дождь» слова выполняют разную работу. Одни называют действия и предметы или указывают на участников событий, другие связывают слова и части предложения либо добавляют оттенки смысла. На этом различии основано деление частей речи на самостоятельные и служебные.

Как различать две группы

Самостоятельные части речи имеют самостоятельное лексическое значение: называют предметы, признаки, действия, количество или указывают на них. Они могут быть членами предложения, и к ним можно задать вопрос.

  • Имя существительное обозначает предмет: книга, радость, бег. Отвечает на вопросы кто? что?
  • Имя прилагательное обозначает признак предмета: интересный, зимний. Вопросы: какой? чей?
  • Имя числительное обозначает количество или порядок при счёте: пять, пятый. Вопросы: сколько? который по счёту?
  • Местоимение указывает на предмет, признак или количество, но не называет их: я, такой, столько. Вопрос зависит от значения: кто? какой? сколько?
  • Глагол обозначает действие или состояние: читать, задуматься, спать. Основные вопросы: что делать? что сделать?
  • Наречие обозначает признак действия, другого признака, реже — предмета: быстро, очень, рядом. Может отвечать на вопросы как? где? когда? и другие.

Причастие и деепричастие в школьном курсе обычно рассматривают как особые формы глагола, хотя встречается и другая классификация. Они не относятся к служебным словам: читающий обозначает признак по действию, а читая — добавочное действие.

Служебные части речи не называют предметы, признаки и действия. К ним нельзя задать самостоятельный вопрос; сами по себе они не являются членами предложения.

  • Предлог связывает существительное, местоимение или числительное с другими словами: подойти к дому, говорить о нём, разделить на три.
  • Союз связывает однородные члены или части сложного предложения: ветер и дождь; похолодало, но снег не выпал.
  • Частица вносит оттенок значения или помогает образовать форму слова: не пришёл — отрицание; только сегодня — ограничение; прочитал бы — условное наклонение.

Есть и слова вне этих двух групп — например, междометия. Слово увы выражает чувство, но не называет его и не служит для связи слов.

Определяем часть речи в контексте

  1. Прочитай всё предложение и выясни, что означает нужное слово.
  2. Попробуй задать к нему вопрос от другого слова или установить его синтаксическую роль.
  3. Определи функцию: слово называет или указывает — либо связывает, уточняет, отрицает, образует форму.
  4. Проверь грамматические признаки: изменяется ли слово, какие формы имеет.
  5. Сделай вывод по совокупности признаков, а не по одному из них.
Пример: «Мы огляделись вокруг». Огляделись где? — вокруг. Это наречие, в предложении оно является обстоятельством. «Мы обошли вокруг дома». Слово вокруг связывает существительное дома с глаголом и является предлогом. Вопрос задаётся ко всему сочетанию, а не к предлогу отдельно.

Неизменяемость сама по себе не доказывает, что слово служебное. Наречие быстро не изменяется, но остаётся самостоятельной частью речи; не изменяется и существительное пальто.

На экзамене: различай часть речи и член предложения. Существительное — часть речи, а подлежащее — синтаксическая роль.

Проверь себя: определи части речи выделенных слов в предложении «Мы быстро дошли до школы, но урок ещё не начался». Сначала объясни функцию каждого слова, затем сверься с ответом.

  • Мы — местоимение: указывает на участников действия, является подлежащим.
  • Быстро — наречие: дошли как?
  • До — предлог: связывает слово школы с глаголом дошли.
  • Но — союз: связывает части сложного предложения.
  • Ещё — наречие: имеет временное значение «пока».
  • Не — частица: выражает отрицание.

Проверьте себя

1. Какими частями речи является слово «вокруг» в предложениях «Мы огляделись вокруг» и «Мы обошли вокруг дома»?

2. Определи части речи слов «до», «но» и «не» в предложении «Мы дошли до школы, но урок не начался».

3. Ученик назвал слово «быстро» в предложении «Мы быстро дошли до школы» служебным, потому что оно не изменяется. Какое определение будет правильным?