← Все предметы

ЕГЭ по русскому языку

0 из 4 выполнено

1Задание 14. Слитное, дефисное и раздельное написание слов.

В течение = в продолжение

(Как долго? Когда?) В течение года, в продолжение месяца.


В течении – существительное с предлогом

Можно вставить прилагательное:

В быстром течении реки, в долгожданном продолжении романа (где? в чем?)


Вследствие = из-за

Вследствие болезни (из-за болезни)


ЗАПОМНИТЬ: впоследствии – это наречие!

В следствии – существительное с предлогом.

В нашумевшем следствии по делу.


Навстречу (=к)

Навстречу гостям (=к гостям).


На встречу – существительное с предлогом.

На встречу с друзьями (предлог с).


Ввиду = из-за

Ввиду дождя.


!Иметь в виду (фразеологизм).

Насчет = о, об

Насчет экскурсии.


На счет – существительное с предлогом:

Деньги поступили на счет фонда (на всем известный счет)


Наподобие = вроде.

Что-то наподобие шалаша.


На подобие – существительное с предлогом:

Задачи на подобие треугольников (= на подобные треугольники)


В заключение = под конец.

В заключение сочинения хочется сказать…


В заключении – существительное с предлогом:

Находился в заключении.


В отличие от кого-то.

В отличие от меня, она учится на пятерки.


В отличии – существительное с предлогом:

В отличии этом не было ничего странного (в чем?).


Несмотря на, невзирая на = ХОТЯ.

Несмотря на усталость, сел делать уроки


Не смотря = не глядя

Шел, не смотря на прохожих.


В связи с = из-за.

В связи с отъездом.


Существительное:

Нет связи на телефоне (чего?).
Находиться в связи с кем-то (в чем?).

2Задание 10. Правописание приставок.

Неизменяемые приставки

в- (вбежать), во- (вослед), взо- (взобрался), вы- (выползти), до- (добежать), за- (засмеяться), изо- (изодрать), на- (налево), над- (надписать), надо- (надорвать), не- (небыль), недо- (недописать), о- (озадачиться), об- (обтереть), обо- (обозлить), от- (отмести), ото- (отодвинуть), пере- (переждать), по- (поскользнуться), под- (подтекст), подо- (подогреть), про- (прописать), пред- (предосенний), разо- (разозлить), с- (сделать), со- (созвездие).


Запомнить: Приставка с- - неизменяемая, приставки з- в русском языке нет. Только несколько слов начинаются с З, но эта буква является в них частью корня: здоровье, здесь, здание, ни зги не видно.

3Задание 4. Практика.

Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.

1. создАвший
2. оптОвый
3. нАчав
4. бантЫ
5. аэропортЫ

Ответ: 125

Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.

1. укрАла
2. клАла
3. пОняла
4. досУг
5. принудИть

Ответ: 124

Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.

1. чЕрпать
2. брАла
3. опОшлить
4. кровотОчить
5. вклЮчит

Ответ: 13

Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.

1. ерЕтик
2. облЕгчить
3. избАлованный
4. Отрочество
5. эпИграф

Ответ: 45

4Задание 27. План сочинения.

1. Внимательное чтение текста.

Сочинение пишется по тексту. Начинаем с внимательного прочтения текста, подчёркивания в нём основных мыслей, важных слов, фраз, художественных средств, которые использует автор.

2. Формулировка авторской позиции: проблема уже сформулирована. Нужно найти в тексте ответ на поставленный автором вопрос.

Позиция автора – его ответ на вопрос, поставленный в тексте. Необходимо ответить на следующие вопросы:

1) Что хотел сказать автор своим читателям, создавая данный текст?
2) Как сам автор оценивает данную ситуацию и поступки героев?

Если проблема – это вопрос, то авторская позиция – это ответ.

Однако автор не только высказывает свою точку зрения, а ставит для себя более важную цель – донести идею до читателей, взволновать души людей, привлечь их внимание к проблеме, даже призвать к каким-то определённым действиям.

Поэтому лучше, если данная часть сочинения будет строиться по плану:

• автор считает, что…
• автор хочет, чтобы…; автор стремится к тому, чтобы…

Речевые клише:

• Позиция автора текста выражена ясно и раскрывается в следующем предложении: «Цитата». Автор (имя, фамилия) уверен: разъясняется цитата.
• Позиция автора прямо не выражена, но прослеживается из хода повествования. Автор стремится донести до читателя мысль о том, что…


3. Комментарий.

План данной части сочинения:

• Первый аргумент из текста для комментирования проблемы, его значение для её раскрытия.
• Второй аргумент из текста для комментирования проблемы, его значение для её раскрытия.
• Определение смысловой связи данных примеров для раскрытия проблемы текста.

Категорически запрещено:

• просто пересказывать текст, не анализируя его.
• использовать в анализе большое количество цитат.

В критериях чётко указано, что если сочинение представляет собой пересказ текста без анализа, то оно оценивается 0 баллов.

Нам нужно ответить на следующие вопросы:

• На каком примере автор раскрывает свою позицию?
• На что обращает внимание автор, о чем рассуждает?
• На чем акцентирует внимание читателя?
• Какие чувства испытывает автор?

Используем небольшие цитаты!

Нельзя путать автора и рассказчика текста. Если текст от первого лица, то нужно писать рассказчик или герой текста.

Речевые клише:

• Автор привлекает внимание читателя, рассказав…
• Автор раскрывает свою позицию на примере случая из жизни…
• Раскрывая позицию, автор (рассказчик) приводит пример из жизни…
• В качестве примера автор рассматривает…
• Писатель рассказывает о случае, произошедшем (с кем? когда?)…
• Рассказчик вспоминает известную историю о…
• Поступок героя свидетельствует о том, что…
• Автор заставляет читателя задуматься над…
• Автор текста обращает внимание на…
• Автор осуждает/одобряет поступок героя…
• Важными в тексте являются слова автора о том, что…
• Автор приводит нас к выводу о том, что…


4. Формулирование собственного мнения.

В сочинении необходимо выразить свое мнение по сформулированной проблеме, согласившись или не согласившись с позицией автора. А затем привести пример из читательского или жизненного опыта, чтобы подтвердить свой тезис.

Речевые клише:

• Нельзя не согласиться с автором текста. Действительно,…
• Я согласен с мнением автора данного текста и считаю, что…
• В целом доводы автора текста достаточно убедительны, однако я не вполне согласен с тем, что…


5. Заключение

Должно быть эмоциональным и логическим итогом рассуждения. Выделяется в отдельный абзац, краткая часть сочинения. Необходимо подвести итог, отметить важность проблемы, если возможно, предложить своё видение решения проблемы.

• Обобщение основных мыслей автора;
• Оценка и собственное мнение.
• Еще один риторический вопрос.
• Призыв, обращение к читателю.
• Прогноз событий, предположение.

Речевые клише:

Таким образом,…
Следовательно,…
Итак,…
В заключение хочу подчеркнуть…
Обобщая сказанное, можно сделать вывод…