ЕГЭ по русскому языку

0 из 4 выполнено

1Задание 13. Правописание НЕ и НИ с разными частями речи.

НЕ:

В предложениях с союзами или союзными словами: где, куда, когда, как, кто, что, сколько для отрицания.
Кто не читал эту книгу, должен прочитать.

В неопределенных местоимениях и наречиях под ударением: некого, нечего, некто, негде, некуда, неоткуда.

В сочетаниях: не кто иной, как; не что иное, как: это был не кто иной, как его родной брат.

В словах: не раз (часто, много), не один (несколько): В Москве я была не раз. Дома он был не один.

НИ:

В предложениях с союзами или союзными словами: где, куда, когда, как, кто, что, сколько для утверждения.
Кто ни читал эту книгу, всем она нравилась.

В отрицательных местоимениях и наречиях без ударения: ни с кем, никого, никогда, нигде, никого, никто, никакой, ни о ком.

В сочетаниях никто иной, ничто иное: ничто иное Сашку не интересовало.

В словах ни разу (никогда), ни один (никто, ничто): Ни один мускул не дрогнул на его лице. Я ни разу не была в Москве.

2Задание 18. Пунктуация при словах и конструкциях, не связанных с членами предложения.

Вводные слова – это слова, выражающие отношение говорящего к высказыванию или служащие для упорядочения мыслей.

Степень уверенности: кажется, возможно, может быть, вероятно, безусловно, разумеется, действительно…

Чувства: к счастью, к сожалению, к несчастью, к всеобщей радости…

Источник сообщения: по-моему, по-твоему, по моему мнению, по словам кого-либо…

Порядок изложения мыслей: во-первых, во-вторых, наконец, итак, следовательно…

Вводные слова выделяются запятыми с обеих сторон. Но если стоят в начале или в конце обособленного оборота, то запятыми выделяются только границы этого оборота, а вводное слово не обособляется:

Ребенок, очевидно испугавшись посторонних, бросился к матери.
Что же касается русских статей, по социологии например, то я не читаю их просто из робости.

НЕ ЯВЛЯЮТСЯ ВВОДНЫМИ И НЕ ВЫДЕЛЯЮТСЯ ЗАПЯТЫМИ: в целом, в итоге, в конечном счете, как минимум, как максимум, иногда, между тем, тем не менее, к тому же, даже, причем, притом, якобы, исключительно, как будто, приблизительно, наверняка, по указанию, по требованию, по распоряжению, по замыслу, как раз, как бы…

3Задание 21. Практика.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации.

(1) Он посмотрел на часы – цифры показывали десять минут пятого – и вышел за дверь. (2) «Завтра я не приду к тебе, – сказала она, – уезжаю в Сибирь». (3) Это невыносимо – не видеть тебя и жить вдалеке! (4) Служить бы рад – прислуживаться тошно. (5) Я вздохнул, представив, как будет тяжело моему другу – в последнее время мы почти не встречались, – и шагнул за дверь (6) Всё вокруг: густой тихий лес, избушка на поляне – казалось мне ненастоящим, сказочным. (7) Уже лет двадцать – тридцать он работает преподавателем.

Ответ: 15

Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) В очерке «Парадокс» В.Г. Короленко писал: «Человек рожден для счастья, как птица для полета». (2) В теле горы словно вздохнул великан: качнулись стены ущелья и послышался хриплый стон. (3) Всё вокруг казалось мне странным: пустая улица, одинокий фонарь и старая аптека с отвалившейся вывеской. (4) Но я вижу: вы готовы со мной спорить! (5) По структуре простые предложения могут быть: двусоставными и односоставными, полными и неполными, распространёнными и нераспространёнными. (6) Все стало лишь воспоминанием: мой письменный стол, за которым я работал по ночам, неопубликованные рукописи и женское пальто, оставленное на стуле. (7) Испанское влияние сказывалось во всём: в сводчатой форме дверей, окон, в чёрных металлических решётках.

Ответ: 367

Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

1) Поэт лежал в кабинете, на диване, окружённый книгами своей библиотеки. 2) Он окинул их угасающим взглядом. 3) Для него каждая стоявшая на полках книга была живым организмом, жившим своей особой жизнью. 4) Томик Байрона с короткой дружеской надписью: «Байрона Пушкину дарит почитатель обоих А. Мицкевич» - рождал в душе воспоминания тех лет, когда он от английского поэта «с ума сходил»... 5) Друзья и книги были неизменными спутниками его короткой бурной жизни. 6) И в своём творчестве часто обращался к ним. 7) Друзья и книги… 8) Обернувшись к ним, Пушкин тихо промолвил: — Прощайте, друзья!

Ответ: 13

4Задание 27. Сочинение.

(1)Я сидел перед живым Иваном Буниным, следя за его рукой, которая медленно перелистывала страницы моей общей тетрадки..

(2)Писать стихи надо каждый день, подобно тому, как скрипач или пианист непременно должен каждый день без пропусков по нескольку часов играть на своём инструменте. (3)В противном случае ваш талант неизбежно оскудеет, высохнет, подобно колодцу, откуда долгое время не берут воду. (4)А о чём писать? (5)О чём угодно. (6)Если у вас в данное время нет никакой темы, идеи, то пишите просто обо всём, что увидите. (7)Бежит собака с высунутым языком, – сказал он, посмотрев в окно, – опишите собаку. (8)Одно, два четверостишия. (9)Но точно, достоверно, чтобы собака была именно эта, а не какая-нибудь другая. (10)Опишите дерево. (11)Море. (12)Скамейку. (13)Найдите для них единственно верное определение... (14)Например, опишите вьющийся куст этих красных цветов, которые тянутся через ограду, хотят заглянуть в комнату, посмотреть через стеклянную дверь, что мы тут с вами делаем...

– (15)Наконец, опишите воробья, – сказал Бунин, – я знаю: вы пришли в отчаяние от того, что всё уже сказано, все стихи написаны до вас, новых тем и новых чувств нет, все рифмы давно использованы и затрёпаны; размеры можно перечесть по пальцам; так что в конечном итоге сделаться поэтом невозможно.

(16)В юности у меня тоже были подобные мысли, доводившие меня до сумасшествия. (17)Но это, милостивый государь, вздор. (18)Каждый предмет из тех, какие окружают вас, каждое ваше чувство есть тема для стихотворения.

(19)Прислушивайтесь к своим чувствам, наблюдайте окружающий вас мир и пишите. (20)Но пишите так, как вы чувствуете, и так, как вы видите, а не так, как до вас чувствовали и видели другие поэты, пусть даже самые гениальные. (21)Будьте в искусстве независимы, принесите новое. (22)Этому можно научиться. (23)И тогда перед вами откроется неисчерпаемый мир подлинной поэзии. (24)Вам станет легче дышать.

(25)Но я уже и без того дышал легко, жадно, новыми глазами рассматривая всё, что меня окружало...

(26)Я упивался начавшейся для меня новой счастливой жизнью, сулившей впереди столько прекрасного! (27)Я понял, что поэзия была вовсе не то, что считалось поэзией, а чаще всего была именно то, что никак не считалось поэзией.

(28)Мне не надо было её разыскивать, откуда-то выковыривать. (29) Она была тут, рядом, вся на виду, она сразу попадала в руки – стоило лишь внутренне ощутить её поэзией. (30) И это внутреннее ощущение жизни как поэзии теперь безраздельно владело мною.

(31)Лишь потому, что я вдруг узнал, понял всей душой: вечное присутствие поэзии – в самых простых вещах, мимо которых я проходил раньше, не подозревая, что они в любой миг могут превратиться в произведение искусства, стоит только внимательно в них всмотреться.

(По В. Катаеву)

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Что нужно сделать, чтобы стать поэтом?».

Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.

Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт.

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Авторская позиция: для того чтобы стать настоящим поэтом, нужно быть независимым, не повторять сказанное ранее, находить прекрасное в самых простых вещах.