ЕГЭ по русскому языку

0 из 4 выполнено

1Задание 13. Правописание НЕ и НИ с разными частями речи.

Написание НЕ:

Для выражения отрицания:
Он не готов отвечать.

При двойном отрицании:
НЕ + НЕ
Я не мог не убедиться в случившемся.

В вопросительно-восклицательных предложениях при выражении утверждения.
Кто не знает русского балета?
Кого только я не встретил!

Написание НИ:

Для усиления отрицания (=ДАЖЕ):
НЕ + НИ
Я не слышал ни звука.

Можно заменить на ни одного в предложении без сказуемого.
Ни облачка на небе.
Ни росинки во рту.

Для эмоционального выражения запрета или приказа.
Ни шагу назад!
Ни дня без строчки!

2Задание 21. Пунктуационный анализ простых и сложных предложений.

Правило постановки двоеточия.

→ После слов автора в предложении с прямой речью.

Ей старик с поклоном отвечает: «Смилуйся, государыня-рыбка!»

→ После обобщающего слова перед однородными членами в простом предложении.

Все изменилось в ней: лицо, походка, взгляд.

→ В БСП:

второе предложение поясняет первое (а именно, то есть)

Я уже представляю свой отдых: море, пляж, яркое солнце.

→ В БСП:

во второй части содержится причина того, что говорится в первой (потому что)

Нужно сходить в магазин: дома закончились продукты.

Смысл первого предложения дополняется смыслом второго (что).

Глаголы: вижу, слышу, знаю, верю, выглянул, оглянулся, прислушался (можно подставить и увидел что, и услышал что…)

Я верю: все будет замечательно (что).
Я прислушался: за рекой мычали коровы (и услышал, что).

3Задания 9-12. Практика.

Задание 9.

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах пропущена одна и та же буква.

1) сокр..щение, ок..тить (водой из ведра), предл..гать
2) бл..стательный, м..тафора, в..ртеть
3) прив..заться, сгор..ча, одр..хлевший
4) г..рнизон, предпол..жительно, эм..лированная (посуда)
5) ок..нчание, тр..ллейбусный (парк), возг..рание

Ответ: 135

Задание 10.

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) пр..страстный, пр..пятствие, пр..граждать;
2) бе..грамотный, чре..мерный, и..дание;
3) р..сположившийся, пон..слышке; р..здача;
4) с..ехидничать, уст..е, двух..ярусный;
5) неп..ладки, н..вьючить, пр..казничать.

Ответ: 23

Задание 11.

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) неразборч..вый, овлад..вать
2) щегол..ватый, находч..вый
3) удоста..вать, масл..це
4) локт..вой, милост..вый
5) завистл..вый, прислуш..ваться.

Ответ: 35

Задание 12.

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) посвяща..щий, гас..щий
2) хоч..шь, поднима..мый
3) кол..тся (орех), почита..мый
4) тревож..т, очищ..нная
5) замеш..нное (тесто), выкач..нная (вода)

Ответ: 23

4Задание 27. Сочинение.

(1) Когда папа был маленьким, ему часто задавали один и тот же вопрос.
(2) Его спрашивали: «Кем ты будешь?» (3) И папа всегда, не задумываясь, отвечал на этот вопрос. (4) Но каждый раз он говорил по-другому. (5) Сначала папа хотел стать ночным сторожем. (6) Ему очень нравилось, что все спят, а сторож не спит…

(7)Но вот как-то раз маленький папа увидел на станции железной дороги удивительного человека. (8) Человек этот все время играл с вагонами и паровозами. (9) Да не с игрушечными, а с настоящими! (10) «Кто это?» – спросил папа. (11) «Это сцепщик вагонов», – ответили ему. (12) И тут маленький папа, наконец, понял, кем он будет…

(13) Но скоро он захотел стать летчиком. (14) Потом ему захотелось сделаться артистом и играть на сцене. (15) Потом он побывал с дедушкой на одном заводе и решил стать токарем.

(16) А однажды ему больше всего в жизни захотелось стать собакой. (17) Целый день он бегал на четвереньках, лаял на чужих и даже пытался укусить одну пожилую женщину, когда она захотела погладить его по голове. (18) Маленький папа научился очень хорошо лаять, но вот чесать ногой за ухом он никак не мог научиться, хотя старался изо всех сил. (19) А чтобы лучше получилось, он вышел во двор и сел рядом с Тузиком.

(20) А по улице шел незнакомый военный. (21) Он остановился и стал смотреть на папу.
(22) Смотрел, смотрел удивленно, а потом спросил:

– (23) Ты что это делаешь, мальчик?

– (24)Я хочу стать собакой, – сказал папа.

(25) Тогда незнакомый военный спросил:

– (26)А человеком не хочешь быть?

– (27)А я уже давно человек! – сказал папа.

– (28) Какой же ты человек, – сказал военный, – если из тебя даже собака не получается? (29) Разве человек такой?

– (30)А какой же? – спросил папа.

– (31)Вот ты подумай! – сказал военный и ушел. (32) Он совсем не смеялся и даже не улыбался. (33) Но маленькому папе почему-то стало очень стыдно. (34) И он стал думать. (35) И чем больше он думал, тем больше стыдился. (36) Военный ему ничего не объяснил. (37) Но он сам вдруг понял: нельзя каждый день выбирать себе новую профессию. (38) А главное, он понял, что он еще маленький и что он еще сам не знает, кем он будет. (39) Когда его спросили об этом опять, он вспомнил военного и сказал:

– (40) Я буду человеком!

(41) И тут никто не засмеялся. (42) И маленький папа понял, что это самый правильный ответ. (43) Прежде всего надо быть хорошим человеком.

(По А. Раскину)

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Как выбрать профессию?».

Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.

Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт.

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Авторская позиция: выбор профессии – важная составляющая жизни любого человека.